3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计+视频 2023-2024学年统编版七年级历史下册

统一多民族国家的巩固和发展教学

3.18设计+视频学年统编版七年级历史2023-2024下册主备人备成

1.课程名称统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级七年级程

3.授课时间2023-2024学年本

4.教学时数45分钟息本节课以统编版七年级历史下册第3单元“统一多民族国家的巩固和发展”为教学内容，通过课讲解和分析明清两代中央集权的加强、民族关系的发展以及边疆地区的治理，帮助学生了解我基信国统一多民族国家的巩固与发展过程课程结合课本知识点，通过历史故事、图片资料和视频资料，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关历史知识，培养学生的爱国情怀和民族自豪感本节课旨在培养学生以下核心素养历史理解能力、史料实证意识和家国情怀通过学习统一核心多民族国家的巩固和发展，使学生能够理解历史事件的发展脉络，掌握历史规律，提高历史思素养维能力；培养学生运用史料进行分析、批判和论证的能力，形成史料实证意识；同时，强化学目标生对我国多民族国家的认同感和自豪感，激发学生的家国情怀，培育其成为具有责任感和使命感的公民重点明清两代中央集权的加强措施、民族关系的发展及边疆地区的治理难点理解中央集权加强背后的历史原因及其对国家统一的影响，掌握民族关系发展的特点及其在统一多民族国家中的作用解决办法及突破策略重点

1.采用历史事件时间轴的方式，清晰展示明清两代中央集权加强的措施，结合课本图片和视频难点资料，帮助学生形象理解及解

2.通过小组合作讨论，分析中央集权加强的历史原因，引导学生从政治、经济、文化等多方面决办进行思考法

3.列举典型实例，如土司制度、改土归流等，阐述民族关系发展的特点及其在统一多民族国家中的作用，降低理解难度

4.结合现实案例，如民族团结进步示范区等，让学生认识到民族关系和谐稳定对国家统一的重要性，提高学生的认识水平学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、历史图片资料展板、视频播放设备

2.软件资源历史教学课件、统编版七年级历史下册教材、相关历史纪学录片资

3.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台源

4.信息化资源电子教材、历史资料数据库、在线历史教育资源共享平台

5.教学手段讲授法、小组合作学习、讨论法、案例分析法、情境教学法教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对统一多民族国家的巩固和发展的兴趣，激发其探索欲过望程ms设开场提问“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们现代生活有计什么关系？”展示一些关于我国多民族和谐共处的图片或视频片段，让学生初步感受统一多民族国家的魅力简短介绍统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解统一多民族国家的基本概念、组成部分和巩固发展的原理讲解统一多民族国家的定义，包括其主要组成元素（如民族、地域、文化等）详细介绍明清两代中央集权加强的措施，使用图表或示意图展示中央集权与民族关系发展的关系

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家的巩固和发展的特性和重要性过程选择几个典型的历史案例（如土司制度、改土归流等）进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家的巩固和发展的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴历史经验解决现实问题小组讨论让学生分组讨论统一多民族国家在当代的巩固和发展方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统一多民族国家的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家巩固和发展的重要性和意义简要回顾本节课的学习内容，包括统一多民族国家的基本概念、巩固发展措施、案例分析等强调统一多民族国家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于统一多民族国家的巩固和发展的短文或报告，以巩固学习效果学

1.理解统一多民族国家的概念，认识到我国多民族国家的特点及其在历生史发展中的重要性学

2.掌握明清两代中央集权加强的措施，了解这些措施对国家统一和民族习关系发展的影响效

3.了解民族关系发展的特点，认识到各民族在统一多民族国家中的平等、果团结、互助、和谐共处的重要性

4.通过案例分析，学会运用历史知识分析现实问题，提高解决问题的能力

5.增强对我国多民族国家的认同感和自豪感，培养家国情怀和责任使命感

6.提高合作能力和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，锻炼自我展示和沟通交流技巧

7.掌握历史研究方法，学会运用史料进行分析、批判和论证，形成史料实证意识具体表现在以下方面

1.知识与技能-能够描述明清两代中央集权的加强措施及其对国家统一的作用-能够阐述民族关系发展的特点，以及各民族在统一多民族国家中的作用-能够运用历史知识分析现实中的民族问题，提出合理的解决方案

2.过程与方法-通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力-学会在合作学习中分享观点、倾听他人意见，培养团队协作精神-学会运用信息化资源进行自主学习，拓展知识面

3.情感态度与价值观-增强对统一多民族国家的认同感和自豪感，培养爱国情怀-认识到维护民族团结、促进民族和谐的重要性，树立正确的民族观-增强对历史文化的尊重和传承意识，培养文化自信课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对统一多民族国家的基本概念、明清两代中央集权加强措施、民族关系发展特点等知识点的掌握情况，及时发现学生理解上的误区并进行纠正-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的表现，评估学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力，针对学生的不足给予指导和建议-通过课堂测试，检测学生对本节课重点知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性教学

2.作业评价-对学生撰写的关于统一多民族国家的巩固和发展的短文或报告进行认真批改，从内容、结构、语言等方面给予评价，指出学生的优点和不足，帮助学生提高写作能力-及时反馈作业评价结果，鼓励学生针对不足之处进行改进，激发学生的学习积极性和自信心-在作业评价中关注学生对历史知识的运用、分析论证能力以及史料实证意识，引导学生深入思考，提高历史学子斗素养思

（一）教学特色创新进

1.利用多媒体和信息技术手段，如视频资料和电子教材;增强课堂的趣施味性和互动性，提高学生的学习兴趣反

2.通过情境教学法和案例分析法，将历史事件与学生的现实生活相结合，改措增强学生对历史知识的现实感和应用能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上可能过于紧凑，导致某些环节学生的参与度和思考时间不够充分

2.在教学评价方面，作业批改和反馈可能不够及时，影响学生及时调整学习策略

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后将更加合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让学生思考、讨论和展示

2.针对教学评价的问题，将加强作业批改的及时性，并通过课堂小结和个别指导等方式，及时给予学生反馈，帮助他们更好地掌握知识

3.进一步探索多元化评价方式，如小组互评、自我评价等，以提高评价的全面性和客观性，促进学生主动学习和自我提升

4.加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困难，不断调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习满意度。