3.3　第1课时　各种各样的盐练习教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级上册科学

第课时各种各样的盐练习教学设计学年华东师大版九年级上册科学

3.31-2023-科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课时各种各样的盐练习教学设计学年华东师大版九年级上

3.31-2023-2024及章节名册科学称）本节课的主要教学内容是华东师大版九年级上册科学第节〃各种各样的盐〃

3.3具体内容包括盐的定义和分类理解盐的概念，区分可溶性盐和不溶性盐

1.盐的性质和用途掌握盐的物理性质和化学性质，了解盐在日常生活中的应

2.用教学内容分盐的制备方法学习常见的盐的制备方法，如海水晒盐、矿石炼盐等教学

3.内容与学生已有知识的联系学生已学习过物质的分类，对纯净物、混合物有一定的理解，为本节课盐的

1.析分类打下基础学生已学习过溶解、溶液等概念，对溶解度有一定的了解，有助于学习盐的

2.溶解性学生已学习过常见物质的化学性质，如酸、碱、金属等，为本节课学习盐的

3.化学性质提供知识基础本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观通过学习各种各样的盐，学生能够核心科学探究与创新意识通过观察、实验等方法，探究盐的性质和制备方法，培养学生

1.的探究能力和创新意识科学思维与科学方法通过分析盐的分类、性质和用途，培养学生的科学思维和方法，素养

2.提高学生的问题解决能力科学态度与价值观通过了解盐在生活中的应用，培养学生对科学知识在实际生活中

3.g标的重要性的认识，培养学生的科学态度和价值观九年级的学生已经具备了一定的科学基础，对物质分类、溶解等概念有一定的学情分析了解然而，他们在科学思维、实验技能和问题解决能力方面存在差异大部分学生对理论知识掌握较好，但部分学生缺乏实验操作经验，对实验现象的观察和分析能力有待提高在学习〃各种各样的盐〃这一章节时，学生需要运用已有的知识，如物质的分类、溶解度等，来理解盐的概念和性质由于盐在日常生活中广泛应用，学生对此有一定的兴趣，能够积极参与讨论和实验然而，部分学生可能对盐的制备方法和生活实际联系不够紧密，需要教师在教学中进行引导针对学生的学情，教师应注重启发式教学，引导学生运用科学方法分析问题，提高学生的实验技能和问题解决能力同时通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和价值观在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和收获软硬件资源教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等；实验室用具，如烧杯、

1.试管、滴定管等教学资源课程平台华东师大版九年级上册科学教材

2..信息化资源教学课件、实验视频、科学文章等3教学手段讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法等

4.课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃各种各样的盐〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盐的概念和分类-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学实施过教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力程-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃各种各样的盐〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃各种各样的盐〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解盐的性质和用途，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握盐的制备方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验盐的制备过程-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解盐的性质和用途-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握盐的制备方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解盐的性质和用途，掌握盐的制备方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据〃各种各样的盐〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效r~i-ilito-提供拓展资源提供与〃各种各样的盐〃相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考一反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的盐的知识点和制备技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课主要围绕各种各样的盐〃展开，旨在帮助学生深入理解盐的概念、分类、性质和用途，从而提高他们的科学素养以下是对本节课知识点全面的梳理盐的定义与分类

1.-盐的定义盐是电离时生成金属阳离子（或镂根离子）和酸根离子的化合物-盐的分类根据酸根离子的不同，盐可分为无机盐和有机盐根据溶解性的不同，盐可分为可溶性盐、不溶性盐和微溶性盐知识点梳理盐的性质

2.-物理性质盐的颜色、状态、溶解性等-化学性质盐与酸、碱、金属等物质的反应，以及盐的热稳定性、氧化性、还原性等盐的制备方法

3.-海水晒盐利用太阳能将海水中的水分蒸发，从而得到食盐-矿石炼盐从含盐的矿石中提取盐分，通过加热、溶解、结晶等方法得到士卜nTlO-化学合成通过化学反应合成盐，如硝酸银与食盐溶液反应制备硝酸钠和氯化银盐的用途

4.-生活用途食盐用于调味，其他盐如钙盐、铁盐等用于补充人体所需的矿物质-工业用途盐是许多化工产品的重要原料，如氯碱工业中的烧碱、氯气等-农业用途盐类肥料用于提供植物所需的矿物质，调节土壤酸碱度盐的溶解度

5.-溶解度的概念指在一定温度下，某固体溶质在溶剂里达到饱和状100g态所溶解的溶质质量-溶解度曲线表示在不同温度下，盐的溶解度与温度的关系-溶解度规律同类型溶质在相同溶剂中的溶解度随温度的变化趋势相似；不同类型溶质在相同溶剂中的溶解度差异随温度的升高而增大课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等-评估学生对盐的概念、分类、性质和用途的理解程度，通过提问、回答等方式进行-注意学生对实验操作的熟练程度，如观察实验现象、记录数据等.小组讨论成果展示2-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能提出有深度的观点、是否能倾听并理解他人的意见等-观察学生在讨论中的合作程度，如是否能共同解决问题、是否能有效沟通等教-评价学生对盐的制备方法和用途的理解，通过小组展示的方式进行学随堂测试

3.评-通过随堂测试评估学生对盐的知识点的掌握程度，如盐的定义、分类、溶解度等价-注意学生对盐的化学性质和制备方法的掌握，通过测试题目进行评估与-分析学生答题的正确率、解答过程的清晰度等方面，了解学生的学习效果反.作业完成情况馈4-评估学生对课后作业的完成质量，如是否能按时完成、作业的整洁度等-注意学生对盐的知识点的应用能力，通过作业题目进行评估-分析学生作业中的错误类型，了解学生在学习中的薄弱环节教师评价与反馈

5.-综合学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，对学生的学习情况进行评价-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，帮助学生提高-鼓励学生在课堂参与、团队合作和知识应用等方面进行改进，促进他们的全面发展板书设计

①盐的定义与分类-盐的定义化合物，电离时生成金属阳离子（或镂根离子）和酸根离子-盐的分类无机盐、有机盐、可溶性盐、不溶性盐、微溶性盐

②盐的性质-物理性质颜色、状态、溶解性等-化学性质与酸、碱、金属等物质的反应，热稳定性、氧化性、还原性等

③盐的制备方法-海水晒盐太阳能蒸发海水，提取食盐-矿石炼盐从含盐矿石中提取盐分，加热、溶解、结晶等-化学合成通过化学反应合成盐，如硝酸银与食盐溶液反应制备硝酸钠和氯化银@盐的用途-生活用途食盐调味，其他盐补充矿物质-工业用途化工产品原料，如烧碱、氯气等-农业用途盐类肥料，调节土壤酸碱度

⑤盐的溶解度-溶解度的概念溶剂中达到饱和状态所溶解的溶质质量100g-溶解度曲线表示盐的溶解度与温度的关系-溶解度规律同类型溶质在相同溶剂中的溶解度随温度变化趋势相似；不同类型溶质在相同溶剂中的溶解度差异随温度升高而增大。