4 给植物画张“像” （教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

给植物画张〃像〃（教学设计）学年科学一年级上册教科版4-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材给植物画张〃像〃（教学设计）学年科学一年级上册教科版4-2024-2025及章节名称）本节课选自2024・2025学年科学一年级上册教科版第四章《植物世界》中的〃4给植物画张，像砂教学内容主要包括植物的外部特征，如根、茎、叶、花、

1.教学内容果实和种子的形态；观察并描述周围常见的植物；通过观察，学会用简单的

2.

3.图画表达植物的形态特征本节课旨在培养学生对植物的观察和表达能力，激发学生对大自然的热爱核心素本节课的核心素养目标主要包括科学探究与观察、审美与表现、生态意识与环保通过引导学生观察植物的外部特征，提升学生的科学探究与观察能力，培养学生对自然美养的感知和表现力；同时，强化学生对生态平衡和环境保护的认识，激发学生关爱自然、珍惜生命的情感此外，通过实践活动，发展学生的空间想象力、创新思维及动手操作目能力，全面提升学生的科学素养和综合素质标分析一年级学生在知识层面，对植物有初步的认识，能够辨别一些常见的植物，但在系统认识植物各部分结构及其功能方面尚处于起步阶段在能力方面，学生学情分析的观察力和动手操作能力有待提高，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观的方式学习新知识在素质方面，学生普遍具有表现欲和创造力，但合作意识和耐心相对较弱此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力分散、自我控制能力不强等问题，这对课程学习有一定影响在课堂实践中，需要教师通过生动有趣的教学方式，引导学生集中注意力，激发学生的学习兴趣同时，针对学生个体差异，注重培养学生的团队协作能力和动手实践能力，使他们在愉快的氛围中掌握植物知识，提高科学素养本节课将采用以下教学方法与策略讲授法通过生动的讲解，向学生介绍植物的基本结构和特征，为学生提供

1.必要的理论知识观察实践法组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验植物的多样性，

2.教学方法与增强对植物形态的认知分组讨论将学生分成小组，鼓励他们分享观察结果，进行讨论，培养合作

3.策略交流和解决问题的能力创作活动指导学生通过绘画或制作模型等方式，将观察到的植物形象表现

4.出来，提高学生的动手操作和创新能力.多媒体辅助利用图片、视频等教学媒体，丰富教学内容，增强学生的视觉5体验，提高学习兴趣

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道植物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？〃展示一些不同种类的植物图片，让学生初步感受植物世界的多样性简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.植物基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解植物的基本概念、组成部分和功能过程讲解植物的定义，包括其主要组成结构如根、茎、叶、花、果实和种子详细介绍这些组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，如向日葵跟随太阳的转动，让学生更好地理解植物的特点植物案例分析（分钟）

3.20教学过程设目标通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性过程计选择几种常见的植物（如树木、花朵、蔬菜）进行分析详细介绍每种植物的背景、特点和生态环境中的作用引导学生思考这些植物对实际生活的影响，以及如何保护植物资源

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行观察和讨论小组内讨论该植物的形态特征、生长环境和应用价值每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选植物的观察结果和应用价值其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等强调植物在生态系统中的作用和与人类生活的关系，鼓励学生关爱植物、保护环境布置课后作业让学生绘制一幅自己喜欢的植物，并简单描述其特征，以巩固学习效果植物的定义植物是生命的主要形态之一，具有细胞壁、叶绿体和中央体等特

1.征，以光合作用为主要能量来源的生物植物的组成部分

2.-根固定植物体，吸收水分和养分-茎支撑植物体，运输水分和养分-叶进行光合作用，制造养分-花植物的繁殖器官，通过传粉和受精形成果实和种子-果实保护种子，帮助种子传播-种子植物的繁殖单位，包含胚珠和营养组织.植物的多样性3-不同种类的植物具有不同的形态和生长习性-植物按生命周期可分为种子植物和胞子植物-植物按生长环境可分为水生植物、湿生植物和旱生植物植物的观察方法

4.-使用放大镜、显微镜等工具观察植物的结构-通过户外考察，观察植物的生长环境和形态特点知识点梳理-绘制植物观察图，记录植物的特征植物与人类的关系

5.-植物为人类提供食物、药材、建筑材料等资源-植物通过光合作用产生氧气，维持地球生态平衡一植物具有美化环境、净化空气、保持水土等功能植物的保护与关爱

6.-了解植物的生长需求，给予适当的养护-遵守环保法规，保护植物资源和生态环境-参与植树造林活动，提高环保意识植物绘图技巧

7.-观察植物的实际形态，把握整体结构和比例-注意植物各部分的细节，如叶脉、花瓣等-运用线条、色彩等表现手法，描绘出植物的生动形象本节课的知识点梳理涵盖了植物的基本概念、组成部分、多样性、观察方法、与人类关系、保护与关爱以及绘图技巧等方面，旨在帮助学生全面了解植物世界，培养对自然的热爱和责任感标题给植物画张〃像〃

1.-植物的世界根、茎、叶、花、果实、种子-观察与描绘放大镜下的细节,植物的基本结构2-根吸收水分和养分-茎支撑、运输-叶光合作用-花繁殖器官-果实保护种子-种子繁殖单位.植物的多样性3板书-种子植物胞子植物VS设计-水生植物旱生植物VS-不同形态与生长习性植物与人类的关系

4.-食物、药材、建筑材料-维持生态平衡-美化环境、净化空气植物观察与绘图技巧

5.-整体结构-细节描绘-艺术表现板书设计以简洁明了的方式呈现了本节课的核心内容，突出了植物的基本结构、多样性、与人类关系以及观察与绘图技巧等关键知识点通过清晰的条理和具有艺术性的布局，激发学生的学习兴趣，增强记忆和理解教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授、观察实践、分组讨论等，旨在让学生从不同角度了解植物的世界在教学过程中，我发现学生们对户外观察活动特别感兴趣，他们积极参与，认真观察，表现出强烈的好奇心和探索欲望这让我意识到，将理论知识与实践活动相结合，能更好地激发学生的学习热情然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生显得不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者合作能力有待提高针对这一点，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，提高他们的参与度和合作意识总体来说，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们不仅掌握了植物的基本结构和功能，还学会了观察和描绘植物的方法在情感态度方面，学生们表现出对大自然的热爱和珍惜生命的意识然而，教学中仍存在一些问题和不足首先，我发现部分学生对植物绘图技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导其次，课堂时间安排上，可以更加合理分配，给予学生更多的实践和讨论时间此外，针对学生在情感态度上的培养，可以设计更多与环保、生态保护相关的活动，让学生在实践中提高环保意识针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议在绘图技巧方面，可以专门安排一节课进行专题讲解和练习，让学生有更多机会动手操作，

1.提高绘图能力在课堂时间分配上，可以适当压缩基础知识讲解时间，增加学生实践和讨论环节，以提高

2.他们的参与度和合作能力设计更多与环保、生态保护相关的实践活动，如植树造林、环保宣传等，让学生在实践中

3.感受到保护植物、爱护环境的重要性。