23梅兰芳蓄须 教学设计

梅兰芳蓄须教学设计23授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版小学语文五年级下册《23梅兰芳蓄须》教学内容围绕课文讲述的梅兰芳先生蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出的故事，让学生了解梅兰芳高尚的爱国主义情操和民族气节教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过有关近现代历史和抗战时期的相关知识，对爱国主义有了初步认识通过本节课，学生将结合已有知识，深入理解梅兰芳的崇高品质，认识到传统文化艺术家的责任与担当核心素养目标学情分析本节课面对的五年级学生，在知识层面，他们已经掌握了一定的语文基础知识，能够理解课文内容，具备初步的分析和表达能力在能力上，学生们通过前期的学习，具备了查找资料、合作学习和简单评价的能力素质方面，他们对于爱国主题有一定的认识，但对于艺术家的社会责任感和民族气节的深刻理解还有待提高在行为习惯上，学生普遍对故事性强的课文感兴趣，喜欢参与讨论，但个别学生可能较为内向，需要鼓励和引导这些特点将对课程学习产生影响，教学中应结合学生的兴趣点和认知水平，采用多样化的教学策略，确保每位学生都能在理解梅兰芳精神的同时，提升自身的语文素养和核心价值观教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动讲述梅兰芳的故事，引导学生深入理解其精神内涵-讨论法组织学生分组讨论，分享对梅兰芳爱国行为的认识和感悟，激发学生思考-情境教学法模拟戏剧表演，让学生体验艺术家的角色，增进情感共鸣

2.教学手段-多媒体设备利用PPT和视频资料展示梅兰芳的艺术成就和生平，增强视觉冲击力-教学软件运用互动式白板，实时展示学生讨论成果，提高课堂互动性-网络资源指导学生利用网络查找相关资料，拓展学习视野，促进自主学习教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布关于梅兰芳生平和艺术成就的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“梅兰芳的爱国行为”，设计问题，如“梅兰芳为什么要蓄须？”“他的行为体现了哪些品质？”监控预习进度通过微信群收集学生预习反馈，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求阅读资料，了解梅兰芳的生平背景思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记或疑问通过微信群提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考能力信息技术手段利用微信群共享预习资源，提高效率-作用与目的帮助学生提前接触课题，培养自主学习能力为课堂学习打下基础，突出梅兰芳精神的重难点

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过讲述梅兰芳蓄须的故事，引发学生兴趣讲解知识点详细讲解梅兰芳的爱国行为，强调其民族气节组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨艺术家的社会责任解答疑问针对学生的疑问，给予解答和指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考参与课堂活动在小组讨论中分享观点，体验合作学习提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法确保学生对梅兰芳的精神有深刻理解实践活动法通过小组讨论，加深对爱国主题的理解合作学习法培养团队合作和沟通能力-作用与目的加深对梅兰芳爱国行为知识点的理解，掌握分析人物品质的技能通过实践活动，培养解决问题的能力，突破本节课的重难点

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置关于梅兰芳的课后作业，如写一篇感想或小论文提供拓展资源推荐相关书籍和视频，鼓励学生深入研究反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，深化对梅兰芳精神的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主巩固和拓展学习反思总结法帮助学生认识自身学习状态，促进自我提升-作用与目的巩固梅兰芳爱国精神的知识点和技能拓宽知识视野，提升思辨能力通过反思，促进自我认识和能力的提升，确保本节课教学目标的实现知识点梳理

1.梅兰芳生平简介-梅兰芳的出生年代、家庭背景-梅兰芳的艺术成就京剧表演、代表剧目-梅兰芳在中国戏剧史上的地位和影响

2.梅兰芳的爱国行为-梅兰芳为何蓄须明志-蓄须期间梅兰芳的生活和心态-梅兰芳的爱国行为在当时社会的影响

3.梅兰芳精神-民族气节在国家危难时刻，坚守民族尊严-艺术家的社会责任以艺术为武器，传递民族精神-传承与发展致力于京剧艺术的传承和创新

4.课文内容分析-课文结构导入、发展、高潮、结局-课文写作特点记叙文、生动形象、情感丰富-课文中的关键词语蓄须、明志、民族气节、爱国行为

5.课文中的语文知识点-词语解释如“蓄须”、“明志”等-句子分析如课文中的修辞手法、表达方式-文章结构分析课文的开头、发展、高潮、结局等部分

6.课文相关背景知识-抗日战争时期的历史背景-中国戏剧的发展历程-梅兰芳与其他艺术家的比较和影响

7.课文思想教育内涵-爱国主义教育学习梅兰芳的爱国精神，培养民族自豪感-社会责任感认识艺术家的社会责任，传承优秀文化-人文素养了解梅兰芳的艺术成就，提高审美鉴赏能力

8.课文学习方法与策略-预习通过预习资料，提前了解课文内容-课堂学习认真听讲，积极参与课堂活动，掌握知识点-课后巩固完成作业，查找拓展资源，深化理解板书设计

①重点知识点-梅兰芳生平与艺术成就-蓄须明志的背景与意义-梅兰芳的爱国行为与民族气节

②关键词句「梅兰芳蓄须”「民族气节”「爱国行为”艺术家的社会责任”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点词语，如“蓄须”用红色，强调其象征意义-设计梅兰芳的经典戏剧形象简笔画，增强视觉效果-创意布局，将关键词句以放射状或对称形式排列，形成视觉焦点-结合梅兰芳的艺术特点，设计趣味性提问，如“如果你是梅兰芳，你会怎么做？”激发学生思考板书设计将结合图文并茂的方式，既突出重点知识点，又增加趣味性，引导学生更好地理解和记忆梅兰芳的爱国精神，同时激发学生对戏剧艺术的兴趣反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创新课堂导入通过多媒体展示梅兰芳的经典剧照，让学生在视觉冲击下自然进入课堂主题，提高学习兴趣

2.实践活动多样化设计角色扮演、小组讨论等多种形式，使学生在实践中感受梅兰芳的爱国精神，增强课堂互动

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论活动中，部分学生参与度不高，可能影响讨论效果

2.教学评价方面目前主要依赖课堂问答和课后作业进行评价，缺乏对学生综合素质的全面评估

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，可以在课堂活动中增加互动环节，鼓励学生发表观点，提高参与度

2.丰富教学评价方式，引入同伴评价、小组评价等，从多角度、全方位评估学生的综合素质此外，针对梅兰芳精神的教学，还可以加强以下方面的改进

1.结合时事，引入更多关于爱国主题的案例，让学生更好地理解梅兰芳的爱国行为

2.开展校企合作，邀请戏剧艺术家走进课堂，让学生更直观地了解戏剧艺术和梅兰芳精神

3.课后组织学生参观戏剧表演，使学生在实际体验中感受梅兰芳的艺术魅力。