2024-2025学年小学生志愿服务活动的德育教学设计

学年小学生志愿服务活动的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生志愿服务活动的德育教学设计及章节名2024-2025称）本节课的主要教学内容来源于学年小学生志愿服务活动的德育教材，主要涵盖志愿服务的概念、意义、原则以及具体活动案例分析四个方面2024-2025教学内容分教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了社会主义核心价值观和公民道德建设的基本内容，本节课将通过志愿服务活动的德育教学，让学生将这些理论知识与实际活动相结合，进一步深化对德育知识的理解和运析用同时，本节课还将引导学生分析具体志愿服务案例，培养学生的社会责任感和奉献精神核心本节课的核心素养目标主要包括增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生热爱劳动、乐于奉献的精神风貌，提高学生与人沟通、团队协作的能力，以及锻炼学生的实践操作能力和创新思维通过本节课的学习，使学生在参与志愿服务活动的过程中，能够素养自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，为成为具有社会责任感、道德素养和公民意识的新时代少年奠定基础目标重点志愿服务的概念与意义.志愿服务的原则L.志愿服务活动的组织与实施2学生通过志愿服务案例分析提升德育素养重点难点及3难点如何让学生深刻理解志愿服务的内涵与意义

4.如何引导学生掌握志愿服务的原则并在实践中运用

1.解决办法如何组织学生进行有效的志愿服务活动

5.如何通过案例分析提升学生的德育素养

6.解决办法通过视频、图片等直观方式展示志愿服务的实际场景，让学生感受

7.志愿服务的意义

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解志愿服务的原则提供具体的志愿服务活动方案，引导学生参与策划与组织

2.选取生动的志愿服务案例，引导学生进行德育分析与思考，提升德育素养

3.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授法、讨论法、

4.案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法为学生提供志愿服务的

1.相关理论知识；讨论法让学生在小组内共同探讨志愿服务的意义和原则；案例研究法让学生通过分析具体案例，提升德育素养；项目导向学习法让学生在实教学方法与践活动中有序完成志愿服务任务设计具体的教学活动角色扮演活动，让学生在模拟志愿服务场景中体验并策略理解志愿服务的意义；实验活动，通过组织学生参与志愿服务活动，培养学生

2.的实践操作能力和团队协作精神；游戏活动，以趣味形式巩固学生对志愿服务知识的理解确定教学媒体使用、视频、图片、活动道具等，以直观展示志愿服务的实际场景，增强学生的学习兴趣，提高教学效果

3.PPT课前自主探索教师活动发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

1.学生活动自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果教学方法/手段/资源自主学习法，信息技术手段作用与目的帮助学生提前了解志愿服务的概念与意义，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力举例教师可以通过在线平台或班级微信群，发布关于志愿服务概念与意义的预习资料，并设计一系列具有启发性和探究性的问题，如你认为志愿服务的意义是什么？〃引导学生自主思考并记录自己的理解和疑问，提交预习成果课中强化技能教师活动导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

2.学生活动听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论教学方法/手段/资源讲授法，实践活动法，合作学习法教学实施过作用与目的帮助学生深入理解志愿服务的知识点和技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和程沟通能力举例教师可以通过讲述一个感人的志愿服务故事来导入新课，激发学生的学习兴趣然后详细讲解志愿服务的概念与意义，并结合实际案例帮助学生理解接着设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握志愿服务技能，并针对学生的疑问进行及时解答和指导课后拓展应用教师活动布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

3.学生活动完成作业，拓展学习，反思总结教学方法/手段/资源自主学习法，反思总结法作用与目的巩固学生在课堂上学到的志愿服务知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升举例教师可以根据本节课的内容布置适量的课后作业，如设计一个志愿服务方案，让学生巩固所学知识同时提供与志愿服务相关的拓展资源，如志愿服务活动的案例分析、相关书籍推荐等，供学生进一步学习教师应及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议理论知识掌握学生能够准确理解志愿服务的概念、意义和原则，掌握志愿服务活动的组织与实施方法，以及通过案例分析提升德育素养的方法L实践能力培养学生能够积极参与志愿服务活动，提高实践操作能力和创新思维在活动中，学生将学会与人沟通、团队协作，培养社会责任感

2.和公民意识德育素养提升通过分析具体志愿服务案例，学生能够提升道德品质和学生学习效行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德风尚

3.自主学习能力培养学生在课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用的过程中，将培养自主学习能力和独立思考能力，养成良好的学习习惯

4.团队合作与沟通能力提升在课堂活动中，学生将学会与他人合作、分享，提高沟通与交流能力，为今后的人际交往和职业发展奠定基础

5..情感态度与价值观塑造学生将树立正确的价值观，关爱他人，乐于奉献，培养积极向上的人生态度，为成为具有社会责任感、道德素养和公民意识的新6时代少年做好准备

（一）教学特色创新实践活动设计在志愿服务活动设计中，加入更多贴近学生生活的案例，让学生能够更好地将理论知识运用到实际中，提高学生的实践操作能力

1..信息技术运用充分利用在线平台、微信群等工具，发布预习资料•，布置作业，提供拓展资源，实现教学资源的共享和教学进度的监控2

（二）存在主要问题课堂时间管理在组织课堂活动时，有时会因为活动时间安排不合理，导致教反学内容无法充分展开，需要改进时间管理策略

1.思学生参与度在课堂讨论和活动过程中，部分学生参与度不高，需要寻找更多激发学改生兴趣和参与度的方法

2.进教学评价方式现有的教学评价方式可能过于单一，需要探索更多元化的评价方式，措以全面评估学生的学习效果

3.施

（三）改进措施时间管理改进课堂时间安排，合理分配讲解、活动和讨论的时间，确保教学内容能够充分展开

1.提高学生参与度通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和活动

2.教学评价方式采用多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，全面评估学生的学习效果同时丁注重学生的自我评价和同伴评价，提高评价的

3.全面性和客观性重点题型整理概念理解题请简述志愿服务的概念及其意义答案志愿服务是指个人或团体自愿为社会公众提供帮助和服务的活动志愿服务的意义在于

1.弘扬社会主义核心价值观，培养公民的社会责任感和奉献精神，促进社会和谐与进步原则应用题请列举三项志愿服务的原则，并给出一个实际例子答案志愿服务的原则包括自愿参与、无偿服务、平等互助、诚信负责例如，在一次社区清

2.洁活动中，志愿者们自愿参与，不收取任何报酬，平等互助地完成清洁工作，诚信负责地对待每一个清洁任务活动设计题请设计一个志愿服务方案，包括活动目的、活动内容、活动时间、活动地点等答案志愿服务方案示例

3.-活动目的提高学生的环保意识和实践能力-活动内容组织学生参与校园绿化活动，包括种植花草、清理绿化带等-活动时间周末上午-活动地点学校校园案例分析题请分析以下志愿服务案例，并提出至少两个德育素养的提升点答案案例分析题示例

4.-案例在一次敬老院志愿服务中，学生志愿者们为老人们提供生活照料和陪伴-德育素养提升点关爱他人、乐于奉献通过这次活动，学生学会了关心和尊重老年人，培养了自己的社会责任感和公民意识实践报告题请撰写一份志愿服务活动实践报告，包括活动背景、活动过程、活动收获等答案实践活动报告示例

5.-活动背景为响应环保号召，我们开展了校园垃圾分类宣传活动-活动过程我们分组进行垃圾分类宣传和实际操作指导-活动收获通过活动，我们提高了垃圾分类的意识和实践能力，培养了团队合作精神作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力志愿服务概念理解作业请学生根据所学内容，撰写一篇关于志愿服务概念和意义的短文，要求字数不少于字L志愿服务原则应用作业请学生选择一个志愿服务活动，结合志愿服务原则，分析该300活动的优点和不足，并提出改进建议

2..志愿服务活动设计作业请学生设计一个志愿服务活动方案，包括活动目的、活动内作业容、活动时间、活动地点等，要求方案具体可行3布置志愿服务案例分析作业请学生分析一个志愿服务案例，并提出至少两个德育素养的与反提升点，要求分析深入、观点明确

4.馈.志愿服务实践报告作业请学生撰写一份志愿服务活动实践报告，包括活动背景、活动过程、活动收获等，要求伎告内容真实、条理清晰5作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促t进学生的学习进步对于志愿服务概念理解作业，关注学生对志愿服务概念和意义的理解是否准确，对存在错误的理解进行纠正，并提供正确的解释

1.对于志愿服务原则应用作业，检查学生是否能够正确运用志愿服务原则进行分析，对分析不准确的地方进行指正，并提供正确的分析方法

2.对于志愿服务活动设计作业，评估学生设计的方案是否具体可行，对存在问题的方案提出改进建议，并指导学生如何优化方案

3.对于志愿服务案例分析作业，评价学生提出的德育素养提升点是否具有针对性和实用性，对分析不深入的地方进行指导，并提供更深入的分析方法

4.对于志愿服务实践报告作业，检查学生报告的内容是否真实、条理清晰，对存在的问题提出改进建议，并指导学生如何提高报告的质量

5.。