3.9 秦统一中国 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史上学期

秦统一中国教学设计学年部编版七年级历史上学期

3.92023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材秦统一中国教学设计学年部编版七年级历史上学期

3.92023—2024及章节名称）《秦统一中国》为学年部编版七年级历史上学期的重要内容

3.92023-2024本章节主要围绕秦朝统一中国的历史背景、过程及其历史意义进行阐述，重点探讨秦始皇统一六国的举措，如度量衡、货币、文字的统一，以及修筑万里长教材分析城、兵马俑等伟大工程课程内容紧密联系实际，通过分析秦朝的政治、经济、文化措施，使学生理解秦统一对中国历史发展的重要影响，培养其历史思维与分析能力核心素养目标教学重点

1.-秦朝统一六国的主要过程及其历史意义-秦始皇实施的中央集权制度和各项统一措施，如度量衡、货币、文字的统教学难点与O-秦朝修筑的重要工程，如长城、兵马俑等，及其对巩固统一的作用教学难点

2.重点-理解秦朝中央集权制度的特点及其在当时历史背景下的创新性-分析秦朝统措施对中国历史发展的长远影响，特别是对后续朝代政治制度的影响-掌握秦朝修建长城和兵马俑的目的、过程及其在当时和后世的意义，理解其作为文化遗产的价值-学生需能够通过对比分析，区分秦朝统一前后社会制度、经济文化等方面的变化，从而深入理解秦朝的历史地位教学方法选择采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究深入理L解秦朝统一的历史背景与意义运用项目导向学习，让学生分组探讨秦始皇的统一措施及其影响教学活动设计开展角色扮演活动，让学生扮演秦始皇及其臣子，讨论实施

2.教学方法与统一措施的过程及困难；通过历史事件排序游戏，强化学生对秦朝统一过程的记忆策略教学媒体使用利用多媒体课件展示秦朝地图、统一措施图解以及长城、兵

3.马俑的图片和视频资料，增强学生对课程内容的直观感受，提高学习兴趣同时，运用网络资源开展拓展性学习，帮助学生全面了解秦朝的历史地位导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示秦始皇兵马俑的图片，提问学生〃你们知道这些兵马俑背后的故事吗？它们为什么会被制作出来？〃通过问题引发学生思考，激发学习兴趣-简要介绍秦始皇和秦朝的背景，为学习秦统一中国的课程内容做好铺垫讲授新课（分钟）

2.15-讲解秦朝统一六国的过程，突出秦朝的政治、经济、文化统一措施，如度量衡、货币、文字的统一-分析秦始皇实施的中央集权制度，解释其对巩固统一的作用-介绍秦朝修筑的长城、兵马俑等重要工程，阐述其在巩固国家统一和促进文化发展方面的意义巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论让学生分组讨论秦始皇统一六国的具体措施及其对当时社会的影响教学过程设-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检验学生对秦朝统一知识的掌握情况计互动环节（分钟）

4.10-角色扮演学生扮演秦始皇及其臣子，模拟秦朝统一六国的决策过程，增强对历史事件的理解-小组竞赛开展小组间的历史知识竞赛，巩固学生对秦朝统一过程和措施的记忆创新教学（分钟）

5.5-利用多媒体展示秦朝统一前的地图和统一后的地图，让学生观察并分析两者的区别，培养学生的观察力和分析能力-通过思维导图工具，让学生自主构建秦朝统一的知识结构，提高信息整合能力核心素养能力拓展（分钟）

6.5-让学生思考秦朝统一对中国历史发展的长远影响，讨论其对现代社会的启O-邀请学生分享自己对秦朝统一措施的看法，培养表达和思辨能力课堂小结（分钟）

7.5-教师简要总结本节课的重点内容，强调秦朝统一对中国历史的重要意义-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑课后作业（课后自主完成）

8.-布置课后作业让学生撰写篇关于秦朝统的小论文，深入分析秦朝统一措施对中国历史发展的影响总计用时分钟45秦朝的统一过程

1.-秦始皇统一六国的顺序及主要战役-秦朝统一的历史背景，包括战国时期的纷争和各国力量的消长秦朝的中央集权制度

2.-秦始皇实行的中央集权制度特点，如三公九卿制-法律的统一，以秦律为基础，推行法治秦朝的统一措施

3.-度量衡的统一，包括长度、容量、重量等标准的统一-货币的统一，推行圆形方孔钱-文字的统一，以小篆为官方文字-道路和车辆的统一标准，促进交通和贸易秦朝的重要工程

4.•长城的修筑，目的是防御北方游牧民族的侵扰知识点梳理-兵马俑的制作，作为秦始皇陵的陪葬品，展示了秦朝的军事力量秦朝的崩溃

5.-秦朝的暴政，如严酷的刑法和沉重的赋税-陈胜吴广起义，标志着秦朝统治的动摇-秦朝的覆灭，以及其对后世的影响秦朝的历史意义

6.-秦朝统一对中国历史发展的重要影响，如为后世统一国家的形成奠定基础-秦朝制度对后世政治制度的影响，如中央集权制度的形成-秦朝文化遗产的价值，如长城、兵马俑等成为中华民族的象征.分析与评价7-评价秦朝统一措施的成功与失败，分析其对中国社会的长远影响-讨论秦朝在统一过程中对民族融合和文化交流的贡献在完成〃秦统一中国〃这一章节的教学后，我进行了深入的反思首先，我发现通过

3.9多媒体展示和角色扮演等教学活动，学生的兴趣和参与度得到了很好的提升，他们对秦朝统一的过程和措施有了更为直观和深刻的理解然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生对秦朝统一措施的具体细节掌握不够牢固，这说明在巩固知识方面还需加强教学反思活动中，我意识到以下几点需要改进反思在讲授新课口寸，应更加注重引导学生主动思考和总结，而不仅仅是我单方面的讲解

1.与改.巩固练习的设计需要更具针对性，加强对重点知识点的复习和巩固2进课堂互动环节，应更多地关注全体学生的参与，确保每个学生都有机会表达自己的观点

3.针对这些反思，我制定了以下改进措施在未来的教学中，我将增加学生的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作或独立思考，

1.总结秦朝统一的重要知识点设计更具挑战性的巩固练习，如历史事件排序游戏、知识问答等，帮助学生加深对秦

2.朝统一措施的记忆和理解在课堂互动环节，我将采用轮流发言或小组竞赛等形式，确保每个学生都能参与到课

3.堂讨论中来.教学过程中，我会更加关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和策略，以满足不同4学生的学习需求此外，我还计划在课后通过问卷调查或个别访谈等方式，了解学生对本节课教学的看法和建议，以便在后续的教学中不断优化教学方法和策略通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地掌握秦朝统一这一历史知识点板书设计

①重点知识点-秦始皇统一六国顺序-中央集权制度-度量衡、货币、文字统一-长城、兵马俑

②关键词-统

一、中央集权、标准、工程、意义

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔突出重点，如统一措施可用红色，重要工程可用蓝色-在板书两侧可绘制简易的兵马俑、长城图案，增强视觉效果-采用思维导图形式，以秦朝为中心，辐射出统一措施、重要工程等分支，便于学生整体把握知识结构课堂评价

1.-通过课堂提问，观察学生对秦朝统一过程、中央集权制度、统一措施等重要知识点的掌握情况-在小组讨论和角色扮演活动中，评估学生的参与程度、合作能力和历史思维能力-利用课堂小测验，检测学生对秦朝统一知识点的记忆和理解程度课堂-及时观察学生的反应和课堂表现，发现他们对秦朝统一知识点的困惑和问题，并针对性地进行解答和辅导.作业评价2-对学生课后作业进行认真批改，重点关注学生对秦朝统一措施、历史意义的阐述和分析-给出具体、有针对性的点评，指导学生如何改进思考方式和解题方法-在作业反馈中，鼓励学生发挥主动性，对他们的进步给予肯定，激发学习积极性-定期对学生的作业进行总结，分析共性问题，为后续教学提供参考和改进方向.秦朝统一六国的过程中，秦始皇采取了哪些主要措施？请结合具体事例进行说明答1案秦始皇在统一六国过程中，主要采取了以下措施-政治上实行中央集权制度，设置三公九卿，加强中央对地方的控制-经济上统一度量衡、货币和文字，促进各地经济文化交流-文化上推行法家思想，加强法治，统一教育制度-军事上修筑万里长城，加强边防防御；制作兵马俑，展小秦朝军事力量具体事例如统一度量衡，秦始皇规定了统一的长度、容量和重量标准，使得各地贸易更加便利.请分析秦朝中央集权制度的特点及其在当时历史背景下的意义2答案秦朝中央集权制度的特点包括-强化君主专制，皇帝拥有最高权力-设立三公九卿，分工明确，提高行政效率一法律严明，推行法治，加强中央对地方的控制在当时历史背景下，中央集权制度的意义包括-结束了战国时期的分裂局面，实现了国家的统一-促进了经济、文化的发展，有利于民族融合-为后世政治制度的发展奠定了基础.请阐述秦朝修筑长城和兵马俑的目的及其历史意义3典型答案秦朝修筑长城的目的是为了防御北方游牧民族的侵扰，确保国家安全兵马俑的例题制作则是为了展示秦始皇的军事力量，彰显国威讲解历史意义-长城成为中国古代防御工程的象征，体现了古代人民的智慧和勇气-兵马俑被誉为世界第八大奇迹，展现了秦朝的繁荣和强大，对研究秦代历史和文化具有极高价值.结合秦朝统一措施，谈谈你对秦始皇的评价4答案秦始皇在统一六国的过程中，采取了有力的措施，实现了中国历史上的第一次统一他具有以下特点-英明果断秦始皇在战争中表现出卓越的军事才能，成功统一六国-政治家实行中央集权制度，加强国家治理-暴君秦始皇实行严酷的刑法，加重人民负担，导致秦朝迅速崩溃.请比较秦朝统一前后的社会变化，并分析其原因5答案秦朝统一前后的社会变化主要包括-政治制度从诸侯割据到中央集权-经济发展统一度量衡、货币，促进各地经济交流-文化教育统一文字，加强思想控制原因-秦始皇的雄才伟略，成功统一六国-中央集权制度的实施，加强了国家治理-统一措施的实施，促进了经济、文化的发展。