3.1 植物生命活动的调节 第1课时 植物的感应性 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级

3.1植物生命活动的调节第1课时植物的感应性教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容本节课选自2023-2024学年浙教版科学八年级上册第3章“植物生命活动的调节”中的

3.1节“植物的感应性”教学内容主要包括植物对光、重力、触摸等外部刺激的感应反应；介绍植物感应性在生长、发育和适应环境中的作用；探究植物感应性原理，如激素在感应性中的作用通过本节课的学习，使学生了解植物感应性的基本概念，认识到植物生命活动的复杂性和多样性

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生科学探究能力，提升学生对植物生命活动调节机制的理解，增强生态意识与生物伦理观念通过实践观察与数据分析，使学生能够运用科学方法探究植物感应性的现象，培养其科学思维与问题解决能力；同时，通过讨论植物感应性在生态系统中的作用，激发学生保护生态环境的责任感，引导他们形成正确的生物伦理观念

三、学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，了解了植物的生长发育过程，对光合作用、呼吸作用等生命活动有了一定的认识此外，学生对环境因素对植物生长的影响也有初步了解

2.学生对植物的生长现象和生态环境具有一定的兴趣，喜欢观察和动手实践在能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和合作学习能力在学习风格上，学生偏向于通过具体实例和实际操作来理解抽象概念

3.学生可能在学习植物感应性原理时遇到困难，如对激素在植物感应性中的作用理解不够深入；在实践探究过程中，可能面临观察现象不明显、数据分析不准确等问题此外，如何将所学知识应用到实际生态环境中，也是学生可能遇到的挑战

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，米用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习辅助教学通过讲解植物感应性的基本概念和原理，引导学生主动探究植物对环境的响应机制

2.设计观察植物感应性实验、小组讨论等教学活动，激发学生兴趣，促进课堂互动例如，组织学生进行植物茎的弯曲实验，观察植物对光、重力的感应现象，让学生在动手实践中掌握知识

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、实物模型等展示植物感应性的图片和视频资料，帮助学生形象地理解植物感应性原理同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，提高信息素养

五、教学过程第一环节导入新课

1.首先，我请大家回忆一下我们之前学习的植物的基本结构和功能，以及环境因素对植物生长的影响谁能来说说植物是如何适应环境的呢？（邀请几名学生回答）

2.很好，大家提到了植物会根据光照、水分等环境因素调整生长方向和速度那么，植物是如何感知这些环境因素的呢？今天我们就来学习一个新的概念一一植物的感应性第二环节新课讲解

1.首先，我将为大家介绍植物感应性的基本概念植物感应性是指植物对光、重力、触摸等外部刺激的响应能力这种能力对植物的生长、发育和适应环境具有重要意义

2.接下来，我们通过一个实例来了解植物感应性我给大家展示一些图片和视频资料,请大家观察植物茎的弯曲实验，思考植物是如何感知光和重力的？它们又是如何作出响应的？

3.学生观察后，我邀请他们分享自己的发现根据学生的回答，我总结植物通过光感受器和重力感受器感知光和重力方向，进而调整生长方向，使茎向光源或垂直于地面生长

4.那么，植物感应性是如何实现的呢？这里涉及到植物激素的作用我会详细讲解植物激素在感应性中的作用，如生长素、赤霉素等，并举例说明它们如何影响植物生长第三环节实践探究

1.现在我们已经了解了植物感应性的原理，接下来，请大家分组进行实验探究每组同学需要设计一个实验，观察不同环境因素对植物生长的影响

2.学生在实验过程中，我会巡回指导，提醒他们注意观察现象，记录数据，并鼓励他们讨论分析实验结果

3.实验结束后，每组同学汇报自己的实验过程和结果我会点评并引导学生总结实验中的关键点和发现第四环节拓展与应用

1.我们已经知道了植物感应性在植物生长发育和适应环境中的重要作用那么，如何将这些知识应用到实际生活中呢？

2.我会提出一些问题，如如何利用植物感应性优化农业生产？如何在城市绿化中发挥植物感应性的优势？请大家分组讨论，并给出自己的建议

3.学生分享自己的观点后，我会进行总结，强调植物感应性在生态环境保护中的重要性，引导他们形成正确的生物伦理观念第五环节课堂小结

1.最后，我请学生回顾本节课所学内容，总结植物感应性的概念、作用和激素在其中的作用

2.我会强调本节课的重点，即植物感应性在植物生长和适应环境中的重要性，以及如何将这些知识应用到实际生活中第六环节作业布置

1.课后，我要求学生完成一篇关于植物感应性的小论文，内容包括实验过程、结果分析和心得体会

2.同时，鼓励学生关注生活中的植物，观察它们如何适应环境，将所学知识运用到实践中

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了植物感应性的基本概念，了解植物如何通过感应性适应环境-学生掌握了植物激素在感应性中的作用，如生长素、赤霉素等，并能举例说明它们如何影响植物生长-学生通过实验探究，学会了观察植物对不同环境因素的感应现象，并能进行简单的数据分析

2.过程与方法-学生在实验过程中，提高了观察能力、动手能力和团队合作能力-学生通过讨论、分析实验结果，提升了科学思维和问题解决能力-学生能够运用所学知识，设计实验方案，进行实践探究

3.情感态度与价值观-学生对植物生命活动产生了更浓厚的兴趣，增强了探索自然的好奇心-学生认识到植物感应性在生态环境保护中的重要性，形成了保护生态环境的责任感-学生在实验过程中，体会到了科学研究的乐趣，培养了严谨求实的科学态度

4.应用与创新-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如优化农业生产、城市绿化等-学生在课后作业中，通过论文撰写，提高了写作能力和知识整合能力-学生关注生活中的植物，发现植物感应性的有趣现象，激发了创新意识和探索精神

七、典型例题讲解例题一题目请解释植物茎的向光性是如何产生的？解答植物茎的向光性是由于光感受器在植物茎的背光侧和向光侧产生的生长素分布不均造成的当光照在一侧时，背光侧的生长素浓度较高，导致该侧细胞生长速度快于向光侧，从而使茎向光源弯曲例题二题目赤霉素在植物感应性中起什么作用？解答赤霉素是一种植物激素，它在植物感应性中主要起到促进细胞伸长的作用当植物感受到重力或光照变化时，赤霉素的分布会发生变化，影响细胞伸长速度，从而调节植物的生长方向例题三题目举例说明植物如何通过感应性适应环境解答例如，在野外生长的植物，当周围有障碍物时，植物会通过向光性感应到光照方向,并调整生长方向以获取更多光照此外，植物还能通过感应重力，使根向地下生长，茎向光源生长，以优化自身的生长条件例题四题目设计一个实验，验证植物对重力的感应性解答实验材料盆栽植物、透明容器、水、黑色塑料袋实验步骤

1.将盆栽植物放入透明容器中，确保植物茎水平放置

2.用黑色塑料袋将容器的一半遮光，使植物茎的一部分处于光照下，另一部分处于黑暗中

3.观察植物茎在光照和黑暗环境下的生长方向

4.记录实验结果，分析植物茎对重力的感应性例题五题目如何利用植物感应性优化农业生产？解答

1.在种植农作物时，可以根据作物的向光性进行合理密植，使作物充分接受光照，提高光合作用效率

2.在温室栽培中，可以调整光照方向，使植物生长更均匀，提高产量

3.利用植物感应性，对作物进行定向培育，使其适应特定的生长环境，提高抗逆性

八、板书设计

①知识点-植物感应性的概念-植物激素在感应性的作用（生长素、赤霉素）-植物对光、重力的感应性-植物感应性的应用

②关键词-感应性-光感受器-重力感受器-生长素-赤霉素-适应环境

③重点句-〃植物通过感应性适应环境，实现生长方向的调整〃-〃激素在植物感应性中起着关键作用，影响植物生长速度和方向〃-〃植物感应性的研究有助于优化农业生产和城市绿化〃板书设计示例、、、植物感应性II—概念—激素作用I——生长素1——赤霉素I—感应现象I------向光性1——重力感应1—应用、、、板书设计采用树状图形式，直观展示了植物感应性的知识结构，使学生能够快速把握重点内容同时，采用不同颜色粉笔突出关键词和重点句，增强艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣九.课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我会通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对植物感应性知识的掌握程度针对学生的回答和表现，及时发现问题，如概念理解不清、实验操作不规范等，并进行个别指导或集体讲解，确保学生能够准确理解知识点-我会设计一些简单的随堂测试题，如填空、简答等，让学生在课堂上完成通过测试结果，了解学生对植物感应性知识点的掌握情况，以便调整教学策略，提高教学效果-在课堂实践环节，关注学生在实验探究中的表现，如观察现象、记录数据、分析结果等，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注学生的论文撰写、实验报告等，从内容、结构、表达等方面进行评价针对学生的优点和不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高写作能力和知识整合能力-及时反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和自信心-定期组织作业分享会，让学生互相学习、交流心得，提高作业质量，促进共同进步十.教学反思同时，我也发现学生们对植物激素在感应性中的作用的理解还不够深入，需要我进一步讲解和举例，让学生更好地理解植物激素在植物感应性中的重要性此外，在课堂教学中，我发现部分学生对植物感应性的应用方面的知识还不够了解，需耍我在今后的教学中加强这一方面的讲解，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。