2024-2025学年小学生体能素质提高方案教学设计

学年小学生体能素质提高方案教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生体能素质提高方案教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容为《学年小学生体能素质提高方案》中的〃第2024-2025一章体能素质基础训练〃该章节涉及了小学生基本的体能训练项目，包括跑步、跳跃、投掷、平衡等基本运动技能教学内容与课本《小学体育与健康》教学内容分四年级上册第三单元身体运动能力〃相联系，强调在学生已有知识基础上，进一步提升其体能素质教学内容与学生已有知识的联系学生在前三学年已学习了基本的体育知识和析运动技能，掌握了如短跑、跳远、投掷垒球等基础项目在此基础上，本节课将引导学生运用已学知识，结合新的训练方法，提高自身体能素质，培养良好的体育锻炼习惯核心素本节课的核心素养目标紧密联系《小学体育与健康》课程要求，以培养学生运动能力、健康行为和体育品德为核心通过体能素质提高方案的实施，旨在提升学生在以下方面养的素养增强学生的体质，提高其运动技能和体能水平，促进身心健康；培养学生自主锻炼的意识，形成长期坚持体育锻炼的良好习惯；加强团队协作和公平竞争的体育精神，提升学生的社会适应能力和道德品质这些目标与课本内容相辅相成，确保教学符合新目教程的要求，助力学生全面发展标分析本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基学情分析础在知识层面，学生掌握了基本的体育健康知识和运动技能，但对体能训练的科学方法和原理了解有限能力上，学生的运动能力参差不齐，部分学生在跑跳、投掷等项目中表现较好，而有的则在力量和协调性方面有待提高在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和参与热情，但在自主锻炼意识和毅力方面存在差异学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但部分学生缺乏持之以恒的锻炼习惯，对体能训练的重要性认识不足这些因素对课程学习产生影响，需要教师针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的锻炼习惯结合课本《小学体育与健康》四年级上册内容，本节课将针对学生的现有水平和特点，设计具有挑战性和实践性的体能训练活动，帮助学生提高运动能力，培养健康行为和良好体育品德，使教学更符合学生的实际需求和发展硬件资源学校体育场地、跑步机、跳绳、沙包、平衡木、投掷器材等

1.软件资源《小学体育与健康》课本、体能训练指导手册、教学等

2.PPT.课程平台学校教学管理系统、体育与健康课程平台3教学资源.信息化资源体育教学视频、运动技能演示动画、体能训练等4APP教学手段分组教学、示范教学、个别指导、比赛活动、小组讨论等

5.课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于体能素质提高方案预习的和视频资料，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃体能训练的重要性〃课题，设计问题如〃体能训练对健康的有哪些好处？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过管理系统监控学生的预习资料下载和观看情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读和观看视频，理解体能训练的基本概PPT念和意义-思考预习问题对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问教学实施过-提交预习成果将预习笔记和问题通过管理系统提交教学方法/手段/资源程-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享预习资源作用与目的-帮助学生提前了解体能训练的重要性，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放运动员训练的视频，引出体能素质提高方案，激发兴趣-讲解知识点详细讲解体能训练的科学方法和技巧，结合实际案例-组织课堂活动设计小组合作进行的跳绳、沙包投掷等活动，让学生在实践中掌握技能-解答疑问针对学生练习中的疑问，进行个别指导或集体解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何将训练方法应用到实际中-参与课堂活动在小组活动中积极练习，体验体能训练的乐趣-提问与讨论对训练方法或技巧提出疑问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解体能训练的理论知识-实践活动法通过实际操作，让学生掌握训练技巧-合作学习法培养团队合作精神作用与目的-帮助学生深入理解体能训练的理论和技巧-通过实践活动，培养学生的动手操作能力-增强学生的团队协作和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关的体能训练作业，如跳绳记录、家庭训练计划等-提供拓展资源推荐相关的体育健康书籍和视频，供学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业按照要求完成作业，将训练过程记录下来-拓展学习利用教师提供的资源，进一步了解体能训练相关知识-反思总结对自己的训练过程和效果进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升作用与目的-巩固学生在课堂上学习的体能训练知识和技巧-通过拓展学习，增强学生的知识面和自我管理能力-通过反思，培养学生的自我评价和自我改进能力本节课的重难点在于让学生理解体能训练的科学方法，并能够将理论知识应用到实践中，通过自主探索、实践强化和课后拓展，全面提升学生的体能素质和自主学习能力拓展阅读材料

1.-《小学体育教育指导纲要》中关于体能训练的部分-《小学生体育与健康》教材中关于身体运动能力的相关章节-《体能训练手册小学生版》中关于基本运动技能的练习方法-《运动与健康》杂志中关于儿童青少年体能发展的文章课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-研窕不同的体能训练方法对小学生身体素质的影响，如对比分析有氧运动和力量训练的效果-探索如何将日常生活中的活动融入体能训练，例如利用上下学走路时间进行有氧锻炼-调查同学们的体能训练习惯，分析哪些因素会影响他们坚持锻炼，并尝试提出解决方案-学习和了解国内外体育明星的体能训练故事，激发学生对体育运动的兴趣和热情-*体能训练的科学原理**-了解人体运动系统的基本构成，包括骨骼、肌肉和关节的作用-学习心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性和协调性等体能素质的定义和训练方法-掌握运动生理学的基本知识，如心率、最大摄氧量等指标在体能训练中的应用-*体能训练的方法和技巧**-研究不同年龄段小学生的体能训练特点，如训练强度、频率和时长-学习跳绳、投掷、跑步等运动项目的技巧，以及如何进行针对性训练-探索团队运动对小学生体能发展的积极影响，以及如何在团队运动中提高个人体能-*健康生活方式的养成**-分析健康饮食对体能训练的重要性，学习如何制定合理的饮食计划-探讨良好的睡眠习惯对体能恢复和提升的影响-了解如何通过日常生活中的小习惯，如多走路、少坐电梯等，来增强体能-*体能训练的安全指导**-学习体能训练中的安全常识，如热身运动的重要性、如何避免运动损伤等-掌握正确的运动装备选择和使用方法，如运动鞋、护具等-了解在极端天气条件下进行体能训练的注意事项在上完这节体能素质提图方案的课程后，我对教学过程进行了深入的思考我发现学生在课堂上的参与度很高，对体能训练表现出浓厚的兴趣通过这节课，学生们不仅掌握了基本的体能训练方法，还增强了自主锻炼的意识，这让我感到很欣慰在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和问题，让学生提前了解课程内容大部分学生能认真完成预习任务，这为课堂学习奠定了基础但也有部分学生对预习不够重视，导致课堂学习效果受到影响在今后的教学中，我需要加强对学生预习进度的监控，确保每位学生都能充分准备课中强化技能环节，我采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，让学生在理论学习与实践操作中掌握体能训练技巧从课堂反馈来看，学生对于实践活动的兴趣明显高于理论知识的学习这也让我意识到，在设计课程时，应更多地关注学生的兴趣点，将理论教学知识与实践相结合，以提高学生的学习积极性反思课后拓展应用环节，我布置了相关作业，并提供了一些拓展资源学生们在完成作业的过程中，进一步巩固了课堂所学，拓展了知识面但同时，我也发现部分学生在课后自主学习方面的自觉性仍有待提高在接下来的教学中，我会加强对学生课后学习的引导，鼓励他们养成良好的自主学习习惯此外，我还注意到以下几点需要改进教学方法的选择虽然我采用了多种教学方法，但仍有部分学生对课堂内容掌握不够

1.牢固在今后的教学中，我要进一步关注学生的个体差异，针对性地调整教学方法，以提高教学效果课堂氛围的营造在实践活动中，课堂氛围较为活跃，学生们积极参与但在理论知

2.识讲解环节，课堂氛围略显沉闷我需要在今后的教学中，运用生动有趣的案例、故事等，激发学生的学习兴趣教学评价的完善在评价学生表现时，我主要关注了学生的体能训练成果，而对学生在

3.课堂上的态度、合作精神等方面关注不够在今后的教学中，我要全面评价学生的表现，鼓励他们在各方面都取得进步板书设计主题小学生体能素质提高方案

1.板书左侧-体能训练四大要素-心肺耐力-肌肉力量-柔韧性-协调性-板书右侧-训练方法与技巧-跳绳-投掷-跑步-团队游戏-板书中央-体能训练流程-热身-训练-拉伸-冷静-板书底部-健康生活小贴土-合理饮食-良好睡眠-每日运动-设计要点-.-目的明确板书围绕体能素质提高方案，明确展示教学内容和重点-结构清晰通过分区域展示，条理分明地呈现体能训练的各个方面-简洁明了使用关键词和简洁的图形，突出训练方法和技巧课堂评价

1.-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，全面了解学生的学习情况在提问环节，关注学生是否能准确回答与体能训练相关的问题，以此判断他们对课堂内容的课堂掌握程度-通过观察学生在实践活动中的表现，如跳绳、投掷等，评估他们的运动技能和体能水平对于表现不佳的学生，及时给予个别指导，帮助他们找到问题所在并解决-在课堂结束时，进行简短的测试，检验学生对体能训练方法、技巧等知识的掌握程度这有助于发现学生在学习过程中的薄弱环节,为后续教学提供参考.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果在评价作业时，重点关注学生对体能训练计划的制定、实施和总结等方面-针对不同学生的作业，给予个性化的评价和建议对完成情况较好的学生，予以表扬和鼓励，让他们继续保持；对于完成情况一般的学生，指出他们的不足，并提供改进方向-鼓励学生积极参与课后训练，将所学知识应用到实际生活中通过作业评价，激发学生的学习积极性，帮助他们建立自信心，培养自主锻炼的习惯。