3我很诚实 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

我很诚实教学设计学年道德3-2023-2024与法治三年级下册统编版主备人备课成员本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材，主要涉及“我很诚实”这一主题课程内容将围绕诚实的意义、诚实的重要性以及如何做到诚实等方面进行讲解和讨论具体包括以下几个方面

1.诚实的定义与内涵通过讲解，使学生理解诚实的概念，明白诚实是指说真话、做真事，不欺骗、不夸大

2.诚实的重要性通过案例分析、讨论，让学生认识到诚实对于个人成长、人际关系和整个社教学会的重要性内容

3.诚实的实践引导学生思考如何在日常生活中做到诚实，如何面对诚实与谎言的抉择，并通过角色扮演、情景模拟等方式让学生实际操作，培养诚实的习惯

4.诚实的困境与解决讨论在现实生活中可能遇到的诚实困境，如保护他人隐私、面对错误等，引导学生学会正确处理这些困境，做到既诚实又善良

5.诚信价值观的培养通过课堂讨论、案例分享等方式，让学生深入理解诚信价值观，并将其内化于心、外化于行本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，特别是诚信意识通过学习，学生将能够核心

1.理解诚实的内涵，认识到诚实的重要性，并能够在日常生活中践行诚实的行为素养

2.培养面对诚实与谎言的抉择时，能够坚守诚信原则，做出正确的决策目标

3.学会处理诚实可能遇到的困境，如保护隐私、面对错误等，并能够在实际情境中灵活运用诚信价值观

4.内化诚信价值观，使其成为个人品德的一部分，并在日常生活中体现诚信行为

1.教学重点-诚实的定义与内涵通过讲解，使学生理解诚实的概念，明白诚实是指说真话、做真事，不欺骗、不夸大-诚实的重要性通过案例分析、讨论，让学生认识到诚实对于个人成长、人际关系和整个社会的重要性-诚实的实践引导学生思考如何在日常生活中做到诚实，如何面对诚实与谎言的抉择，并通过角色扮演、情景模拟等方式让学生实际操作，培养诚实的习惯-诚实的困境与解决讨论在现实生活中可能遇到的诚实困境，如保护他人隐私、面对错误等，教学引导学生学会正确处理这些困境，做到既诚实又善良难点-诚信价值观的培养通过课堂讨论、案例分享等方式，让学生深入理解诚信价值观，并将其与重内化于心、外化于行点

2.教学难点-诚实的内涵理解学生可能难以理解诚实的深层含义，如如何平衡诚实与保护他人感受之间的关系-诚实与谎言的抉择学生可能在面对实际情况时，难以做出诚实与否的决策，不知如何权衡利弊-诚实困境的处理学生可能难以应对复杂的诚实困境，如如何在维护真相与保护他人隐私之间找到平衡点-诚信价值观的内化学生可能难以将诚信价值观融入个人行为中，需要在日常生活中不断实践和强化针对以上难点，教师可以通过举例子、分组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解诚实的内涵，提供实际操作的机会，让学生在情境中学会做出诚实与否的决策，并引导学生通过反思和讨论，将诚信价值观内化于心学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材，以学便于学生跟随教学进度进行学习和复习资

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源如诚实的例子、诚信故事动画等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴准趣和理解力备

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以准备诚实小游戏道具等，让学生在实验中体验诚实的意义

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、诚信标语牌等，营造一个有利于诚信教育的学习氛围教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、施视频、文档等，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“我很诚实”课题，设计一系列具有启发性和探程究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我很诚实”知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“我很诚实”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“我很诚实”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解诚实的重要性、诚实的行为表现等知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握诚实的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诚实知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解诚实知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握诚实技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解诚实知识点，掌握诚实技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“我很诚实”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“我很诚实”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的诚实知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教

1.拓展资源-诚实故事集提供一系列关于诚实的小故事，涵盖不同情境下的诚实学行为，如《狼和七只小羊》、《狐狸和葡萄》等，让学生通过故事理解资诚实的意义°-诚实行为）样介绍一些历史上的诚实人物，如华盛顿、富兰克林等，源让学生了解他们的诚实行为及其对个人和社会的影响拓-诚实困境案例提供一些现实生活中遇到的诚实困境案例，如考试作展弊、抄袭作业等，让学生讨论如何正确处理这些困境-诚信价值观名言收集一些关于诚信的名言警句，如“诚信为人之本”、“诚实者，天下之达道”等，让学生深刻理解诚信的重要性

2.拓展建议-观看相关视频建议学生观看与诚实主题相关的视频，如TED演讲《诚实的重要性》、纪录片《诚实的力量》等，以加深对诚实的理解-阅读相关书籍推荐学生阅读一些关于诚实和诚信的书籍，如《诚信的智慧》、《诚实的胜利》等，让学生在阅读中感悟诚信的价值-开展家庭讨论鼓励学生在家庭中与父母或兄弟姐妹讨论诚实的主题，分享彼此对诚实的理解和经验，增进家庭成员之间的交流-制作诚实主题海报引导学生发挥创造力，制作诚实主题的海报，通过图片和文字的组合，表达对诚实的理解和感悟-参加社区:舌动鼓励学生参与社区组织的诚信活动，如诚信讲座、诚信宣传活动等，让学生在实践中体验诚信的重要性课堂

1.提问评价-在课堂上，通过提问了解学生的学习情况，针对诚实的重要性、诚实的行为表现等知识点进行提问，及时发现问题并进行解决-提问时，关注学生的理解程度和思考深度，对学生的回答给予积极的反馈，鼓励学生大胆表达自己的观点-对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于回答错误的学生，耐心指导，帮助他们理解问题，并提供正确的答案

2.观察评价-在课堂上，观察学生的学习态度和参与程度，及时了解学生的学习情况-关注学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解他们是否能够积极地参与并展示自己的学习成果-对于积极参与的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于参与度不高的学生，及时引导和激励，帮助他们提高参与度

3.测试评价-在课堂结束前，进行一次简短的测试，以了解学生对本节课知识点的掌握程度-测试内容应包括诚实的重要性、诚实的行为表现等知识点，以检查学生的学习效果-对测试结果进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力

4.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果-关注学生在作业中的表现，如对诚实重要性的理解、诚实行为的表现等，检查学生是否能够将课堂上学到的知识运用到实际中-对于完成得好的学生，给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习态度；对于完成得不好的学生，耐心指导，帮助他们改进作业，并提供正确的答案

5.学生互评-鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相帮助，共同提高-让学生互相评价对方的课堂表现、作业完成情况等，通过互评来促进学生之间的交流和合作-学生互评后，教师对互评结果进行总结和反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足讲型

1.例题一小明在考试时，发现同桌忘记带橡皮，他主动将自己的橡皮题借给同桌，这是一种什么行为？解答案这是一种诚实守信的行为小明在面对同桌忘记带橡皮的困境时，典例能够主动伸出援手，体现了他诚实守信的良好品质

2.例题二小华在体育课上，不小心将球踢到了同学身上，导致同学受伤面对这种情况，小华应该怎么做？答案小华应该主动承认错误，向受伤的同学道歉，并表示愿意承担责任这种行为体现了诚实守信的原则，能够帮助他改正错误，赢得他人的信任和尊重

3.例题三小红在完成作业时，发现一道题目不会做，她应该怎么做？答案小红应该主动向老师或同学请教，寻求帮助她不应该抄袭或编造答案，而是要诚实面对自己的不足，努力提高自己的学习能力

4.例题四小强在参加学校的跑步比赛时，不小心摔倒，但他坚持爬起来继续比赛这是一种什么行为？答案这是一种诚实守信的行为小强在面对摔倒的困境时，能够坚持完成比赛，体现了他诚实守信的良好品质

5.例题五小芳在课堂上，老师提问她一个问题，但她不知道答案面对这种情况，小芳应该怎么做？答案小芳应该诚实回答自己不知道答案，而不是编造或抄袭他人的答案这种行为体现了诚实守信的原则，能够帮助她树立正确的价值观，提高自己的诚信意识。