2.1 创新改变生活（教学设计）

创新改变生活（教学设计）

2.1主备人备课成员《创新改变生活》（

2.1节）以教材为基础，涵盖以下关键内容首先，探讨科技创新对日常生活的具体影响，例如智能设备的运用、互联网+的生活服务等其次，分析创新对生活方式的改变，包括新型交通方式、在线教育等领域的革新再次，引入一些典型的创新案例，如5G教学技术、人工智能等在生活中的应用实例，让学生了解创新是如何推动社会发展的最后，结合内容学生的实际生活，讨论他们如何通过创新思维解决身边的问题，培养其创新意识和实践能力教学内容与七年级学生的认知水平和生活经验相符合，确保教学的实用性和针对性本节课旨在培养学生的科技创新意识与问题解决能力，关联学科核心素养如下首先，提升学生的信息素养，使其能够理解并运用科技创新成果，认识到科技对生活的深刻影响其次，培核心养学生创新思维，激发其对新事物、新观念的好奇心和探索欲，学会从多角度思考问题再次，素养强化学生的实际操作能力，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生能够将创新理念付诸实践，目标解决实际问题最后，培育学生的社会责任感，引导他们关注科技创新与社会发展的关系，激发其未来为改善人类生活贡献力量的志向.本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的科学基础和信息技术知识，能够理解基本的科技创新概念在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力已有一定发情展，但尚需提高将理论知识应用于实际问题的能力在素质方面，学生普遍对新事物充满好奇，析具备探索精神，但部分学生的创新意识较弱，需要通过教学活动激发此外，学生在行为习惯学上表现出一定的差异性，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的意识这东对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中采取多样化教学方法，引导学生转变学习方式，培养其自主学习、合作探究的能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材提前发放本节课所需教材，确保每位学生人手一份，内容包括学“创新改变生活”章节及相关阅读材料资

2.辅助材料搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源如科技创新案例、智能设备应用短片等，以丰富课堂展示准

3.实验器材准备与本节课相关的简易实验器材，如创新设计制作的模备型或装置，确保器材的安全性及易于操作

4.教室布置将教室划分为不同区域，包括讲授区、分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学环节的需求，提高课堂教学效果教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校在线学习平台，提供“创新改变生活”章节施的预习资料，包括PPT和相关的阅读材料，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“生活中的创新案例”，设计问题如“你身边有程哪些科技创新的产品或服务？”引导学生自主思考-监控预习进度通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读预习资料，了解创新对生活的影响-思考预习问题对预习问题进行思考，并记录自己的见解和疑问-提交预习成果将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控作用与目的.-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和初步探究能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一个智能家电的日常使用视频，引出“创新如何改变我们的生活”主题-讲解知识点详细讲解教材中的知识点，如科技创新的定义、分类及其对生活的影响-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨创新产品的设计理念和实际应用-解答疑问针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答学生活动-听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享对创新产品的看法-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解科技创新的概念-实践7舌动法通过小组讨论，让学生体验科技创新的实际应用-合作学习法培养学生在团队中的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对科技创新知识点的理解-通过实践活动，提高学生的问题解决能力-通过合作学习，增强学生的团队协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，设计一些开放性问题，要求学生结合生活实际进行回答-提供拓展资源向学生推荐一些科技创新相关的网站、书籍和视频，供其深入学习-反馈作业情况及时批改作业，提供个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，运用所学知识分析生活中的科技创新-拓展学习利用拓展资源，进一步探索科技创新的前沿动态-反思总结对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，提升自我认知作用与目的-巩固课堂所学知识，提升学生的实际应用能力-拓宽知识视野，激发学生对科技创新的兴趣-通过反思，促进学生的自我提升和持续学习拓

1.拓展阅读材料展-《智能化的未来AI如何改变我们的生活》深入探讨人工智能技术与的发展及其在各个领域的应用，重点关注其对日常生活的影响延-《绿色创新可持续发展的新路径》介绍环保领域的创新技术和理念，分析这些创新如何助力可持续发展，改善环境质量伸-《青少年科技创新指南》本书针对青少年群体，提供了科技创新的基本知识、实践案例和启示，鼓励学生们积极参与科技创新活动

2.课后自主学习和探究-研究课题让学生选择一个自己感兴趣的科技创新领域，如无人驾驶、智能家居等，进行深入研究，了解其发展历程、现状和未来趋势-创新设计鼓励学生结合所学知识，设计一个创新产品或解决方案，解决生活中的实际问题可以制作原型模型或撰写设计方案-探索活动组织学生参加科技创新竞赛、科普讲座等活动，拓宽知识面，激发创新潜能典型例题1:篇题描述一个你熟悉的科技创新产品，并分析它是如何改变我们的生活讲解的答案不例科技创新产品智能手机改变生活的方式

1.通讯智能手机让我们可以随时随地与他人进行语音、视频通话，打破了地域限制

2.信息获取通过智能手机，我们可以快速获取新闻、天气、交通等信息，提高生活效率

3.娱乐智能手机提供了丰富的娱乐功能，如游戏、音乐、电影等，让我们的生活更加丰富多彩

4.支付手机支付功能如支付宝、微信支付等，让我们的购物、缴费等更加便捷例题2请举例说明创新思维在解决生活中的问题中的应用答案示例问题出行交通拥堵创新解决方案共享单车说明共享单车的出现解决了出行最后一公里的问题，减少了私家车使用，缓解了交通拥堵现象例题3结合教材内容，谈谈你对“互联网+教育”的理解及它对教育的影响答案不例“互联网+教育”是指利用互联网技术和资源，改变传统教育模式，实现个性化、智能化教育影响

1.教育资源互联网提供了丰富的教育资源，实现了优质教育资源的共享

2.教学方式在线教育、翻转课堂等新型教学模式的出现，使教学更加灵活多样

3.学习主动性学生可以自主选择学习内容，提高学习兴趣和主动性

4.教育公平互联网教育打破了地域限制，让偏远地区的学生也能享受到优质教育资源例题4以绿色创新为例，谈谈创新如何助力可持续发展答案不例绿色创新是指以环保、节能、低碳为目标的创新活动助力可持续发展方面

1.环保绿色创新技术如太阳能、风能等可再生能源的应用，减少了对化石能源的依赖，降低环境污染

2.节能绿色建筑、节能家电等创新产品，降低了能源消耗，提高资源利用率3,低碳新能源汽车、共享出行等创新模式，减少了碳排放，有助于应对气候变化例题5假设你是位科技创新者，设计款针对老年人的智能产品，并说明其功能和使用场景答案示例智能产品智能健康管理手表功能

1.体征监测实时监测心率、血压等生命体征，提醒老人关注健康状况

2.定位导航防止老人走失，设置紧急联系人，一键求助

3.药物提醒设置用药时间，提醒老人按时服药

4.通话功能方便老人与家人、朋友进行通话，保持联系使用场景老人在户外活动、日常生活、就医就诊等场景下使用，提高生活质量和安全性课堂-提问在教学过程中，通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解答-观察观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、实验操作等，评估学生的参与程度和合作能力-测试设计一些课堂小测试，如选择题、填空题等，测试学生对知识点的理解和应用能力

2.作业评价-批改作业对学生的作业进行认真批改，检查其对知识点的理解和掌握情况-点评作业对学生的作业进行点评，指出其优点和不足，提供改进建议-反馈学习效果及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。