20 蜘蛛开店 第一课时 教学设计

蜘蛛开店第一课时教学设计20课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教学内容分析《蜘蛛开店》是二年级下册的一篇课文，本节课的主要教学内容是通过这篇生动有趣的童话故事，让学生了解蜘蛛开店的原因、过程和结果，掌握故事中的生字词，理解蜘蛛对待工作的态度和对待朋友的方式教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学过类似的童话故事，对故事情节的把握和生字词的学习有一定的基础通过本节课的学习，学生将进一步巩固词汇，提高阅读理解和表达能力同时，结合课文内容，引导学生思考如何对待工作和朋友，培养良好的价值观

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生文化素养，通过理解蜘蛛开店的故事，培养审美情感和道德判断能力；强化学生语言素养，掌握故事中的生字词，提高阅读理解和表达交流技巧；发展思维素养，启发学生从蜘蛛开店的过程中学会问题解决和决策能力，激发创造性思维；培养自主学习素养，鼓励学生在小组合作中积极探究，提高学习策略和自我管理能力

三、学情分析二年级学生已具备一定的语文基础，对童话故事有浓厚的兴趣，能够主动参与课堂活动在知识层面，学生通过之前的课程学习，对生字词的掌握和阅读理解能力已有一定基础，但词汇量和使用技巧仍有待提高能力上，学生的表达交流能力和合作学习能力正处于发展阶段，需要通过实践活动进一步锻炼素质方面，学生普遍具有较好的道德判断力和审美情感，但问题解决和创造性思维尚需引导和培养在行为习惯上，学生表现积极，乐于分享，这有助于课堂上的互动和讨论然而，注意力集中时间较短，对课程学习的深度和持续性有所影响因此，本节课将结合学生的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的学习效果和素养

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略

1.讲授法通过生动讲述蜘蛛开店的故事，引导学生关注故事细节，理解课文内容；

2.讨论法组织学生就蜘蛛开店的原因、过程和结果展开小组讨论，鼓励发表个人见解，提高表达交流能力；

3.角色扮演让学生扮演故事中的角色，体验蜘蛛的情感变化，增强课堂趣味性；

4.游戏活动设计蜘蛛开店相关游戏，如生字词接龙、故事情节排序等，激发学生学习兴趣，巩固知识；

5.多媒体辅助运用PPT、动画等教学媒体，直观展示故事场景，提高学生注意力通过以上教学方法与策略，促进学生主动参与、互动合作，提高课堂学习效果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境利用多媒体展示一只蜘蛛在织网的动画，并提出问题“蜘蛛每天都在织网，它会不会觉得无聊呢？如果蜘蛛想换个工作，你们觉得它会做什么？”-学生分享想法，教师总结并引出课题“今天我们要学习的故事就是关于蜘蛛开店的故事”

2.讲授新课（15分钟）-朗读课文教师声情并茂地朗读课文，学生跟读，注意语气和情感的表达-讲解课文围绕蜘蛛开店的原因、过程和结果，讲解生字词，解析课文内容，强调蜘蛛对待工作的态度和对待朋友的方式-学生思考教师提出问题，如“蜘蛛为什么会开店？它在开店过程中遇到了什么问题？最后又是怎么解决的呢？”引导学生深入思考

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分成小组，讨论课文中的生字词和故事情节，选代表进行汇报-练习活动设计填空、连线等练习，让学生巩固新学的词汇和故事内容-课堂提问教师针对课文内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况

4.情境互动（10分钟）-角色扮演学生分角色扮演故事中的蜘蛛和小动物们，进行情境再现，提高表达能力-创新拓展鼓励学生设想蜘蛛开店遇到了其他有趣的小动物，会如何展开故事，培养学生的创造性思维

5.课堂小结（5分钟）-教师总结概括本节课的学习内容，强调蜘蛛对待工作和朋友的态度-学生分享邀请学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价

6.作业布置（5分钟）-布置作业让学生写一篇关于蜘蛛开店的小作文，运用本节课学到的生字词和故事情节-作业提示提醒学生在作文中注意语言表达和情感传递，培养写作素养

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《蜘蛛的日记》等与蜘蛛相关的科普书籍，帮助学生了解蜘蛛的生活习性和特点-视频资料关于蜘蛛如何织网和捕食的科普视频，增加学生对蜘蛛生活习性的直观认识-童话故事其他与动物开店相关的童话故事，如《鸭子开店》等，拓展学生的阅读面-诗歌朗诵与蜘蛛或自然相关的儿童诗歌，提高学生的语言感受力和审美能力

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读推荐的科普书籍和童话故事，了解蜘蛛和其他动物的生活特点，激发对自然科学的兴趣-家长可以陪伴孩子观看科普视频，共同讨论蜘蛛的生态习性，增进亲子互动-学生可以尝试创作以动物开店为主题的短剧或小故事，与同学分享，锻炼写作和表演能力-教师可组织一次“我心中的蜘蛛开店”绘画活动，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和想象-学生可以在课后尝试收集关于蜘蛛的诗歌，进行朗诵练习，提高语文素养

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-通过本节课的学习，我们了解了《蜘蛛开店》的故事内容，掌握了生字词，并理解了蜘蛛对待工作和朋友的态度-学生通过讨论、角色扮演和练习等活动，提高了阅读理解、表达交流等能力，同时培养了审美情感和道德判断力

2.当堂检测

（1）选择题1）蜘蛛为什么会开店？A.因为无聊B.因为想赚钱C.因为喜欢开店2）在故事中，蜘蛛遇到了哪些小动物？A.兔子、鸭子B.狮子、长颈鹿C.小猪、河马

（2）简答题1）请简要描述蜘蛛开店的过程2）从蜘蛛开店的故事中，你学到了什么道理？

（3）实践活动1）请用本节课学到的生字词，编写一个关于蜘蛛开店的小故事2）与同桌分享你的故事，互相评价对方的作品教师在课后收集学生的检测答案，进行评价和反馈，了解学生对本节课知识的掌握情况,并针对学生的薄弱环节进行辅导同时:鼓励学生继续拓展阅读和创作，提高语文素养

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.通过角色扮演和情境互动，增加了课堂的趣味性和学生的参与度，使学生在实践中学习，提高了语言表达和情感传递的能力

2.结合多媒体教学资源，如动画和视频，使抽象的故事情节具象化，增强了学生对课文内容的理解和记忆（-）存在主要问题

1.在课堂提问环节，部分学生的回答不够积极，可能是因为问题的设置缺乏挑战性或者学生的思考时间不足

2.教学过程中，对学生的个别差异关注不够，可能导致部分学生的学习需求未能得到充分满足

（三）改进措施

1.针对课堂提问的改进，将设计更具启发性和开放性的问题，给予学生更多的思考时间和空间，鼓励他们积极表达自己的观点

2.加强对学生的个别辅导，通过课后交流了解学生的需求，调整教学策略，提供更加个性化的教学支持

3.丰富教学评价方式，除了传统的书面作业和课堂表现外，增加学生自评和互评环节，促进学生的自我认识和同伴学习

4.在今后的教学中，将继续探索更多创新的教学方法，如项目导向学习等，以提升学生的自主学习能力和团队合作精神九.课后作业L请用本节课学到的生字词，编写一个关于蜘蛛开店的小故事，注意运用故事情节和角色特点示例答案蜘蛛在森林里开了一家袜子店一天，小兔子来到店里，想要买双袜子蜘蛛热情地接待了它，量了脚的尺寸，用心地织了一双漂亮的袜子小兔子高兴地穿上了新袜子，跳着离开了

2.描述蜘蛛开店过程中遇到的困难，并说明它是如何解决的示例答案蜘蛛在开店过程中遇到了顾客需求多样的困难它通过不断学习和改进，掌握了织不同款式袜子的技巧，满足了各种顾客的需求

3.请结合课文内容，谈谈蜘蛛对待工作和朋友的态度示例答案蜘蛛对待工作非常认真负责，为了满足顾客的需求，它努力学会织各种款式的袜子同时，蜘蛛对待朋友也非常友好，用心为每位顾客提供服务

4.仿写一个以其他动物开店为主题的句子，要求运用本节课学到的生字词示例答案小鸭子在河边开了一家帽子店

5.根据课文内容，画出蜘蛛开店的故事场景，并配以简短的文字描述示例答案画面展示了蜘蛛在森林里忙碌地织袜子，小动物们排队等待购买文字描述蜘蛛在森林里开了一家袜子店，生意兴隆，小动物们纷纷前来购买______________十.板书设计一

1.故事标题《蜘蛛开店》

2.故事梗概-蜘蛛开店的原因无聊，想换个新工作-蜘蛛开店的过程遇到各种顾客，学习织不同款式的袜子-蜘蛛开店的结果生意兴隆，小动物们满意

3.生字词蜘蛛、开店、无聊、顾客、袜子、款式、生意、兴隆

4.蜘蛛对待工作和朋友的态度认真负责、友好热情

5.学生讨论与活动角色扮演、小组讨论、生字词练习

6.课后作业编写蜘蛛开店小故事，描述蜘蛛开店过程，谈谈蜘蛛对待工作和朋友的态度，仿写其他动物开店句子，画蜘蛛开店故事场景板书设计以故事为主线，突出教学重点，同时结合学生活动，激发学习兴趣通过板书，学生可以直观地了解故事梗概、生字词和蜘蛛的态度，有助于巩固记忆和理解。