3. 7 基督教的兴起和法兰克王国教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册

教

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、学白板等；资

2.课程平台学校教学管理系统、历史课程资源库等；3,信息化资源相关历史纪录片、图片、地图、音频资源料等；

4.教学手段小组讨论、角色扮演、史料分析、时间线梳理等教

1.导入环节（5分钟）学情境创设展示一幅描绘基督教传播的画作，引导学生关过注画面中的法兰克王国程问题提出请问同学们对基督教和法兰克王国有哪些了设解？它们之间有什么联系？计学生回答引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）教学内容一基督教的兴起讲解要点基督教的起源、教义、传播过程教学手段PPT展示、讲解互动环节请同学们结合地图，说说基督教是如何传播到法兰克王国的？教学内容二法兰克王国的发展讲解要点法兰克王国的建立、发展及其与基督教的关系教学手段PPT展示、讲解互动环节同学们认为法兰克王国为什么会接受基督教？这对其发展有什么影响？

3.巩固练习（5分钟）练习题目根据所学内容，完成课后练习的相关题目学生解答独立完成练习，检查对新知识的理解和掌握教师点评针对学生解答过程中出现的问题，进行讲解和指导

4.课堂提问（5分钟）问题一基督教的兴起对欧洲社会产生了哪些影响？问题二法兰克王国与基督教的关系如何？学生回答鼓励学生积极思考，发表自己的见解教师点评针对学生的回答，进行点评和引导

5.总结与拓展（5分钟）教学总结回顾本节课所学内容，强调重点知识点拓展延伸请同学们思考，基督教的传播对其他文明产生了哪些影响？

6.课后作业（课后自主完成）作业内容根据所学内容，撰写一篇关于基督教在法兰克王国传播的小论文作业要求字数不限，要求观点明确、论证充分总计用时:45分钟教学过程设计要求紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养能力在教学过程中，注意运用多种教学手段，如PPT展示、讲解、练习、讨论等，以提高教学效果同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与-《基督教史》这本书详细介绍了基督教的起源、发展及延其对欧洲社会的影响，适合同学们深入了解基督教的历史伸-《法兰克王国的故事》这本书讲述了法兰克王国的建立、发展及其与基督教的关系，可以帮助同学们更好地了解法兰克王国的历史

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-请同学们结合课后阅读材料，思考基督教的兴起对欧洲社会产生了哪些影响？-请同学们研究一下法兰克王国在基督教传播过程中的作用和影响？-同学们可以尝试查找其他关于基督教和法兰克王国的历史资料，进一步丰富自己的历史知识-鼓励同学们参与历史学习小组，共同讨论基督教和法兰克王国的历史问题，提高历史思维能力课

1.拓展内容后-阅读材料《欧洲中世纪史》、《基督教与欧洲文化》拓展等书籍，深入了解基督教在欧洲文化发展中的作用-视频资源《BBC基督教的历史》、《CNN法兰克王国的兴衰》等纪录片，观看后深入思考并撰写观后感

2.拓展要求-同学们在课后可根据个人兴趣选择阅读材料或视频资源，进行自主学习和拓展-在阅读或观看过程中，遇到疑问可随时向老师请教，老师将提供必要的指导和帮助-鼓励同学们在拓展学习后，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟-可在课后组织小组讨论，交流拓展学习的心得，互相启发，共同提高拓展学习旨在帮助同学们更深入地理解基督教的兴起和法兰克王国的历史，培养同学们的历史思维能力和文化素养希望同学们在课后能充分利用提供的拓展资源，积极开展自主学习，提高历史素养板

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出基督教的兴书起和法兰克王国的主要知识点，帮助学生理解和掌握设

2.结构清晰板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生计跟随教学思路

3.简洁明了板书用词要简洁，避免冗长的句子，突出重点4,准确精炼板书内容要准确无误，概括性强，便于学生记忆

5.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣具体板书设计如下基督教的兴起与法兰克王国-基督教的兴起-起源公元一世纪-教义信仰耶稣基督，拯救灵魂-传播罗马帝国、法兰克王国-法兰克王国的兴起-建立5世纪-发展政治、经济、文化-与基督教的关系接受基督教，促进国家发展课课堂小结本节课我们学习了基督教的兴起和法兰克王国的历史同堂学们掌握了基督教的起源、教义、传播过程以及法兰克王小国的建立、发展及其与基督教的关系通过本节课的学习，我们了解了基督教在欧洲社会中的重要地位，以及它对欧结洲文化的发展所产生的深远影响当堂检测当

1.请简要描述基督教的起源和教义堂

2.基督教是如何传播到法兰克王国的？请结合地图说明检

3.法兰克王国接受基督教的原因是什么？这对法兰克王测国的发展产生了哪些影响？

4.请列举基督教兴起对欧洲社会产生的主要影响检测要求

1.同学们在课后自主完成当堂检测，巩固对本节课知识的理解和掌握

2.检测题目要求简洁明了，答案要准确无误

3.同学们在完成检测后，可以相互交流答案，讨论学习中的疑问

4.教师将对同学们的检测结果进行点评和指导，帮助同学们提高。