2阳光下物体的影子 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

阳光下物体的影子教学设计学年科学三年级下册教科版2-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材阳光下物体的影子教学设计学年科学三年级下册教科版2-2023-2024及章节名称）本节课的主要教学内容为教科版二年级下册《科学》中〃阳光下物体的影子〃2教学内容分内容涉及观察和分析物体在阳光照射下产生的影子，探索影子的形成与光源、物体形状的关系此章节与学生对光与影的基本认知相联系，巩固了他们在之前学习中关于光线传播、物体遮挡等基础知识通过本节课的学习，学生将深析入理解影子的形成原理，并将其与实际生活相结合，观察日常生活中影子的变化核心本节课围绕〃阳光下物体的影子〃主题，旨在培养学生以下核心素养科学探究能力、观察与思考能力、以及实践与创新精神通过引导学生观察与分析物体影子随时间、光源、素养物体形状的变化，激发学生对自然现象的好奇心与探究欲，提升其科学探究能力同时，鼓励学生运用所学知识解释生活中的影子现象，培养其观察与思考能力此外，课程设计中融入创新实践环节，激发学生动手操作、合作交流，发展其实践与创新精神，使其目标在探索影子奥秘的过程中，深入理解科学本质，培养科学素养分析

一、核心素养目标分析重点难点及本节课的核心素养目标在于培养学生的观察、思考与探究能力，强化其科学观念与实证意识通过探索阳光下物体影子的形成，学生将锻炼以下核心素养解决办法科学观念理解光直线传播原理，认识到影子的形成与光源、物体形状的关

1.系探究能力学会观察生活中的影子现象，运用对比、分类等方法分析影子变

2.化规律.思维品质激发学生的逻辑思维与批判性思维，使其能对影子现象提出问题、3进行假设并验证实证意识通过实际操作、观察与记录，培养学生尊重事实、基于证据的科

4.学态度教学方法讲授法通过生动的语言和形象的比喻，讲解光与影的基本原理，使学生理

1.解影子的形成过程讨论法组织学生分组讨论，分享观察到的影子现象，分析影子与光源、物

2.体之间的关系实验法设计户外实验活动，让学生亲自操作，观察并记录不同时间、不同

3.教学方法与物体产生的影子变化教学手段手段多媒体演示利用、视频等展示影子形成的过程，增强视觉效果，提高

1.PPT学生的学习兴趣.实物展示使用手电筒、卡片等实物，现场演示影子的变化，增强学生的直2观感受数字化记录工具指导学生使用平板电脑等设备记录实验数据，提高数据记

3.录的准确性和效率导入新课（分钟）L5目标引起学生对阳光下物体影子的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们在生活中见过影子吗？它们是怎么形成的？〃展示不同时间、地点的影子图片，让学生初步感受影子的变化和特点简短介绍影子的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础影子基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解影子的基本概念、形成原理和变化规律过程讲解影子的定义，包括光直线传播、物体遮挡等基本原理教学过程设使用图表和示意图详细介绍影子形成的过程，帮助学生理解通过实例分析，让学生了解影子随时间、光源、物体形状的变化规律计影子案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和应用过程分析儿个典型的影子案例，如口号、影子戏等详细介绍每个案例的背景、原理和应用，让学生全面了解影子的多样性引导学生思考影子在生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，加深全班对影子的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括影子主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成原理、案例分析等强调影子在现实生活和学习中的应用，鼓励学生继续探索影子奥秘布置课后作业让学生撰写篇关于影子现象的观察报告，巩固学习效果拓展资源

1.-推荐阅读《影子魔法师》等科普书籍，让学生在故事中了解影子的科学原理-视频资料关于影子艺术、影子戏等方面的纪录片，帮助学生了解影子在文化和艺术中的应用-实地考察组织学生参观当地建筑、公园等，观察不同时间、环境中影子的变化-科普文章关于光与影的科普文章，拓展学生对光线传播、影子形成等知识的了解教学资源拓展.拓展建议2-鼓励学生利用课余时间观察身边的影子现象，记录并分析其变化规律-组织学生进行家庭小实验，如制作简易日唇，了解影子与时间的关系-指导学生进行创意设计，利用影子原理制作艺术品或影子戏表演-鼓励学生参加科普活动和科学竞赛，展示自己在影子研究方面的成果和思考-引导学生关注影子在生活中的应用，如建筑设计、摄影等，培养学生的创新意识和实践能力.拓展内容1-阅读材料《探索影子秘密》科普小册子，深入介绍影子的科学原理和生活中的应用-视频资源选取与影子相关的科普视频，如影子艺术创作过程、影子在舞台剧中的应用等课后-实践活动设计〃影子追踪〃活动，鼓励学生记录一天中不同时间段同一物体的影子变拓展化拓展要求:

2.-鼓励学生自主阅读科普小册子，理解并掌握影子相关知识-观看视频资源，了解影子在艺术和文化中的应用，拓宽视野-学生完成影子追踪〃活动，观察并记录影子变化，提高实践能力-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的疑问-鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，发现生活中的影子现象，进行思考和探究-布置拓展作业让学生结合所学，撰写篇关于影子应用的小短文，激发创新思维板书设计

①知识点-光直线传播-影子的形成-影子与光源、物体形状的关系

②关键词-光-影子-直线传播-光源-物体形状-变化规律

③重点句-光照射物体，产生影子-影子的长度和方向随时间、光源、物体形状而变化-观察影子，了解光与影的奥秘板书设计将采用图文结合的方式，使用简明扼要的词语和直观的图示，如-使用箭头表示光线的传播方向-用不同形状的图形代表不同的物体，旁边标注产生的影子形状-在关键知识点下方用彩色粉笔强调，增加视觉效果-通过时间轴展示影子随时间的变化，增强学生对动态变化的认知板书设计旨在通过清晰的结构、生动的图示和色彩，提高学生的学习兴趣，帮助他们在视觉和记忆上更好地理解和掌握影子相关知识（-）教学特色创新结合户外实践将学生带到户外，实地观察影子变化，增强了学生对光与影概念的理

1.解，提高了学习兴趣创新评价方式通过小组讨论、课堂展示等形式，鼓励学生主动参与，以同伴评价和

2.自我评价相结合的方式，提升了学生的表达能力和批判性思维

（二）存在主要问题反思教学组织在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别小组讨论不够深入

1.改进教学方法在讲解影子原理时，可能过于依赖图表和视频，未能充分发挥学生自主探

2.措施究的能力

（三）改进措施针对教学组织问题，今后将加强对小组讨论的引导，确保每位学生都能积极参与，提高

1.讨论效率-设计更具针对性的讨论题目，激发学生的思考兴趣-安排小组角色分工，确保每位学生都能在讨论中发挥作用针对教学方法问题，将引入更多互动性和探究性的教学活动，促进学生主动学习和思考

2.-设计简单的实验活动，让学生通过实际操作验证影子原理-鼓励学生提出问题，引导他们通过自主探究和合作学习寻找答案课堂表现学生参与度高，积极回答问题，对影子形成原理表现出浓厚兴趣

1..小组讨论成果展示多数小组能深入分析案例，提出有见地的观点，但仍有个别小组2讨论不够充分教学随堂测试大部分学生能正确回答关于影子形成原理的问题，但也有部分学生对光直

3.评价线传播的理解不够深入与反课后作业大部分学生能按要求完成作业，但有个别学生对影子变化规律的理解不够

4.馈准确教师评价与反馈针对学生在影子形成原理、光直线传播等方面的理解不足，教师将

5.提供额外的辅导和练习，帮助学生巩固知识点同时，鼓励学生多观察生活中的影子现象，提高实践能力。