2024-2025学年引导中职生积极报告霸凌的教学设计

学年引导中职生积极报告霸凌的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课选自学年中等职业教育课程标准实验教科书《社交与沟通》，主要教材分内容是关于如何引导中职生积极报告霸凌教材通过案例分析、讨论交流等方式,使2024-2025析学生了解霸凌现象的危害，提高防范意识，学会正确处理人际关系，勇敢报告霸凌行为本节课与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和现实意义本节课旨在培养学生的社交沟通能力和自我保护意识，使他们在面对霸凌行为时，能够冷静应对、正确判断，并勇于报告通过学习，学生将提升以下核心素养社交核心素素养学会倾听、表达和交流，提高在人际交往中的沟通能力

1.养目标自我保护意识认识霸凌行为的危害，提高防范意识，学会保护自己和他人的安全正义感树立正确的价值观，敢于维护公平正义，勇于报告霸凌行为

2.逻辑思维通过案例分析、讨论交流，培养分析问题、解决问题的能力

3.重点了解霸凌现象及其危害学会正确处理人际关系，提高社交沟通能力

4.树立正确的价值观，勇于报告霸凌行为

1.

2.

3.难点如何识别霸凌行为在面对霸凌时，如何冷静应对、正确判断学会保护自己和他人的安全

1.

2.

3.重点难解决办法通过观看案例视频、讨论交流，让学生深入了解霸凌现象及其危害,提点及解高认识创设情景模拟，让学生在实践中学会正确处理人际关系，提高社交沟通能

1.决办法力邀请专家讲座，讲述亲身经历，引导学生树立正确的价值观，勇于报告霸凌行

2.为开展小组讨论，让学生分享自我保护的方法和经验，互相学习，共同提高

3.布置课后作业，让学生运用所学知识，撰写关于如何应对霸凌的小短文，巩固所学内

4.

5.容软硬件资源多媒体教学设备、教室环境布置课程平台学校教学管理系统

1..信息化资源霸凌案例视频、专家讲座视频、网络文章教学资

2.教学手段情景模拟、小组讨论、课后作业源3教辅材料实验教科书《社交与沟通》、学习指导手册

4.评估工具课堂提问、小组讨论参与度、课后作业完成情况

5.

6.导入环节（分钟）情境创设播放一段关于霸凌的案例视频，引发学生思考

1.5教学过提出问题请大家谈谈看完视频后的感受，霸凌行为有哪些表现形式？学生自由发言，程设计教师引导学生关注霸凌现象，激发学习兴趣讲授新课（分钟）围绕教学目标和教学重点，讲解霸凌现象的危害、识别方法以及如何应对霸凌

2.15强调社交沟通能力的重要性，教授一些基本的沟通技巧引导学生树立正确的价值观，勇于报告霸凌行为.师生互动环节（分钟）情景模拟分组进行情景模拟，模拟霸凌发生时的场景，让学生学会如何应对课堂310提问针对所学内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况小组讨论讨论如何提高社交沟通能力，树立正确的价值观，勇于报告霸凌行为巩固练习（分钟）布置课后作业让学生运用所学知识，撰写关于如何应对霸凌的小短文

4.5分享经验邀请学生分享自己在生活中应对霸凌的经验，互相学习课堂总结（分钟）总结本节课所学内容，强调社交沟通能力和自我保护意识的重要性

5.5鼓励学生在日常生活中勇于报告霸凌行为，维护公平正义宣布下节课内容和要求整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，引导学生主动参与,提高核心素养能力教学过程中，创新性地运用情境模拟、课堂提问、小组讨论等多种教学手段，使学生在实践中学会正确处理人际关系，提高社交沟通能力，树立正确的价值观同时，教学过程注重双边互动，充分考虑实际学情，符合学生的认知发展水平知识与技能学生能够理解霸凌现象及其危害，掌握识别霸凌行为的方法，提高自身的社交沟通能力

1.过程与方法通过情景模拟、小组讨论等实践活动，学生能够学会在现实生活中正确处理人际关系，勇敢报告霸凌行为

2..情感态度与价值观学生能够树立正确的价值观，认识到霸凌行为的严重性，增强自我保护意识，积极参与维护公平正义3具体表现在知识掌握学生能够准确识别霸凌行为，了解霸凌现象的危害，掌握应对霸凌的策学生学略和方法习效果

1.社交沟通能力学生能够在小组讨论、情景模拟等活动中，提高自身的表达能力、倾听能力和人际交往能力

2.自我保护意识学生能够学会保护自己和他人的安全，提高在面对霸凌时的应对能力

3..价值观树立学生能够树立正确的价值观，勇于报告霸凌行为，积极参与维护公平正义，培养良好的道德品质4自主学习能力学生能够在课后作业中，运用所学知识撰写关于如何应对霸凌的小短文，提高自主学习能力和实践能力

5.霸凌现象及其危害-知识点霸凌定义、霸凌类型、霸凌危害

1.-关键词欺凌、侵犯、自尊心、心理创伤板书设・板书示例计霸凌现象卜一定义欺凌、侵犯、辱骂等行为卜一类型身体、言语、网络、心理霸凌—危害自尊心受挫、心理创伤、影响学业\\\1社交沟通能力培养-知识点倾听、表达、交流技巧

2.-关键词倾听、表达、同理心、沟通策略-板书示例\\\社交沟通能力卜一倾听关注对方、理解对方需求卜一表达清晰、简洁、同理心1—交流适当的沟通策略、积极反馈\\\应对霸凌策略与自我保护-知识点识别霸凌、冷静应对、报告霸凌

3.-关键词识别、冷静、应对、报告、自我保护-板书示例\\\应对霸凌策略卜一识别了解霸凌特点、行为模式卜一冷静保持冷静、理性判断」应对勇敢拒绝、寻求帮助、报告霸凌\\\板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，通过关键词和板书示例，帮助学生理解和记忆课程重点知识点同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性拓展内容-阅读材料《社交与沟通》教材中未涉及的相关文章，如关于霸凌心理、受害者心

1.理、施暴者心理的分析文章-视频资源相关纪录片或新闻报道，如霸凌事件的深度报道、心理访谈节目等-实践活动邀请专家进行线上或线下讲座，分享亲身经历，让学生更深入地了解霸凌现象、果尸柘拓展要求/后珀_学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入阅读、观看和学习

2.展-鼓励学生主动记录拓展学习中的心得体会，可以以读后感、观后感的形式进行撰写-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，与学生进行交流和讨论-学生可将自己对拓展内容的理解和感悟，与同学进行分享，互相学习和交流-鼓励学生在日常生活中，运用所学知识，观察和思考社交沟通中的问题，提高自身的社交沟通能力反思改进措施（-）教学特色创新.情境模拟通过情境模拟的方式，让学生在实践中学会正确处理人际关系，提高社1交沟通能力这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度.小组讨论在课堂上，我采用了小组讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验2这种教学方式能够促进学生之间的交流和合作，提高学生的表达能力和倾听能力专家讲座邀请专家进行线上或线下讲座，分享亲身经历，让学生更深入地了解霸

3.凌现象这种方式能够增加学生的真实感受，提高学生的学习效果

（二）存在主要问题教学管理在课堂管理方面，我注意到有些学生可能会在讨论中偏离主题，或者参

1.与度不高这需要我更好地控制课堂节奏，引导学生专注于学习内容教学方法虽然情境模拟和小组讨论能够激发学生的学习兴趣，但对于一些学生来

2.说，可能还需要更多的指导和方法来帮助他们理解和掌握知识我需要不断探索和尝试新的教学方法，以适应不同学生的学习需求教学评价在评价学生的学习效果时，我目前主要依赖课堂提问和课后作业这种

3.方式可能不能全面评估学生的学习情况，我需要考虑引入更多的评价方式，如小组讨论评价、课堂表现评价等，以更准确地了解学生的学习进展

（三）改进措施优化教学管理我将更加注重课堂纪律的管理，引导学生在讨论中保持主题相关性，L提高课堂学习效率丰富教学方法我将尝试更多的教学方法，如小组合作、角色扮演、案例分析等，

4.以满足不同学生的学习需求，帮助学生更好地理解和掌握知识完善教学评价我将引入更多的评价方式，如小组讨论评价、课堂表现评价等，以

5.全面评估学生的学习效果，更好地指导学生的学习同时，我也会定期反思和调整教学方法，以不断提高教学质量和效果。