3.9对外开放教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

对外开放教学设计学年统编

3.92023^2024版八年级历史下册主备人备课成员本节课的教学内容来自2023~2024学年统编版八年级历史下册的第九课“祖国统一的历史大潮”，具体包括第三章“一国两制构想的提出”和第九章“迈向中华民族的伟大复兴”第三章“一国两制构想的提出”主要讲述了邓小平同志提出“一国两制”的背景、含义和实践，以及香港、澳门回归祖国的历史意义重点让学生理解“一国两制”是在维护国家主权、安全和发展利益的前提下，实现香港、澳门和台湾回归祖国，实现国家统一的基本方针第九章“迈向中华民族的伟大复兴”主要介绍了改革开放以来，我国在政治、经济、科技、文教学化等领域取得的伟大成就，以及实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标重点让学生认内容识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期本节课旨在通过学习“一国两制”构想和实践，以及我国改革开放取得的伟大成就，培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感本节课的核心素养目标主要包括

1.历史学科核心素养通过学习“一国两制”构想和实践，以及我国改革开放取得的伟大成就，培养学生的历史思维能力，让学生能够运用历史观点和方法，理解和分析历史事件和现象核心

2.爱国主义素养通过学习祖国统一的历史大潮和中华民族伟大复兴的战略部署，培养学生的素养爱国主义情感，增强国家认同感和自豪感目标

3.社会责任感通过了解我国改革开放取得的伟大成就和面临的挑战，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感

4.创新与实践能力通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够主动探索历史规律，提出解决问题的方案

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了对中国近代史的基本认识，对改革开放和现代化建设有一定的了解，对“一国两制”和中华民族伟大复兴的概念有初步的认识习分

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生对国家的发展和未来充满好奇，对历史事行件有一定的兴趣在学习能力上，学生具备分析历史事件、理解复杂问题的能力在学习风格学上，学生偏好通过讨论、探究等方式来学习，喜欢互动和参与者

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解“一国两制”的深层含义和实践过程中，学生可能会遇淅到难以理解的问题同时，对于我国改革开放取得的伟大成就和中华民族伟大复兴的理解，学生可能会因为信息量较大，难以全面把握此外，如何将历史知识与现实生活联系起来，形成对国家发展的深刻理解，也是学生需要面临的挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、方讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学讲授法用于向学生传授法“一国两制”构想和实践、我国改革开放取得的伟大成就等知识；讨论与法用于激发学生对问题的深入思考和交流；案例研究法用于让学生通过策研究具体案例，深入理解历史事件和现象略

2.设计具体的教学活动本节课将通过小组讨论、角色扮演、观看视频等方式，让学生在课堂上充分参与和互动例如，组织学生分组讨论“一国两制”的实践意义，让学生通过角色扮演体验历史事件，观看我国改革开放以来的成就视频，以此激发学生的学习兴趣和参与度

3.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、历史视频、图片等教学媒体，帮助学生直观地理解历史事件和现象，增强课堂教学的趣味性和生动性同时，引导学生运用网络资源进行自主学习，拓宽视野，提高信息素养教课堂导入（5分钟）学“同学们，你们知道吗？香港、澳门回归祖国的历史意义是什么？它们过是如何实现回归的？今天，我们就来探讨这个问题”程教师通过提问方式引导学生回顾香港、澳门回归祖国的历史意义，激发学生的学习兴趣第一环节一国两制构想的提出（15分钟）“同学们，我们来看一下这个词国两制它是怎么来的呢？又代表了什么意义呢？”教师引导学是回顾一国两制构想的提出背景、含义和实践，帮助学生理解一国两制是在维护国家主权、安全和发展利益的前提下，实现香港、澳门和台湾回归祖国，实现国家统一的基本方针学生活动阅读课文，了解一国两制的背景、含义和实践教师活动讲解一国两制的含义和实践，通过举例让学生更直观地理解一国两制的重要性课堂互动学生分享对一国两制的理解，教师点评并引导深化认识第二环节一国两制构想的实践（15分钟）“同学们，一国两制不仅仅是理论，它在香港、澳门的回归中得到了实践我们来具体看一下”教师引导学生了解香港、澳门回归祖国的历史意义，帮助学生认识到一国两制构想的实践成果学生活动阅读课文，了解香港、澳门回归祖国的历史意义教师活动讲解香港、澳门回归祖国的历史意义，通过播放相关视频让学生更直观地感受一国两制的实践成果课堂互动学生分享对香港、澳门回归祖国的认识，教师点评并引导深化认识第三环节我国改革开放取得的伟大成就（15分钟）“同学们，一国两制是我们国家发展的重要战略那么，我们国家在改革开放以来，取得了哪些伟大成就呢？”教师引导学生了解我国改革开放取得的伟大成就，帮助学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择学生活动阅读课文，了解我国改革开放取得的伟大成就教师活动讲解我国改革开放取得的伟大成就，通过播放相关视频让学生更直观地感受我国的发展变化课堂互动学生分享对我国改革开放的认识，教师点评并引导深化认识第四环节迈向中华民族伟大复兴（15分钟）“同学们，我们已经了解了改革开放取得的伟大成就，那么，我们国家未来的发展目标是什么呢？”教师引导学生了解实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标，帮助学生认识到我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期学生活动阅读课文，了解实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标教师活动讲解实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标，引导学生思考如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量课堂互动学生分享对实现中华民族伟大复兴的认识，教师点评并引导深化认识“同学们，通过今天的学习，你们对一国两制、改革开放和中华民族伟大复兴有什么认识和体会呢？”教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识学生活动总结本节课的学习内容，分享自己的认识和体会教师活动点评学生的总结，对学生的认识和体会给予肯定，并提出更高的期望学

1.理解一国两制的含义、背景和实践，认识到一国两制是在维护国家主生权、安全和发展利益的前提下，实现香港、澳门和台湾回归祖国，实现学国家统一的基本方针习

2.了解香港、澳门回归祖国的历史意义，认识到一国两制构想的实践成效果果

3.掌握我国改革开放取得的伟大成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

4.了解实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标，认识到我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期

5.培养爱国主义情感，增强国家认同感和自豪感

6.提高历史思维能力，能够运用历史观点和方法，理解和分析历史事件和现象

7.提高团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和沟通能力

8.提高自主学习能力，通过阅读课文、观看视频等方式，自主获取知识，拓宽视野

9.提高信息素养，能够利用网络资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力

10.提高社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感课后为了巩固本节课所学的知识，提升学生的历史思维能力，培养学生的自作业主学习能力和信息素养，特布置以下课后作业

1.结合课文内容，阐述一国两制构想的背景、含义和实践要求字数800字左右，能够清晰地表达出一国两制的核心思想和实践成果

2.以我国改革开放取得的伟大成就为例，分析改革开放对当代中国发展的影响要求字数800字左右，通过具体实例说明改革开放对我国政治、经济、科技、文化等领域的影响

3.结合课文内容，论述实现中华民族伟大复兴的战略部署和战略目标要求字数800字左右，分析我国实现中华民族伟大复兴的内外部因素，并提出自己的看法

4.选取一位历史人物，深入了解其在我国改革开放和实现中华民族伟大复兴过程中的贡献要求字数800字左右，通过查阅资料、分析评价等方式，全面介绍历史人物的生平、事迹及其影响

5.结合课文内容，探讨如何将历史知识与现实生活联系起来，提高国家认同感和自豪感要求字数800字左右，提出自己的观点和实例，说明历史知识对个人和国家的重要性注意事项

1.作业要求原创，不得抄袭、剽窃他人作品

2.请确保作业内容与课本有关联性，符合教学实际

3.作业提交截止时间为下节课前

4.如有疑问，请及时与老师沟通交流学思总“一国两制”这一概念较为复杂，涉及到政治、历史、经济等多个领域，教员对于八年级的学生来说，理解上可能会有一定难度在教学过程中，我与尽量运用生动的案例和视频资料，引导学生深入浅出地理解结“一国两制”的内涵和实践同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性在教学方法上，我尝试采用了讨论法和案例研究法，让学生在阅读课文的基础上，通过小组合作的形式，深入探讨“一国两制”的实践意义和历史背景这种方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和自主学习能力，但也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，需要老师在今后的教学中更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能在教学媒体的使用上，我利用多媒体课件和视频资料，直观地展示了我国改革开放取得的伟大成就，让学生更直观地感受到国家的发展变化但同时也注意到，部分学生对于视频资料的注意力过于分散，需要在今后的教学中，更加精准地选择和运用教学媒体，提高教学效果未来，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的学习潜能同时，我将更多地运用历史事件和案例，让学生通过自主学习和合作学习，提高他们的历史思维能力和综合素质我相信，通过不断地努力和改进，我会成为一名更加优秀的教师，帮助学生们更好地理解和掌握历史知识，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。