2 核心知识速记 ☆认识自我2024年中考道德与法治考点速记教学设计广东专用版

核心知识速记☆认识自我年中考道德与法治22024考点速记教学设计（广东专用版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》八年级上册第二章“认识自我”核心知识速记，主要包括以下内容自我认知的重要性与方法、自尊与自信的建立、正确认识与评价自我、自我调节与情绪管理针对2024年中考考点，本节课将重点速记以下知识点自我认知的途径、自尊自信的培养、自我评价的技巧、情绪调节的策略，并结合广东省中考道德与法治考试要求，强化核心概念的记忆与应用核心素养目标培养学生自我认知与评价能力，提升自尊自信，强化情绪调节与自我管理，助力学生形成独立人格和积极心态具体目标如下

1.掌握自我认知的方法，能客观认识与评价自我，提高自我反思能力

2.增强自尊自信，勇于面对挑战，形成积极向上的心态

3.学会情绪调节与自我管理，提高抗挫折能力，促进心理健康发展

4.结合生活实际，运用道德与法治知识解决认识自我过程中遇到的问题，培养实践能力教学难点与重点

1.教学重点-自我认知的重要性与方法强调通过自我观察、反思和与他人交流等途径认识自我，理解这些方法在实际生活中的应用-自尊自信的建立探讨如何树立正确的自我形象，培养自信品质，以及在遇到困难时保持积极态度的策略-自我评价的技巧学会客观、全面地评价自己，避免过分自我否定或自我膨胀，并能根据评价结果制定个人发展计划-情绪调节与管理掌握调节情绪的技巧，如合理宣泄、转移注意力、积极思考等，以提高情绪自我管理能力

2.教学难点-自我认知的深入理解学生往往难以深入理解自我认知的内涵，需要通过实例分析、小组讨论等方式帮助学生把握自我认知的实质-自尊自信的内化如何让学生将自尊自信的理念内化为自身行为，难点在于引导学生从内心接受并实践这些理念-自我评价的客观性学生在自我评价时往往带有主观色彩，难点在于培养学生客观评价自我的能力，避免盲目自信或自卑-情绪调节的实际应用在具体情境中，如何运用所学情绪调节方法，难点在于指导学生将理论知识应用于实际生活，解决实际问题教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材《道德与法治》八年级上册第二章“认识自我”相关内容

2.辅助材料准备自我认知方法、自尊自信培养、情绪调节技巧的图片、案例和视频资源，以便直观展示和讨论

3.实验器材无

4.教室布置设置小组讨论区，确保学生可以进行互动交流；设置反思角，供学生进行自我观察和反思为确保教学效果，教师需在课前检查教材完整性，预览辅助材料，确保教室布置符合教学需求，为学生提供一个良好的学习环境教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于“认识自我”的预习资料，包括自我认知方法的相关视频和文档-设计预习问题围绕“如何通过自我观察认识自己”，设计启发性的问题，引导学生思考自己的特点-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步了解自我认知的概念和途径-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的观察和发现-提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自我学习习惯-信息技术手段利用平台和微信，实现资源共享和互动交流作用与目的-让学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于自我认知的小故事，引出本节课主题-讲解知识点详细讲解自我认知的方法、自尊自信的重要性等知识点-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享自我认知的经历，进行角色扮演，模拟在不同情境下的自我介绍-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答学生活动-听讲并思考学生积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，学生实践自我认知和表达技巧-提问与讨论学生勇于提问，与同学和老师共同探讨，解决疑问教学方法/手段/资源-讲授法系统传授理论知识，确保学生对核心知识点的掌握-实践活动法通过角色扮演等活动，加强学生的实际操作能力-合作学习法小组讨论促进学生之间的互动和交流作用与目的-帮助学生深入理解自我认知的理论和方法-通过实践活动，提升学生的自我表达和沟通能力-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如撰写自我介绍和自我评价-提供拓展资源推荐与自我认知相关的书籍和网站，鼓励学生深入阅读和思考-反馈作业情况及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，进一步探索自我认知的深层次问题-反思总结学生反思学习过程，总结自我认知的收获和不足，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，提升自我认知能力作用与目的-巩固学生对自我认知的理解和技能-拓宽学生视野，激发对个人成长的深入思考-通过反思，帮助学生形成持续的自我提升机制教学资源拓展

1.拓展资源一与自我认知相关的经典著作《自我认知与成长》、《认识自己，拥抱生活》等，这些书籍深入探讨了自我认知的理论与实践，有助于学生更全面地理解认识自我的重要性-心理学相关文章关于青少年自我认知、自尊自信培养、情绪管理的心理学文章，可以帮助学生从专业角度了解自我认知的心理机制-名人传记阅读一些成功人士的传记，了解他们如何通过自我认知和努力实现人生目标，激发学生对自我成长的信心和动力-自我认知主题的电影和纪录片如《当幸福来敲门》、《我是谁》等，通过观看这些影片，学生可以直观地感受到自我认知在人生道路上的重要作用

2.拓展建议-鼓励学生阅读经典著作和心理学文章，加深对自我认知理论的理解，并尝试将所学知识运用到日常生活中-建议学生观看名人传记和自我认知主题的电影、纪录片，从中汲取成长的力量,树立正确的自我形象-引导学生进行自我反思，定期记录自己的成长经历、感悟和收获，以促进自我认知的持续发展-组织学生参加学校举办的各类活动，如演讲比赛、团队建设等，锻炼学生在不同场合下的自我表达和沟通能力-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过与他人的互动，提高自我认知和团队协作能力教学反思在上完这节“认识自我”的课程后，我深感学生对自我认知的理解有了明显的提升课堂上，我尝试通过多种教学方法和活动，让学生在实践中体验自我认知的过程，这让我有一些深刻的体会和反思首先，我发现学生在预习环节中，对于自我认知的概念和方法表现出较高的兴趣他们通过观看视频、阅读资料，初步了解了自我认知的重要性然而，在预习过程中，部分学生可能因为缺乏有效的学习方法，导致对知识点的理解不够深入因此，我考虑在下次课程中，针对这部分学生提供更具针对性的预习指导，帮助他们更好地掌握核心概念其次，课中强化技能环节，我采用了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我认知的技巧这一过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃但同时，我也注意到，部分学生在讨论和活动中过于依赖同学，缺乏独立思考的能力为了培养学生的独立思考能力，我计划在后续课程中，适当增加个人展示和思考环节，鼓励学生勇于表达自己的观点此外，课后拓展环节，我推荐了一些与自我认知相关的书籍、电影等资源，希望学生能够利用课余时间进行拓展学习但从学生的反馈来看，他们在选择拓展资源时可能存在一定的盲目性因此，我打算在下一节课中，为学生提供更具针对性的拓展建议，帮助他们更好地选择适合自己的学习资源在解答学生疑问方面，我尽量做到耐心、细致，让学生在课堂上就能解决大部分问题但我也发现，部分学生课后仍然存在疑问，这说明我在课堂上可能没有充分关注到每一个学生的学习需求为了提高教学效果，我决定在课后加强与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便在下一节课中进行针对性的讲解教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对自我认知知识的浓厚兴趣在小组讨论中，学生能积极参与讨论，分享自己的观点和经验,但个别学生可能过于依赖同学，缺乏独立思考

2.小组讨论成果展示各小组在讨论后进行了成果展示，大部分小组能够准确理解和运用自我认知的知识，但个别小组在表达观点时可能不够清晰，需要进一步加强沟通和表达能力的培养

3.随堂测试通过随堂测试，我发现大部分学生对自我认知的核心概念和方法有了较好的掌握，但部分学生在应用知识解决问题方面还有待提高

4.课后作业从学生的课后作业来看，大部分学生能够认真完成作业，并将所学知识运用到实际情境中，但个别学生的作业质量仍有待提高，需要加强个别辅导

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，我给予了积极的评价和反馈我强调学生要注重自我认知的实际应用，提高独立思考能力，并在今后的教学中加强个别辅导，帮助学生提高学习效果同时，我也鼓励学生多进行自我反思和总结，不断提高自我认知能力板书设计

1.自我认知的重要性与方法-自我认知的定义与作用-自我认知的途径自我观察、反思、交流等

2.自尊自信的建立-自尊自信的含义与重要性-培养自尊自信的方法积极思考、自我肯定等

3.正确认识与评价自我-自我认识与评价的方法全面、客观、发展等-自我认识的误区与应对策略

4.自我调节与情绪管理-情绪调节的方法合理宣泄、转移注意力等-情绪管理的重要性与技巧

5.总结-自我认知的意义-自尊自信的重要性-自我评价的方法-情绪调节的作用板书设计将采用简洁明了的结构，突出重点，概括性强，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性典型例题讲解例题1请简述自我认知的途径解答自我认知的途径主要包括自我观察、反思、交流等自我观察是通过观察自己的行为、情绪、思维等方面来了解自己；反思是对自己的行为、经历进行深入思考，以发现自己的优点和不足；交流是与他人交流思想、感受，从他人的反馈中了解自己例题2如何培养自尊自信？解答培养自尊自信的方法有积极思考、自我肯定等积极思考是指用积极的思维方式看待自己，发现自己的优点和潜力；自我肯定是在面对困难时，给自己积极的暗示和鼓励，相信自己有能力解决问题例题3请举例说明自我评价的方法解答自我评价的方法包括全面、客观、发展等全面是指从多个方面评价自己,包括优点和不足；客观是指评价时要真实、不偏颇；发展是指评价时要关注自己的成长和进步，而不是仅仅看到现状例题4请解释情绪调节的重要性解答情绪调节的重要性在于帮助个体更好地应对生活中的挑战和压力通过情绪调节，个体可以保持心理平衡，减少负面情绪对自身的影响，提高生活质量例题5请举例说明情绪调节的方法解答情绪调节的方法有合理宣泄、转移注意力等合理宣泄是通过适当的方式表达自己的情绪，如与朋友倾诉、进行体育活动等；转移注意力是通过参与其他活动，如阅读、听音乐等，来分散注意力，减少负面情绪的影响。