3.1《紧密联系的工具和技术》（教学设计）六年级上册科学教科版

（）《紧密联系的工具和技术》教学设计六年级上

3.1册科学教科版授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级上册科学教科版第3章第1节《紧密联系的工具和技术》，将探讨工具与技术之间的关系，重点研究简单机械的原理和应用

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的年级已学习了基本的物理知识和简单的机械原理，如杠杆、滑轮等本节课将在此基础上，深入探讨工具与技术如何相互促进，以及它们在实际生活中的应用通过联系实际，使学生更好地理解科学知识与社会发展的紧密联系核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，特别是以下几个方面科学探究能力、创新思维、实践能力以及科学态度与责任通过学习《紧密联系的工具和技术》，使学生能够运用科学方法探究简单机械的原理，发展逻辑思维与创新能力；在实际操作中提升实践技能，增强解决实际问题的能力；同时，培养学生对科学技术的兴趣，形成积极向上的科学态度，认识到科学技术在促进社会发展中的重要作用，激发学生的社会责任感学情分析六年级学生已具备一定的科学知识和探究能力，他们好奇心强，对新事物充满兴趣在知识层面，学生对简单机械原理有了初步了解，但对于工具与技术之间的紧密联系以及其在生活中的应用还缺乏深入认识在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力有待提高在素质方面，学生的科学素养、创新意识和责任感需要进一步培养由于学生们的学习习惯和行为习惯参差不齐，这对课程学习产生了一定影响一些学生可能过于依赖教师引导，缺乏自主学习能力；部分学生在课堂讨论和小组合作中表现出不自信，影响课堂参与度因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习、合作探究能力和科学素养同时，注重引导学生养成良好的学习习惯，以促进课程学习效果的提高教学资源

1.硬件资源简单机械模型、实验器材（如杠杆、滑轮等）、多媒体设备

2.软件资源科学教科书、教学课件、相关科学实验视频

3.课程平台学校课堂、科学实验室

4.信息化资源数字教材、教学动画、虚拟实验软件

5.教学手段讲授、小组讨论、实验操作、互动问答、案例分析教学过程

1.导入新课同学们，上节课我们学习了简单机械的原理，今天我们将进一步探讨紧密联系的工具和技术生活中，你们有没有发现工具和技术给我们的生活带来了哪些便利呢？（学生回答）是的，工具和技术的发展让我们的生活变得更加便捷现在,让我们一起进入第3章第1节《紧密联系的工具和技术》的学习

2.探究工具与技术的紧密联系首先，我想请同学们观察一下手中的科学教科书，你们觉得它是如何制作出来的呢？（学生回答）没错，从原材料到成品，这其中涉及到许多工具和技术下面,我们来观看一段视频，了解印刷术的发展过程，感受工具和技术是如何推动印刷术的进步的（播放视频）

3.讲解简单机械的原理与应用现在，我们来学习简单机械的原理请同学们拿出实验器材，我们一起来探究杠杆和滑轮的原理（学生进行实验操作，教师巡回指导）

4.小组讨论与分享请同学们分成小组，结合刚才的实验和活字印刷的例子，讨论以下问题1简单机械在活字印刷过程中是如何应用的？2工具和技术的创新对活字印刷产生了哪些影响？讨论结束后，请各小组派代表进行分享学生分享，教师点评

5.案例分析学生分析，教师点评

6.总结与拓展本节课，我们学习了紧密联系的工具和技术，了解了简单机械在印刷术和洗衣机等领域的应用希望同学们能够认识到，工具和技术的创新是推动社会发展的重要力量课后，请同学们思考以下问题1你还知道哪些工具和技术的发展改变了我们的生活？2结合我们学习的简单机械原理，你能不能设计一个简单的工具或技术，解决生活中的一个问题？下节课，我们将继续探讨工具和技术在生活中的应用，希望大家能够带着这些问题，积极参与课堂讨论今天的课就上到这里，同学们辛苦了，下课！拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《科技改变生活》介绍各种科技产品如何影响和改善我们的生活-《简单机械的奇妙世界》深入探讨简单机械的原理和应用，包括历史上的发明和现代的创新-《工具与技术发展简史》概述工具和技术从古代到现代的发展过程及其对人类社会的影响

2.课后自主学习与探究-研究家中或学校周围的工具和技术应用，例如洗衣机、电梯、自行车等，分析它们的工作原理和设计巧妙之处-调查并记录生活中工具使用不当可能导致的问题，思考如何改进工具设计以避免这些问题-阅读有关科技创新的书籍或文章，了解当前科技发展的前沿动态，例如3D打印技术、人工智能等-尝试设计一个小发明或改进现有工具，解决生活中遇到的一个小问题，并撰写设计报告，说明设计原理和预期效果鼓励同学们在课后积极拓展学习，通过阅读和实践，加深对工具和技术在生活中的重要作用的认识，培养创新思维和解决问题的能力同时，期待在下一节课中,大家能够分享自己的学习成果和心得体会重点题型整理

1.题型一杠杆原理的应用问题请举例说明杠杆原理在生活中的应用，并解释其工作原理答案例如，剪刀、钳子、撬棍等都是利用杠杆原理剪刀和钳子是第一类杠杆,动力臂小于阻力臂，需要较大的力来产生剪刀或钳子的夹紧效果撬棍是第三类杠杆，动力臂大于阻力臂，可以用较小的力移动较大的重物

2.题型二滑轮系统的应用问题描述滑轮系统在提升重物时的作用，并解释其原理答案滑轮系统可以改变力的方向和大小使用单个固定滑轮时，可以改变力的方向，但不会减小所需的力量使用动滑轮（或滑轮组）时，可以减小所需的力量例如，吊车上的滑轮组可以将重物提升起来，因为每个滑轮都分担了一部分力量

3.题型三简单机械的组合应用问题结合实例，说明如何将简单机械组合起来解决复杂问题答案例如，自行车就是简单机械的组合应用它包含了轮轴（齿轮）、杠杆（车把和脚踏板）、滑轮（链条）等通过这些简单机械的组合，自行车可以实现高效的传动和操控

4.题型四工具技术创新的影响问题分析某一工只技术创新对人类社会的影响答案以洗衣机为例，它的发明大大减轻了人们手工洗衣的劳动强度，提高了生活质量随着技术的不断创新，洗衣机变得更加节水、节能，进一步促进了环保和可持续发展

5.题型五设计一个简单机械工具问题设计一个简单机械工具，解决生活中的一项具体问题，并说明其工作原理答案设计一个窗户清洁器该工具由一个长柄和一个可旋转的刷子组成，利用杠杆原理和轮轴原理长柄作为杠杆，可以让人在室内清洁外面的窗户，而刷子的旋转则是通过轮轴原理实现的，使得清洁更加方便快捷教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上能积极参与讨论，主动提问，表现出对简单机械原理及应用的学习兴趣通过观察学生的实验操作，评价学生在实际动手能力方面的掌握情况

2.小组讨论成果展示各小组在讨论简单机械原理和应用时，能结合实际生活案例进行阐述，展示对知识点的理解和运用评价各小组的协作能力、分析问题和解决问题的能力

3.随堂测试通过随堂测试，了解学生对简单机械原理、工具技术创新等知识点的掌握程度测试题型包括简答题、案例分析等，旨在检验学生的知识运用能力

4.课后作业布置与课堂内容相关的作业，如设计一个简单机械工具解决生活中的问题，观察并记录生活中的工具技术创新等评价学生课后自主学习和探究的能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议,鼓励学生继续努力，提高科学素养和创新能力在教学评价与反馈过程中，关注学生的全面发展，注重培养学生的科学思维、实践能力和团队合作精神通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，促使他们在掌握知识的同时，提升自身综合素质同时，教师要根据评价结果，及时调整教学策略，以提高教学效果内容逻辑关系

①知识点阐述-简单机械原理杠杆、滑轮、轮轴等的基本原理及其应用-工具技术创新印刷术、洗衣机等工具技术的发展及其对生活的影响-紧密联系的工具与技术探讨工具与技术之间的相互作用和推动社会发展的重要性

②重点词句-杠杆原理“动力臂与阻力臂的比值决定了杠杆的省力效果”-技术创新”工具技术的创新不仅能提高效率，还能改善生活质量”-紧密联系”工具与技术相互促进，共同推动社会进步”

③板书设计-板书左侧列出简单机械原理，包括杠杆、滑轮、轮轴等-板书右侧展示工具技术创新的例子，如印刷术、洗衣机等-板书中央强调工具与技术之间的紧密联系，用箭头表示相互影响的关系。