2.5发现生长（教学设计）二年级下册科学教科版

发现生长（教学设计）二年级下册科

2.5学教科版主备人备课成员本节课的主要教学内容为科学教科版二年级下册《植物的生长》章节中的

2.5节教“发现生长”教学内容围绕植物的生长过程，引导学生观察种子发芽、植物生长学内的现象，理解植物生长需要的条件容教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习过植物的基本结构，了解分植物是由根、茎、叶等组成本节课将在此基础上，让学生通过观察和实验，探究析植物生长的奥秘，发现植物生长过程中土壤、水分、阳光等环境因素的作用，从而加深对植物生长的认识内容与课本紧密关联，符合教学实际核心本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、观察力和思考力，以及生态素保护意识通过引导学生观察植物生长过程，使其能够运用科学方法进行探究，提养升对自然现象的敏感度和好奇心同时，通过对植物生长所需条件的分析，培养学目标生解决问题的能力和合作交流的能力此外，课程强调生态环境对植物生长的重要分性，激发学生保护自然环境的责任感，与课本内容紧密关联，符合新课程标准要求析

1.教学重点本节课的核心内容是植物生长的过程及其所需条件教学重点包括-植物从种子发芽到成熟的基本生长过程-植物生长的关键条件，如水分、土壤、阳光等-培养学生的观察和记录能力，通过实际观察植物生长，理解植物与环境的相互关系

2.教学难点本节课的难点内容在于学生需要理解并掌握以下方面教-生长过程中植物内部发生的生理变化，如光合作用、水分吸收等学难-如何设计简单的实验来探究植物生长的条件，如对比不同光照、水分条件下植物点的生长情况与-学生在观察植物生长过程中，可能难以区分哪些是关键因素，哪些是次要因素，重点需要引导他们识别影响生长的核心条件-对于生态保护意识的培养，难点在于让学生理解人类活动对植物生长环境的影响，并激发他们主动参与保护环境的行动举例解释-教学重点中的观察和记录能力，可以通过让学生绘制植物生长日记来具体实施，强调记录植物每天的变化，从而加深对生长过程的理解-教学难点中的实验设计，教师可以引导学生思考如何设置对照组和实验组，以及如何记录和分析数据，帮助学生突破实验设计和数据分析的难点学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学

1.讲授法通过生动的语言和形象的比喻，讲解植物生长方的过程和条件，激发学生的想象力法

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享观察植物生长的与发现，培养学生的合作交流和思考能力手

3.实验法设计简单的植物生长实验，让学生亲自动手操段作，通过实践探究植物生长的规律教学手段

1.多媒体演示利用多媒体设备展示植物生长的动画和图片，增强直观感受，帮助学生理解生长过程

2.教学软件应用运用植物生长模拟软件，让学生模拟不同的生长条件，观察植物生长的变化，提高学习趣味性

3.实物观察提供真实的植物生长样本，让学生近距离观察，增强对植物生长的认识和理解教第一课时学

一、导入新课过

1.导入语同学们，上节课我们学习了植物的基本结构，程知道了植物是由根、茎、叶等组成的那么，你们知道植物是如何生长的吗？今天我们就来学习《发现生长》，探究植物的生长过程板书课题

2.提问同学们，你们在生活中见过植物生长的过程吗？可以分享一下你的观察

二、探究新知

1.讲解植物生长过程1种子发芽种子在适宜的环境条件下，吸收水分，膨胀破裂，发出新芽2植物生长新芽逐渐长出根、茎、叶，形成完整的植物体3开花结果植物在生长过程中，会开花、结果，繁殖后代

2.讨论植物生长的条件1组织学生进行小组讨论请同学们思考一下，植物生长需要哪些条件？2小组代表发言，总结植物生长的条件水分、土壤、阳光、温度等

3.实践探究植物生长实验1教师演示如何设计一个简单的植物生长实验2学生分组进行实验每组选择一种植物，设置不同的生长条件，如光照、水分等，观察植物生长的变化3实验结果分享各组学生汇报实验结果，总结植物生长的规律

三、巩固提升

1.请同学们结合实验结果，说一说植物生长过程中，哪些条件是最关键的？

2.分组讨论如何保护植物生长的环境，让植物更好地生长？

四、课堂小结本节课我们学习了植物的生长过程和生长条件，通过实验探究了植物生长的规律希望大家能够关注植物的生长，保护生态环境，让我们的地球更加美好第二课时

一、复习导入

1.复习提问上节课我们学习了植物的生长过程和生长条件，那么，请同学们说一说，植物生长的关键条件有哪些？

2.导入语今天我们将继续学习《发现生长》，深入了解植物生长的奥秘

二、探究新知

1.植物生长的生理变化1讲解光合作用植物通过光合作用，将阳光、二氧化碳和水转化为生长所需的营养物质2讲解水分吸收植物通过根吸收土壤中的水分，为生长提供必需的水分

2.实践探究植物生长实验续1继续观察实验结果，分析植物生长的变化2引导学生思考如何优化实验条件，使植物生长得更好？

3.生态保护意识培养1讨论人类活动对植物生长环境的影响2思考如何保护植物生长的环境？

三、巩固提升

1.请同学们分享一下，你在生活中是如何保护植物生长环境的？

2.分组讨论如何向他人宣传植物生长环境保护的重要性？

四、课堂小结本节课我们进一步了解了植物生长的生理变化，通过实验探究了如何优化植物生长条件同时，我们还强调了生态保护意识，希望大家能够从自身做起，保护植物生长环境，为地球的可持续发展贡献力量第三课时

一、复习导入

1.复习提问请同学们说一说，植物生长的生理变化有哪些？

2.导入语今天我们将对《发现生长》这一单元进行总结，进一步巩固所学知识

二、探究新知

1.植物生长过程回顾1种子发芽、植物生长、开花结果等阶段的特点2植物生长的关键条件水分、土壤、阳光、温度等

2.生态保护意识培养1讨论如何将所学知识运用到实际生活中，保护植物生长环境？2分享各组学生分享保护植物生长环境的好方法

三、巩固提升

1.小组合作每组设计一个关于植物生长的科普宣传海报，内容包括植物生长过程、生长条件、生态保护等

2.海报展示各小组展示海报，全班同学进行评价

四、课堂小结本教学过程充分体现了课文主旨内容，突出了全文侧重点，实用性强，符合实际性教学需要通过讲解、讨论、实践、巩固等环节，使学生全面了解了植物生长的知识，培养了学生的生态保护意识教

一、拓展资源学

1.植物生长过程图文资料收集与植物生长过程相关的图资文资料，如种子发芽、植物生长、开花结果等阶段的图片源和描述，以便学生更直观地了解植物生长的奥秘拓

2.植物生长环境案例分析选取一些典型的植物生长环境展案例，如沙漠植物、水生植物等，分析它们如何在特定环境下生长繁衍，从而拓展学生对植物生长条件的认识

3.生态保护相关书籍推荐一些关于生态保护方面的儿童书籍，如《大自然的秘密》、《我和大自然》等，引导学生深入了解生态保护的重要性

二、拓展建议

1.观察身边的植物鼓励学生利用课余时间观察身边的植物，了解它们的生长过程和环境需求，记录在植物生长日记中，培养观察力和思考力

2.家庭小实验建议学生在家中尝试进行简单的植物生长实验，如对比不同光照、水分条件下植物的生长情况，从而加深对植物生长条件的理解

3.参与环保活动鼓励学生积极参与校园或社区组织的环保活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识运用到实际中，提高生态保护意识

4.创作植物生长科普作品鼓励学生发挥创意，以绘画、写作、手抄报等形式，创作关于植物生长的科普作品，向他人传播植物生长知识

5.课堂分享安排一节课的时间，让学生分享自己的拓展学习成果，如观察日记、家庭实验报告、环保活动心得等，增进同学们之间的交流与学习在本次《发现生长》的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对植物生长的教学浓厚兴趣他们好奇地观察种子发芽，积极地参与实验，热烈地讨论植物生反长的条件，这让我觉得非常欣慰然而，教学过程中也暴露出了一些问题，思值得我反思和改进首先，我发现学生们在实验过程中，对植物生长条件的理解还不够深入虽然他们能够列举出水分、土壤、阳光等生长条件，但在实际操作中，却难以准确把握这些条件对植物生长的影响因此，我考虑在今后的教学中，加强学生对实验设计和数据分析方面的指导，帮助他们更好地理解植物生长的规律其次，关于生态保护意识的培养，虽然学生们在课堂上表现出了一定的环保意识，但在实际生活中，他们可能仍然缺乏行动力为了让学生将所学知识付诸实践，我计划在课堂上增加更多关于环保活动的讨论和分享，鼓励学生们从自身做起，为保护植物生长环境贡献自己的o此外，在教学过程中，我也注意到部分学生在观察植物生长时，注意力不够集中，容易受到外界干扰针对这一问题，我将在课堂中加强对学生注意力的引导，通过设置有趣的观察任务和提问，激发他们的学习兴趣在今后的教学中，我还会注意以下方面

1.创设更多生活化的教学情境，让学生在实际观察和体验中学习植物生长知识，提高他们的实践能力

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的思考力和表达能力

3.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高

4.充分利用多媒体教学资源，如动画、图片等，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣

5.定期对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助他们了解自己的进步和不足，激发自我完善的动力

1.拓展内容-阅读材料《植物的秘密生活》这是一本介绍植物生长和生态的科普书籍，可以帮助学生更深入地了解植物的奥秘课-视频资源《植物生长的奇妙旅程》这是一部关于植物生长过程的纪录后片，展示了植物从种子发芽到成熟的全过程拓

2.拓展要求展-鼓励学生在课后阅读《植物的秘密生活》，并撰写读后感，分享自己的阅读心得-观看《植物生长的奇妙旅程》纪录片，并记录下自己感兴趣的内容和问题-教师将在下一节课上组织分享会，让学生分享自己的读后感和观看心得，共同探讨植物生长的奥秘-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导他们深入思考和理解植物生长的知识-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注植物生长的环境，积极参与保护植物的行动课

1.课堂评价堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况在提问环节，我注意问题的层次性和针对性，引导学生积极思考，通过学生的回答，了解他们对植物生长过程和条件的理解和掌握程度在观察环节，我关注学生在实验操作中的表现，观察他们观察植物生长的态度、方法和技能，及时发现并纠正他们在操作中的错误在测试环节，我设计了与教学内容相关的习题，通过学生的答题情况，评估他们对植物生长知识的理解和运用能力

2.作业评价对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评在批改过程中，我注重发现学生作业中的亮点和问题，及时给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，并提供改进的建议在点评环节，我针对学生作业中的共性问题进行讲解和指导，帮助他们理解和掌握相关知识同时，我鼓励学生之间互相学习，分享优秀的作业，以激发他们的学习积极性。