3.15 秦汉时期的科技与文化 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册

秦汉时期的科技与文化教学设计学年统编版七年级历史上册

3.152024-2025学校授课教师授课班级授课地点《

3.15秦汉时期的科技与文化》为2024-2025学年统编版七年级历史上册的教学内容，旨在让学生了解秦汉时期在科技和文化方面的主要成就本章节通过介绍秦教材分汉时期的农业技术、手工业发展、医学成就以及文学艺术创作等方面的内容，展现析我国古代文明的繁荣教材内容丰富，与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生对历史学科的兴趣，提高他们的文化自信和民族自豪感通过本章节的学习，学生将对秦汉时期的科技与文化有更深入的认识，为后续学习打下坚实基础核心素养目标

1.学生已经掌握了秦汉时期的基本历史知识，如秦朝的统一和汉朝的建立，对秦始皇和汉武帝等历史人物有一定的了解

2.学生对科技和文化的兴趣较为浓厚，具备初步的分析和归纳能力，喜欢通过故学习者事和实例来学习历史他们习惯于通过小组合作和讨论的方式来探究问题分析

3.学生在理解秦汉时期科技与文化的深入内涵方面可能存在困难，特别是对于古代科技的实际应用和文学艺术的鉴赏此外，对于历史事件的先后顺序和联系可能需要进一步加强，以更好地理解科技与文化发展的历史背景在解读文言文史料时,学生可能会遇到语言障碍，需要教师提供适当的引导和辅助

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述秦汉时期的科技与文化成就,激发学生兴趣-讨论法组织学生针对特定问题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养分析和思辨能力-案例教学法通过具体案例分析，如张衡的地动仪、华佗的医术等，让学生深入理教学方解科技与文化的实际应用法与手

2.教学手段段-多媒体教学利用PPT、视频等展示秦汉时期的文物、遗址和艺术作品，增强学生的直观感受-互动软件运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、时间线排序等，提高学生的参与度和学习效率-实物展示提供相关实物模型或复制品，让学生近距离接触历史，加深对科技成就的理解

1.课前自主探索教学实-教师活动施过程发布预习任务通过学校在线平台，发布关于秦汉时期科技与文化的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕秦汉时期的科技与文化成就〃，设计问题如〃秦汉时期有哪些重要的农业发明？〃和〃汉赋的特点是什么？〃等，引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，初步理解秦汉时期的科技和文化成就思考预习问题学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解和解疑提交预习成果学生将预习笔记、问题等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率-作用与目的帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习做好准备培养学生自主获取信息和解决问题的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示秦汉时期的文物图片，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解秦汉时期的科技（如造纸术、指南针）和文化（如汉赋、隶书）成就，结合具体实例组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨秦汉时期科技与文化的相互影响解答疑问针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论-学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动学生参与小组讨论，体验合作学习的过程提问与讨论学生勇于提问，分享自己的观点和想法-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解秦汉时期的科技与文化成就实践活动法通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践能力合作学习法通过小组合作，促进学生之间的交流与共享-作用与目的加深学生对秦汉时期科技与文化成就的理解培养学生的合作能力和实践能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写小论文或制作手抄报提供拓展资源推荐与秦汉科技文化相关的书籍、纪录片等，鼓励学生深入了解反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励-学生活动完成作业学生认真完成课后作业，巩固课堂所学拓展学习学生利用拓展资源，进行深入研究，拓宽知识面反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生对秦汉时期科技与文化成就的理解培养学生的自主学习能力和批判性思维

1.掌握秦汉时期的主要科技成就，如造纸术、指南针、地动仪等，并理解这些科技成就对后世的影响

2.了解秦汉时期文学艺术的特点，如汉赋、隶书等，能够分析其艺术价值和历史意义

3.描述秦汉时期农业、手工业和医学的发展状况，认识到科技发展对推动古代社会进步的作用

4.通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的历史学生学分析能力习效果

5.增强对中华传统文化的认识，提高文化自信和民族自豪感，激发学生对历史学科的兴趣

6.能够运用所学知识，对秦汉时期的科技与文化进行客观评价，提出自己的观点和见解

7.学会利用历史资料、文献等资源，进行自主学习，提高独立获取信息和解决问题的能力

8.通过课后拓展学习和反思总结，培养学生的自主学习能力和批判性思维，为今后的历史学习打下坚实基础在上完〃

3.15秦汉时期的科技与文化〃这一课后，我进行了深入的思考首先,我发现学生们对秦汉时期的科技成就特别感兴趣，尤其是造纸术和地动仪的发明，他们惊叹于古人的智慧，并积极询问这些发明是如何影响后世的发展的这让我意识到，通过故事化和实例化的教学方式，可以更好地激发学生的学习热情同时，我也注意到，在讲解文学艺术部分时，学生们对汉赋和隶书的了解相对较浅,可能是因为这方面的史料和实物接触较少我考虑在下次课中，引入更多实物图片和视教学反频资料，让学生更直观地感受文学艺术的魅力思课堂上，小组讨论的环节较为活跃，学生们能够积极表达自己的观点，但我也观察到一些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们的基础相对薄弱，或者是对话题不够熟悉针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地关注这些学生，提供更多的引导和支持，确保每个学生都能在讨论中获得成长此外，课后作业的反馈显示，学生们在拓展学习方面做得不错，他们能够利用我提供的资源进行深入研究，并在反思总结中提出自己的见解但我也发现，部分学生在作业中暴露出对某些知识点理解不深的问题因此，我打算在下一节课开始时，针对这些问题进行针对性的复习和讲解

1.论述题请结合课文内容，简述秦汉时期农业技术的发展及其对古代社会的影响答案示例秦汉时期，农业技术有了显著发展例如，耕作技术的改进，如耦耕、牛耕的普及,提课后作高了农业生产效率；灌溉技术的提升，如郑国渠、白渠的修建，扩大了耕地面积这业些技术的发展推动了农业生产的增长，为古代社会的繁荣奠定了基础

2.分析题分析汉赋的特点及其在文学史上的地位答案示例汉赋以辞藻华丽、手法夸张、情感奔放为特点，是汉代文学的代表它在文学史上的地位十分重要，汉赋作家如司马相如、扬雄等人的作品，对后世文学产生了深远影响，为唐代诗歌的繁荣奠定了基础

3.应用题请举例说明秦汉时期的手工业成就，并分析其对现代社会的影响答案不例秦汉时期手工业成就突出，如丝绸织造技术、瓷器制作工艺等这些手工业成就不仅在当时促进了商品经济的发展，而且对现代社会产生了深远影响例如，丝绸成为我国对外贸易的重要商品，瓷器制作工艺为后世陶瓷产业的发展奠定了基础

4.比较题比较秦始皇和汉武帝在科技文化发展方面的贡献答案示例秦始皇在科技文化方面的贡献主要体现在统一度量衡、推行标准文字等方面，为后世科技文化的交流与发展创造了条件而汉武帝则在推广儒学、开辟丝绸之路、扶持文学艺术等方面做出了贡献，推动了科技文化的繁荣

5.综合题请结合所学知识，谈谈你对秦汉时期科技与文化的认识答案示例秦汉时期是我国科技与文化发展的重要阶段在这一时期，科技成就突出，如造纸术、地动仪等，为后世科技发展奠定了基础；同时，文学艺术繁荣，如汉赋、隶书等，展现了中华文化的魅力这些科技与文化的成就，不仅为当时社会的繁荣做出了贡献，而且对后世产生了深远影响，体现了中华民族的智慧与创造力板书设计重点词科技、文化、农业、手工业、文学、艺术、统一度量衡、标准文字、丝

2.绸之路、儒学重点句秦汉时期是我国科技与文化发展的重要阶段；科技成就为后世科技发

3.展奠定了基础；文学艺术繁荣展现了中华文化的魅力；农业发展促进了社会繁荣；手工业成就促进了商品经济发展板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以考虑使用彩色粉笔绘制相关科技发明和艺术作品的简图，如造纸术的制作流程图、地动仪的示意图等，使板书更加生动有趣同时，可以穿插一些趣味性的提问或小故事，如讲述张衡如何发明地动仪、司马迁如何创作《史记》等，以增强学生的参与感和兴趣。