2024-2025学年小学生德育教学设计树立正确价值观的方法

学年小学生德育教学设计树立正确价值观2024-2025的方法授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年小学生德育教学设计树立正确价值观的方法》以教育部审定的小学德育教材为蓝本，紧密结合三年级学生的认知发展水平和心理特征课程内容围绕培养学生正确的价值观，选取课本中“关爱他人”、“尊重他人”、“热爱劳动”等主题，通过生动案例和互动活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观，实践于日常学习生活，培养良好品德，促进全面发展核心素养目标

二、核心素养目标本课程旨在深化学生对中国社会主义核心价值观的理解，培养其“社会关爱”、“责任担当”和“实践创新”的核心素养通过课程学习，使学生能够

1.表现出对他人和集体的关心与尊重，增强社会责任感；

2.形成积极的生活态度和正确的劳动观念，勇于承担个人和集体的责任；

3.在实践中学会创新思考与合作分享，培养面对挑战解决问题的能力以上目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的道德素养和社会适应能力重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于引导学生理解并实践社会主义核心价值观，难点在于如何让学生将这些价值观内化为自身行为准则重点难点来源于学生对抽象概念的理解与实际行为的转化解决方法与突破策略包括

1.通过情境模拟、角色扮演等互动活动，使学生身临其境地感受价值观的实际意义，加强对“关爱他人”、“尊重他人”等重点内容的理解；

2.设计富有启发性的问题，引导学生进行小组讨论，促进思考，从而帮助学生突破“热爱劳动”等难点概念的认知障碍；

3.结合学生的生活实际，设置实践任务，鼓励学生在家庭、学校和社会中进行价值观的实践，通过反思与分享，实现由知到行的转化通过以上策略，旨在帮助学生克服难点，把握重点，真正树立起正确的价值观

四、教学方法与策略针对本课程目标，采用以下教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合，通过讲解课本中的案例，引发学生对社会主义核心价值观的思考，鼓励学生提出问题，进行小组讨论，深化理解；

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在具体的道德情境中体验和感悟，增强实践能力；

3.利用互动游戏和项目导向学习，如“价值观接力”和“道德实践小项目”，激发学生兴趣，促进合作与探究；

4.结合多媒体教学资源，如德育视频、互动电子白板等，丰富教学手段，提高课堂互动性和趣味性通过以上策略，旨在打造生动、互动的课堂氛围，促进学生的主动学习和全面发展教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于“关爱他人”主题的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何在生活中体现关爱他人”，设计探究性问题，引导学生思考监控预习进度:通过平台数据跟踪学生预习情况,确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解关爱他人的意义思考预习问题学生独立思考并记录对关爱他人行为的看法和疑问提交预习成果学生将笔记、问题等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程主题，培养自主学习能力和关爱他人的意识

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于关爱他人的真实案例视频，引发学生兴趣讲解知识点详细讲解关爱他人的重要性，结合课本案例进行分析组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何关爱他人解答疑问针对学生的疑问进行解答，指导学生正确理解和应用知识-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考关爱他人的具体表现参与课堂活动学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验关爱他人的实践提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生理解关爱他人的概念实践活动法通过角色扮演，强化学生的实际操作能力合作学习法培养团队合作意识和沟通能力-作用与目的加深对关爱他人知识点的理解，通过实践活动提升应用能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置关于“关爱他人实例分享”的作业提供拓展资源推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成作业，分享自己的关爱他人经历拓展学习利用拓展资源，进一步学习关爱他人的不同方式反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升-作用与目的巩固所学知识，通过反思和总结实现自我提升，拓宽知识视野知识点梳理

1.关爱他人的意义-关爱他人的定义和内涵-关爱他人与社会主义核心价值观的关系-关爱他人的重要性

2.关爱他人的表现-在家庭中的关爱表现尊敬父母、关心兄弟姐妹、承担家庭责任-在学校中的关爱表现尊敬师长、团结同学、互助合作-在社会中的关爱表现关心他人困难、乐于助人、参与公益活动

3.尊重他人的原则-尊重他人的基本要求礼貌待人、尊重他人意见、不侵犯他人权益-尊重他人的重要性建立良好人际关系、促进社会和谐-尊重他人的具体实践倾听他人、给予赞美、避免歧视和嘲笑

4.热爱劳动的价值-劳动的意义培养独立能力、增强自信心、锻炼意志力-热爱劳动的表现认真完成学习任务、积极参与家庭和社会劳动-劳动教育的重要性培养劳动习惯、提高劳动技能、促进全面发展

5.社会责任与担当-社会责任的定义个人对社会、集体和他人的义务和责任-社会责任的重要性维护社会秩序、促进社会进步-社会责任的具体实践遵守法律法规、参与社会服务、关心国家大事

6.实践与创新-实践的重要性将理论知识运用到实际中，提高解决问题能力-创新的意义培养创新思维、激发创造力、推动社会进步-实践与创新的结合开展实践活动、鼓励创新思考、培养创新人才反思改进措施-教学特色创新

1.结合课本内容，我尝试通过情境模拟和角色扮演的方式，让学生在实践中体验关爱他人、尊重他人等价值观的内涵这种做法不仅增强了学生的参与感，还使他们在真实的道德情境中学会了如何应用所学知识

2.另外，我将项目导向学习与德育教学相结合，鼓励学生开展道德实践小项目，如社区服务、环保活动等，使他们在实际行动中感受到社会主义核心价值观的力量

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足，有时候实践活动占用时间较多，导致理论知识讲解不够深入

2.在教学方法上，尽管我努力运用多媒体手段丰富教学，但部分学生对过于依赖信息技术手段的教学方式表现出一定的依赖性，自主思考能力有待提高

（三）改进措施

1.针对课堂时间分配的问题，我将在今后的教学中更加注意时间管理，合理分配理论讲解与实践活动的比重，确保学生既能深入理解理论知识，又有充足的时间进行实践体验

2.针对学生自主思考能力不足的问题，我将适当调整教学方式，减少对信息技术手段的依赖，增加学生独立思考和讨论的机会例如，在课堂活动中，可以多设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，激发他们的创新思维板书设计

1.关爱他人的意义-定义与内涵-与核心价值观的关系-重要性

2.关爱他人的表现-家庭-学校-社会

3.尊重他人的原则-基本要求-重要性-实践

4.热爱劳动的价值-意义-表现-重要性

5.社会责任与担当-定义-重要性-实践

6.实践与创新-重要性-意义-结合课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《关爱他人的故事集》-视频资源《尊重他人的重要性》

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《关爱他人的故事集》，并从故事中体会到关爱他人的重要性-观看视频《尊重他人的重要性》，思考尊重他人如何影响人际关系和社会和谐-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入思考-鼓励学生将阅读和观看后的感想和体会进行记录，并与同学进行分享和交流

3.拓展目的-通过阅读和观看，深化学生对关爱他人和尊重他人的理解，培养他们的道德素养-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的综合素质-通过分享和交流，增强学生的沟通能力和团队合作意识。