3.4弹簧测力计（教学设计） 四年级上册科学教科版

弹簧测力计（教学设计）四年级上册科学教科版

3.4科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材弹簧测力计（教学设计）四年级上册科学教科版

3.4及章节名称）本节课的主要教学内容是四年级上册科学教科版第三章第四节的〃弹簧测力

3.4计〃，重点让学生了解弹簧测力计的原理和运用教学内容涉及弹簧测力计的教学内容分结构、工作原理以及简单的力的测量教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了简单的力的概念，如推、拉等，并了解了一些测量工具的使用本节课将在此基础上，析引导学生探索弹簧测力计的原理，将所学的力的概念与实际测量工具相结合，加深对力的认识和测量方法的理解通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高科学探究能力核心培养学生科学探究能力，通过实践操作深化对力的概念的理解，提升解决问题和动手操作的实践能力增强学生对弹簧测力计工作原理的认识，发展模型构建与科学思维能力培养学生科学态度，学会尊重数据，准确测量，严谨对待科学实验通过小组合作，提素养升沟通协作能力，培养团队合作精神目标重点弹簧测力计的工作原理及其在实际中的应用难点准确理解弹簧测力计的测量原理，并进行正确的操作解决办法及突破策略通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解弹簧测力计的构造及其工作原

1.重点难点及理•设计动手实验，让学生亲自操作弹簧测力计，测量不同物体的力，在实践中2解决办法掌握测量方法引导学生通过小组讨论，分析实验数据，总结测力计的使用技巧和注意事项，

3.加深对难点的理解教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，及时解答疑问，

4.帮助学生突破难点教材每位学生准备四年级上册科学教科版教材，翻到第二章第四节〃弹

1.

3.4簧测力计〃内容辅助材料收集弹簧测力计的结构图、工作原理动画、使用演示视频等，以

2.教学资源准便课堂上展示实验器材准备足够的弹簧测力计、不同质量的物体、实验记录表等，确保

3.备实验器材安全、完整教室布置将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合

4.作学习实验操作台摆放整齐，确保实验过程顺利进行课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于弹簧测力计的预习资料，包括PPT和操作视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕弹簧测力计的原理和应用，设计问题，如弹簧测力计是如何测量力的？〃监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解弹簧测力计的构造和原理思考预习问题学生对问题进行独立思考，并记录疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习和思考能力信息技术手段利用在线平台共享资源，提高预习效率-作用与目的教学实施过让学生提前接触弹簧测力计的知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力课中强化技能

2.程-教师活动导入新课通过一个简单的拉力小实验视频引出弹簧测力计的课题，激发兴趣讲解知识点详细讲解弹簧测力计的原理和操作方法，结合实物演示组织课堂活动设计小组实验，让学生分组测量不同物体的力解答疑问在学生操作过程中解答疑问，提供指导-学生活动听讲并思考学生专注听讲，对老师的讲解进行积极思考参与课堂活动学生积极参与小组实验，动手操作弹簧测力计提问与讨论学生针对实验中的发现和疑问进行讨论和提问-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和演示，帮助学生深入理解测力计原理实践活动法通过实验，让学生在实践中掌握测量技能合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对弹簧测力计原理的理解，通过实验掌握操作技能，培养团队合作能力.课后拓展应用3-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果提供拓展资源推荐相关科学书籍和网站，供学生进一步探索反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，对测力计相关科学知识进行深入学习反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我反思和评价-作用与目的巩固学生对测力计知识的掌握，通过拓展学习开阔视野，通过反思促进自我提升拓展资源

1.-与弹簧测力计相关的科普书籍《力的奥秘》、《生活中的科学》等，这些书籍中包含了力的基本概念、测量工具的原理及应用等，有助于学生更深入地了解力学的相关知识-科普文章收集一些关于弹簧测力计发明历史、使用注意事项以及弹簧测力计在现实生活中的应用案例等文章，帮助学生从不同角度认识弹簧测力计-实验视频寻找一些关于弹簧测力计实验操作的拓展视频，如不同类型的测力计操作演示、实验注意事项等，让学生在课后可以反复观看，加深对实验操作的理解教学资源拓展拓展建议

2.-鼓励学生在课后阅读与力的概念和测量工具相关的科普书籍，了解力的基本知识和测量方法的发展历程，提高学生的科学素养-建议学生关注生活中弹簧测力计的使用，如超市的电子秤、体育用品店的力量测试器等，观察并思考弹簧测力计在实际应用中的优势-组织学生进行家庭小实验，利用身边的物品制作简易弹簧测力计，培养学生的动手能力和创造力-引导学生通过查阅资料、观看实验视频，了解更多关于弹簧测力计的实验操作技巧，提高实验操作的熟练度-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，增强沟通能力和自信心解释弹簧测力计的工作原理，并画出其结构示意图

1.答案弹簧测力计的工作原理是依据胡克定律，即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比结构示意图应包括弹簧、挂钩、刻度盘等部分课后

2.描述如何使用弹簧测力计测量一个物体的重力，并列举使用过程中应注意的事项作业答案使用弹簧测力计测量物体重力时，应将测力计固定，使挂钩与物体相连，待物体静止后读取刻度盘上的数值注意事项包括确保测力计校准准确、避免超过测力计的最大量程、避免在测量过程中晃动或冲击测力计、保持测力计干燥清洁等设计一个简单的实验，用弹簧测力计比较两个不同物体的重力大小，并记录实验过程和

3.结果答案实验设计如下-实验目的比较两个不同物体的重力大小-实验材料弹簧测力计、两个不同质量的物体（如书本和橡皮）-实验步骤将弹簧测力计固定在平稳的桌面上a.分别将书本和橡皮挂在测力计的挂钩上，记录下各自的重力值b.比较两个物体的重力大小，并记录实验结果c,-实验结果书本的重力大于橡皮的重力讨论弹簧测力计在实际生活中的应用，并举例说明

4.答案弹簧测力计在实际生活中的应用非常广泛，例如-在超市中，弹簧测力计用于测量水果和蔬菜的重量-在健身房，弹簧测力计用于测量运动员的举重重量-在工业生产中，弹簧测力计用于监测生产线上的物品重量，确保产品质量.解释为什么在测量过程中，弹簧测力计必须保持竖直提拉，不能倾斜5答案弹簧测力计在测量过程中必须保持竖直提拉，不能倾斜，因为只有在竖直方向上，弹簧的伸长量才能准确反映受力的大小如果测力计倾斜，受到的力将会分解为竖直和水平两个分量，导致测量结果不准确如果弹簧测力计的量程是那么它最大能测量多重的物体？

6.10N,答案如果弹簧测力计的量程是那么它最大能测量重量为的物体这意味着，10N,10N如果物体在地球表面，它的质量约为千克（根据重力加速度计算）

1.

029.8m/s2板书设计教学目标

1.-了解弹簧测力计的原理和结构-学会使用弹簧测力计测量力的大小-掌握弹簧测力计的使用注意事项弹簧测力计原理

2.-胡克定律F=kx受力大小-F弹簧常数-k弹簧伸长量-x弹簧测力计结构

3.-弹簧-刻度盘-挂钩-底座.使用方法:4-检查零位-将物体挂在挂钩上-读取刻度盘数值注意事项

5.-避免超过量程-保持测力计竖直-测量时避免晃动弹簧测力计应用

6.-超市称重-健身房测力-工业生产监测板书设计要点-使用图表和简图展示弹簧测力计的结构和原理，直观易懂-重点标注使用方法和注意事项，提醒学生注意在完成本节课的教学后，我计划设计一些反思活动来评估教学效果，并识别出需要改进的地方首先，我会收集学生的反馈，了解他们对弹簧测力计原理和使用的理解程度通过提问和讨论，我可以了解学生是否掌握了弹簧测力计的工作原理，以及他们是否能够正确地使用测力计进行力的测量如果发现学生在理解上存在困难，我会考虑在未来的教学中教学增加更多实例和图示来帮助他们更好地理解反思其次，我还会观察学生在实验操作中的表现在实验过程中，我会注意学生是否能够正与改确地使用弹簧测力计，并注意他们的操作是否规范如果发现学生在操作上存在问题，进我会提供更多的指导和示范，并在未来的教学中加强操作训练另外，我还会评估学生在课堂讨论和合作中的表现通过观察学生是否能够积极参与讨论并有效地合作，我可以了解他们在团队合作方面的能力如果发现学生在团队合作方面存在困难，我会考虑在未来的教学中提供更多的合作机会，并教授他们一些合作技巧在识别出需要改进的地方后，我会制定相应的改进措施例如，如果发现学生对弹簧测力计的原理理解不够深入，我会在未来的教学中增加更多的实例和图示来帮助他们更好地理解如果发现学生在实验操作上存在问题，我会提供更多的指导和示范，并在未来的教学中加强操作训练如果发现学生在团队合作方面存在困难，我会提供更多的合作机会，并教授他们一些合作技巧。