3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计 - 2024--2025学年统编版九年级历史下册

亚非拉民族民主运动的高涨教学设计

3.12-2024-学年统编版九年级历史下册2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材亚非拉民族民主运动的高涨教学设计-学年统编版九年级历史下及章节名册

3.122024-2025称）本节课的主要教学内容源自学年统编版九年级历史下册第章节〃亚非拉民族民主运动的高涨〃教学内容包括以下几个方面2024-

20253.12亚非拉民族民主运动的背景分析二战后初期，亚非拉地区面临的政治、经济和社会困境，以及国际政治环境的变化

1.亚非拉民族民主运动的兴起以印度、埃及、印度尼西亚等国的民族独立运教学内容分动为例，阐述民族民主运动的兴起和发展

2.亚非拉民族民主运动的影响分析民族民主运动对亚非拉地区政治、经济和社会发展的影响，以及其在国际舞台上的意义

3.析我国对亚非拉民族民主运动的支持介绍我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用，以及我国与亚非拉国家的友好关系

4.教学内容与学生已有知识的联系学生在八年级历史课程中学习了二战的影响和战后的国际关系，对战后亚非拉地区的困境有了一定的了解本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析亚非拉民族民主运动的背景、兴起、影响以及我国在这一过程中的地位和作用本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面时空观念通过学习亚非拉民族民主运动的高涨，使学生能够理解这一历史事件在时核心间和空间上的背景和意义，形成正确的历史时空观念

1.史料实证引导学生运用史料，深入分析亚非拉民族民主运动的背景、兴起、影响以及我国在这一过程中的地位和作用，培养学生的史料实证能力

2.素养历史解释使学生能够对亚非拉民族民主运动的高涨进行合理的解释和评价，形成自己的历史观点和解释能力

3.家国情怀通过学习我国对亚非拉民族民主运动的支持，培养学生的民族自豪感和家目标国情怀，使学生能够积极地参与国家和民族的发展

4.考虑到我所面对的是九年级的学生，他们在学习历史方面已经有了一定的基础，对历史事件的时间线、重要人物和地点等有了一定的了解他们在之前的学习中已经接触到了二战的影响和战后的国际关系，这为他们对亚非拉民族民主运动的理解提供了一定的背景知识然而，九年级的学生正处于青春期，他们的思维方式和行为习惯可能存在一定的特点他们可能更倾向于通过直观、生动的方式学习，对于较为抽象的概念和理论可能需要更多的实例和实际应用来理解此外，他们的注意力可能更容易被有趣的活动和互动所吸引在知识能力方面，九年级的学生已经有了一定的分析问题和批判性思维的能力，学情分析他们能够对历史事件进行一定程度的分析和评价然而，他们的历史解释能力和家国情怀可能还需要进一步的培养和引导针对以上学情分析，我在教学过程中需要注重引导学生从己有的知识出发，通过生动的案例和实际应用，深入分析亚非拉民族民主运动的背景、兴起、影响以及我国在这一过程中的地位和作用同时丁我还需要通过设计相关的教学活动，引导学生培养他们的历史解释能力和家国情怀，使他们在学习历史的过程中能够形成更为全面和深入的认识教学方法:讲授法通过讲解亚非拉民族民主运动的背景、兴起、影响以及我国在这一过程中的地位和作用，使学生掌握相关知识

1.讨论法组织学生分组讨论，分享对亚非拉民族民主运动的理解和观点，促进学生之间的交流和思维碰撞

2.案例分析法通过分析具体的国家如印度、埃及、印度尼西亚等国的民族独立教学方法与运动，使学生更深入地理解民族民主运动的实际情况

3.教学手段手段多媒体设备利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示亚非拉民族民主运动的历史背景和重要事件，提高学生的学习兴趣和理解能力L教学软件运用教学软件进行互动式教学，如历史事件的时间线游戏、在线讨论平台等，增强学生的参与感和学习效果

4.互联网资源引导学生利用互联网资源进行自主学习，如查找相关的历

5.史资料、观看在线讲座等，培养学生的信息素养和自主学习能力课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档等），明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃亚非拉民族民主运动的高涨〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力教学实施过课中强化技能教师活动

2.程-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃亚非拉民族民主运动的高涨〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据〃亚非拉民族民主运动的高涨〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“亚非拉民族民主运动的高涨〃相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的“亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识掌握学生将能够准确地掌握〃亚非拉民族民主运动的高涨〃这一历史事件的时间、地点、主要过程和影响他们能够理解不同国家如印度、埃及、

1.印度尼西亚等国的民族独立运动的背景、兴起和影响，并能够将其与我国的民族民主运动进行对比和分析能力提升学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，提高自己的团队合作和沟通能力他们将能够运用批判性思维，对亚非拉民族民主运动进行合理的分

2.析和评价同时，学生将通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力.情感态度通过学习我国对亚非拉民族民主运动的支持，学学生学习效生将培养民族自豪感和家国情怀他们将能够认识到我国在国际舞台上的地位3果和作用，并积极地参与国家和民族的发展.价值观培养学生将通过对亚非拉民族民主运动的学习，认识到民族独立和民主自由的重要性他们将能够理解和尊重不同国家和民族的选4择和发展道路，培养平等、开放和包容的价值观自主学习学生将能够在老师的引导下，自主阅读预习资料，独立思考问题，并主动参与课堂讨论他们将能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改

5.进建议，培养自主学习的能力和习惯历史观念学生将能够通过本节课的学习，形成正确的历史时空观念他们将能够将亚非拉民族民主运动的高涨放置于适当的历史背景和时间框架中，并

6.认识到历史事件的发展和变化拓展内容・阅读材料推荐学生阅读有关亚非拉民族民主运动的书籍或文章，如《亚非拉民族民主

1.运动史》、《二战后的亚非拉》等-视频资源建议学生观看有关亚非拉民族民主运动的纪录片或电影，如《印度独立运动》、《埃及革命》等拓展要求课后-自主学习鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究亚非拉民族民主运

2.拓展动的背景、兴起、影响等-总结思考要求学生对所阅读的书籍或文章，以及观看的视频资源进行总结和思考，形成自己的观点和理解-交流分享鼓励学生与同学或老师进行交流和分享，讨论亚非拉民族民主运动的看法和理解-提出问题鼓励学生提出关于亚非拉民族民主运动的问题，如运动的背景、兴起的原因、影响等，寻求解答和帮助板书设计标题亚非拉民族民主运动的高涨目录

1.-亚非拉民族民主运动的背景

2.-亚非拉民族民主运动的兴起-亚非拉民族民主运动的影响-我国对亚非拉民族民主运动的支持重点内容-印度、埃及、印度尼西亚等国的民族独立运动

3.-我国在国际舞台上的地位和作用-民族独立和民主自由的重要性.总结-亚非拉民族民主运动的高涨对世界历史产生了深远影响4-我国在支持亚非拉民族民主运动中发挥了积极作用-学生通过学习本节课，对亚非拉民族民主运动有了更深入的了解和认识在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性通过讲授法，我详细讲解了〃亚非拉民族民主运动的高涨〃这一历史事件，帮助学生理解其背景、兴起、影响以及我国在这一过程中的地位和作用同时，我组织了教学课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以培养学生的团队合作意识和沟通能力反思在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考我发现，学生在自主学习过程中表现出较高的积极性，能够认真阅读预习资料，思考问题，并在课堂上积极分享自己的理解和疑问这表明，通过自主学习法，学生能够更好地理解和掌握知识点，培养自主学习能力和独立思考能力在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解〃亚非拉民族民主运动的高涨〃知识点，掌握相关技能我发现，学生在课堂上积极参与，能够认真听讲，积极思考问题，并提出自己的观点和疑问这表明，通过实践活动法，学生能够更好地掌握知识点，提高动手能力和解决问题的能力在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，提供了拓展资源，并要求学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结我发现，学生在完成作业和拓展学习过程中表现出较高的积极性和主动性，能够认真完成作业，积极拓展学习，并对自己的学习过程进行反思和总结这表明，通过自主学习法和反思总结法，学生能够更好地巩固知识点和技能，拓宽知识视野和思维方式。