3.2 人体的激素调节 第1课时 内分泌腺和激素 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

人体的激素调节第课时内分泌腺和激素教学设计学年浙教版科学八年级上册

3.21科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节---2023-2024指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章

3.2人体的激素调节第1课时内分泌腺和激素教学设计一2023-2024学年浙教版科节名学八年级上册称）课程基本信

1.课程名称人体的激素调节

2.教学年级和班级浙教版科学八年级上册，1班

3.授课时间:2023年11月3日

4.教学时数1课时（45分钟）息

1.科学探究能力学生能够通过实验观察和数据分析，理解内分泌腺和激素的作用及其对身核心体的影响

2.科学思维能力学生能够运用比较、归纳、演绎等思维方法，分析激素调节过程中的内在联系素养

3.科学创新能力学生能够提出关于激素调节的新问题，并尝试运用所学知识进行解答

4.科学态度与价值观学生能够意识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心，增强探索未知世界的勇气和信心目标

1.教学重点-内分泌腺的功能和激素的分泌机制学生需要理解内分泌腺的种类、位置及其分泌激素的作用-激素调节的过程明确激素是如何在体内传递信号、调节生理活动的教学难点与-激素调节与神经调节的关联学生应能理解激素调节与神经调节在维持生理平衡中的相互作用重点

2.教学难点-激素作用的微量和高效性学生难以理解激素在体内的微量分泌如何产生显著的生理效应-激素调节的反馈机制解释激素水平如何通过反馈loop进行自我调节，学生需要理解这一复杂过程-激素调节在实际病例中的应用学生可能难以将抽象的激素调节知识应用于具体的疾病分析和治疗举例说明-对于教学重点中的内分泌腺功能，可以通过展示图表和动画，让学生直观地了解不同内分泌腺的位置和它们分泌的激素类型-在讲解激素调节过程时，可以使用模拟实验或者软件模拟，让学生观察激素在不同体内的传递和作用过程-对于教学难点中的激素作用的微量和高效性，可以通过实验设计，让学生亲自参与测量和分析激素在不同浓度下的作用效果-在讲解激素调节的反馈机制时，可以设计案例分析，让学生通过阅读医学文献或案例，理解激素反馈调节的实际应用软硬件资源-实验室设备显微镜、解剖模型、生理实验器材-电脑和投影仪-互动白板课程平台一学校教学管理系统-科学教学资源库信息化资源教学资源-科学教育网站和期刊文章-教育视频网站的激素调节相关视频-在线互动学习平台的相关课程和练习教学手段-小组讨论-实验操作-案例分析-互动提问

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供内分泌腺和激素调节的相关PPT、视频和文档，要求学生提前预习-设计预习问题提出问题如〃内分泌腺如何分泌激素？〃、〃激素对身体有哪些作用？〃等，引导学生深入思考教学实施过-监控预习进度通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家独立阅读资料，理解内分泌腺和激素的基本概念程-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于激素调节的有趣案例，引起学生对课题的兴趣-讲解知识点详细讲解内分泌腺的功能、激素的分泌和作用机制-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析激素调节在实际生活中的应用-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组讨论中分享自己的见解，共同分析激素调节的实际案例-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解内分泌腺和激素调节的知识点-实践活动法通过小组讨论，培养学生的分析问题和团队合作能力-合作学习法通过小组合作，促进学生之间的交流和合作作用与目的-确保学生能够理解和掌握内分泌腺和激素调节的核心知识-培养学生的分析问题和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置与内分泌腺和激素调节相关的课后作业，巩固学习成果-提供拓展资源推荐一些关于激素调节的拓展阅读材料，如科学文章和视频-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，巩固所学知识-拓展学习学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-通过作业巩固学生的学习成果，确保掌握核心知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养研究能力-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升___

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《人体生理学》一书，详细介绍了内分泌腺和激素调节的生理机制拓展与延伸.〃科学美国人〃网站上的文章《激素身体内的信使》，深入解析了激素在不同身体系统中的作用-《自然》杂志上的研究论文，探讨了激素调节在现代医学中的研究进展和应用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-要求学生阅读提供的拓展材料，并做笔记，加深对内分泌腺和激素调节的理解-引导学生进行自己的探究项目，如设计一个小型实验，观察激素在不同条件下的作用效果-鼓励学生参加科学讲座和展览，拓宽知识面，提高科学素养

1.拓展内容-推荐阅读《人体生理学》一书，深入理解内分泌腺和激素调节的生理机制-观看〃科学美国人〃网站上的视频《激素身体内的信使》，了解激素在不同身体系统中的作用-阅读《自然》杂志上的研究论文，了解激素调节在现代医学中的研究进展和应用课后

2.拓展要求拓展-学生自主阅读推荐的材料，并做好笔记，加深对内分泌腺和激素调节的理解-学生可以进行自己的探究项目，如设计一个小型实验，观察激素在不同条件下的作用效果-学生可以参加科学讲座和展览，拓宽知识面，提高科学素养-教））砌以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合的阅读材料等教学反思今天上的这节课，让我再次深刻体会到了教学相长的乐趣在准备和教授这节课的过程中，我收获了许多，也发现了一些需要改进的地方首先，我感到满意的是，通过精心设计的预习任务和问题，学生们在课前对内分泌腺和激素调节宿了基本的了解这使得课堂上的讨论更加深入，学生们能够更好地理解激素调节的复杂性此外，通过小组讨论和实验设计，学生们能够将理论知识应用于实际情境，提高了他们的实践能力然而，我也发现了一些需要改进的地方在讲解激素作用的微量和高效性时，我发现学生们对于激素在体内的微量如何产生显著生理效应的概念理解不够深入因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实验观察和数据分析，帮助学生更直观地理解这一概念止匕外，在讲解激素调节的反馈机制时，我发现部分学生对于反馈loop的理解存在困难因此，我计划通过更多的生活实例和动画演示，帮助学生更好地理解这一复杂过程课堂课堂小结小

1.描述内分泌腺的种类、位置及其分泌的激素类型

2.解释激素如何在体内传递信号，并调节生理活动结

3.理解激素调节与神经调节的相互作用，以及它们在维持生理平衡中的重要性

4.分析激素作用的微量和高效性，以及激素调节的反馈机制当堂当堂检测检测为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测

1.填空题请填写以下关于内分泌腺和激素调节的空缺部分a.内分泌腺是身体内的一种腺体，它们能够____________________ob.激素是一类化学物质，它们在体内___________________oc.激素调节与神经调节相互作用，共同维持____________________o

2.选择题请选择正确的答案a.以下哪项不是内分泌腺？-a）甲状腺-b）肝脏-c）肾上腺b.激素的作用特点是__________________o-a）微量和高效-b）大里和低效-c）微量和低效

3.简答题请简要回答以下问题a.请解释激素如何通过反馈loop进行自我调节b.请举例说明激素调节在实际生活中的应用。