2024-2025学年启发式德育教学设计活动方案

学年启发式德育教学设计活动方案2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年启发式德育教学设计活动方案2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容为人教版八年级《道德与法治》第三单元〃公民的权利与义务〃的第五章〃依法行使权利，自觉履行义务〃教学内容与学生已有知教学内容分识的联系在于，学生在七年级阶段已经学习了关于法律的基本知识和公民的基本权利，对本章内容有了初步的理解和认识本节课将在此基础上，进一步引导学生了解权利与义务的关系，明确依法行使权利的重要性，并培养其自觉履析行公民义务的意识通过案例分析和讨论，使学生深入理解教材内容，提高法治观念和道德素养核心本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、责任意识和社会参与能力通过学习〃依法行使权利，自觉履行义务〃，学生将能够理解并掌握公民权利与义务的内涵及相

1.素养互关系，增强法治意识；.培养在日常生活中自觉遵守法律法规，尊重他人权利，自觉2履行公民义务的良好习惯；提高学生在集体和社会中积极参与、协作和解决问题的能力，

3.激发其社会责任感这些目标与教材内容紧密关联，旨在全面提升学生的道德素养和法目标律意识，为其成长为具有社会责任感和法治观念的现代公民奠定基础分析教学重点

1.教学难点与-权利与义务的关系强调学生理解公民权利与义务的相互依存、相互制约的核心内容，通过实例讲解.，使学生明确在享有权利的同时必须承担相应义务重点-法律法规的正确行使指导学生掌握依法行使权利的方法和途径，例如在维权时应当遵循的程序和规定，确保行为合法合规-自觉履行公民义务的意义阐释自觉履行义务对个人、集体和社会的重要性，以培养学生的责任感和集体荣誉感教学难点

2.-权利与义务的平衡学生往往难以理解在现实生活中如何平衡个人权利与他人权利，需要通过案例分析、角色扮演等方法帮助学生体会-法律法规的实践应用学生在理解法律条文的基础上，难点在于如何将这些知识应用到实际生活中，例如在面对侵权行为时，如何正确维权-自觉履行义务的内化将履行公民义务的观念内化为自身行为，对于学生来说是一大挑战教师需设计相关活动，如社区服务、校园志愿服务等，促使学生在实践中养成自觉履行义务的习惯教学方法讲授法通过生动的案例和事实，系统讲解权利与义务的关系，强化学生对核

1.心知识的理解讨论法组织学生就实际生活中的权利与义务问题进行小组讨论，激发学生思

2.考和参与，提高课堂互动性青景模拟法设计模拟场景，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何

3.T教学方法与依法行使权利和履行义务教学手段手段多媒体教学利用、视频等展示案例，直观呈现权利与义务在实际生活中L PPT的应用，增强学生的感知和理解网络资源引导学生在课后利用网络查找相关法律法规，拓展学习资源，提高

4.自学能力教学软件运用互动式教学软件，设计问答、测试等环节，实时反馈学生学习

5.情况，提高教学针对性导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示与学生生活密切相关的案例，如校园内发生的学生之间因借用物品产生的矛盾，提问在这个案例中，你认为双方的权利和义务是什么？他们应该如何解决矛盾？〃通过情境导入，激发学生对权利与义务的学习兴趣讲授新课（分钟）

2.15-结合教材，系统讲解权利与义务的关系，强调依法行使权利、自觉履行义务的重要性-采用讲授法，以生动案例解释法律如何保障公民权利，同时要求公民履行相应教学过程设义务-突出教学重点，如权利与义务的相互关系、法律法规的正确行使等计

3.巩固练习（10分钟）-设计练习题，让学生根据所学知识分析案例，判断哪些行为是依法行使权利，哪些是违反义务的行为-组织学生进行小组讨论，分享各自的观点，提高学生的分析问题和解决问题的能力课堂提问与师生互动（分钟）

4.10-针对本节课的重点和难点，设计有针对性的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度-鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，加强师生之间的互动.情景模拟与角色扮演（分钟）55-创设与学生生活相关的情景，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何依法行使权利和履行义务-通过角色扮演，让学生在实践中感受权利与义务的关系，提高他们的实际应用能力核心素养能力拓展（分钟）

6.5-设计与法治意识、责任意识和社会参与能力相关的拓展任务，如让学生思考如何在社区中发挥积极作用，履行公民义务-鼓励学生课后参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高核心素养•总结与反思（分钟）75-教师带领学生总结本节课所学内容，强调权利与义务的关系，以及依法行使权利、自觉履行义务的重要性-鼓励学生反思自己在生活中如何践行法治观念和责任意识，为成长为社会有用的人才奠定基础总用时分钟45教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，通过创新的教学方法，确保学生理解和掌握新知识，提高核心素养能力公民的权利与义务关系L-权利与义务的相互依存、相互制约-在享有权利的同时，必须承担相应义务法律法规的正确行使

2.-了解并掌握公民基本权利和法律法规-依法行使权利，遵循法律规定-在维权过程中，遵守法定程序和规定.依法行使权利的方法与途径3-通过法律途径维权，如调解、仲裁、诉讼等-合法合规地表达诉求，维护自身权益自觉履行公民义务的意义

4.-个人成长和发展的需要-维护社会和谐稳定知识点梳理-体现公民责任感和集体荣誉感.常见公民义务及其履行方法5-遵守法律法规，维护社会公共秩序-尊重他人权利，关爱社会弱势群体-参与社区建设，发挥积极作用权利与义务在生活中的实际应用

6.-分析实际案例，判断权利与义务的履行情况-学会在生活中平衡个人权利与他人权利-培养法治意识，自觉遵守法律法规核心素养能力的培养

7.-法治意识了解法律法规，维护自身权益，尊重他人权利-责任意识自觉履行公民义务，关心社会事务，积极参与社区建设-社会参与能力学会合作、沟通、解决问题，提高社会适应能力本知识点梳理涵盖了教材中关于依法行使权利，自觉履行义务〃的核心内容，旨在帮助学生全面掌握公民权利与义务的相关知识，培养其法治意识、责任意识和社会参与能力，为成长为社会有用的人才奠定基础在教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进教学内容的深入程度在讲解权利与义务的关系时，我发现部分学生对这一概念的理

1.解不够深入为了帮助学生更好地把握这一核心知识，我计划在未来的教学中增加更多生动的案例，以具体事例引导学生深入思考权利与义务的相互关系学生参与度在课堂提问和讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能影响了他

2.们对知识的理解和掌握针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性教学方法的选择在本节课中，我尝试采用了讲授法、讨论法、情景模拟法等多种

3.教学方法从教学效果来看，这些方法在一定程度上有助于提高学生的学习兴趣和主动性教但在实际操作中，我注意到部分学生对情景模拟法的适应性不强，可能是因为角色扮演对学他们来说有一定难度因此，我计划在未来的教学中适当调整教学方法，关注学生的实际反需求，提高教学效果思教学资源的利用在本节课中，我利用多媒体设备和网络资源进行了教学虽然这些

4.与资源在一定程度上丰富了教学内容，但我发现部分学生在观看视频或查找资料时容易分心改为了提高教学效果，我将在今后的教学中加强对学生使用教学资源的引导，确保他们能够进专注于学习针对以上反思，我制定了以下改进措施在教学内容上，增加更多贴近学生生活的案例，以加深他们对权利与义务关系的理解

1.提高课堂提问和讨论的针对性，关注学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动

2.适当调整教学方法，关注学生的适应性，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的优

3.势加强教学资源的整合，引导学生正确使用教学资源，提高学习效率

4.在课后进行教学反思，了解学生的学习反馈，以便在未来的教学中持续改进，提高教

5.学质量作业布置与反馈作业布置请学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于〃我的权利与义务〃的短文，要求至少包含以下

1.内容自己享有的权利、应履行的义务以及如何在生活中平衡权利与义务学生分组选择一个社会热点问题，分析该问题中涉及的权利与义务，并提出解决方案要求

2.以小组为单位，提交一份分析报告设计一份关于公民权利与义务的调查问卷，至少包含个问题，旨在了解周围人群对权利与

3.10义务的认知和态度作业反馈对学生的短文进行批改，关注其对权利与义务的理解深度，以及能否结合自身实际进行思考

1.针对存在的问题，给出具体的改进建议对小组提交的分析报告进行评价，关注学生分析问题的能力、提出的解决方案是否合理以及

2.报告中权利与义务的论述是否清晰针对不足之处，提出针对性的指导意见对学生设计的调查问卷进行审阅，关注问卷设计的合理性、问题的针对性和有效性针对问

3.卷中存在的问题，指导学生进行修改和完善简答题请阐述公民权利与义务的关系

1.答案公民权利与义务是相互依存、相互制约的在享有权利的同时，公民必须承担相应的义务这种关系体现了权利与义务的平衡，有利于维护社会和谐稳定举例如言论自由权利与尊重他人权利的关系，公民在行使言论自由权利时，不得侵犯他人的人格尊严分析题分析以下案例中，小明和小华的权利与义务关系

2.案例描述小明向小华借了一本书，但到期后未归还小华多次催促，小明仍不归还答案小明享有的权利是借阅书籍，而他的义务是按时归还书籍小华的权利是要求小明归还书籍，义务是尊重小明的人格尊严，不得采取过激行为举例小明应承担按时归还书籍的义务，小华有权要求小明归还书籍，同时应尊重小明重点的人格尊严题型讨论题如何在实际生活中平衡个人权利与他人权利？

3.整理答案在行使个人权利时，要尊重他人权利，遵守法律法规当个人权利与他人权利发生冲突时，应通过协商、调解等途径解决问题，遵循公平、公正的原则举例在公共场所，公民在行使言论自由权利时，应注意音量，避免影响他人正常休息和工作实践题以小组为单位，制定一份关于学校环境保护的倡议书，明确学生的权利与义

4.务答案倡议书中应包括学生享有的权利（如良好的学习环境、参与环保活动等）和应承担的义务（如爱护环境、不乱扔垃圾等）举例学生有权要求学校提供干净整洁的学习环境，同时应自觉履行爱护环境的义务，如垃圾分类、节约用水等案例题请分析以下案例中，甲、乙、丙三方的权利与义务

5.案例描述甲在小区内养狗，乙担心狗伤人，要求甲采取措施丙是小区物业管理人员，负责小区内的安全和卫生答案甲的权利是养狗，义务是确保狗不伤人，遵守小区养犬规定；乙的权利是要求甲采取措施，义务是尊重甲的养狗权利；丙的权利是要求甲遵守规定，义务是保障小区内的安全和卫生举例甲应采取措施确保狗不伤人，如给狗戴口罩、牵绳等；乙有权要求甲采取措施，同时应尊重甲的养狗权利；丙有权要求甲遵守规定，同时应负责监督小区内的养犬行为

①重点知识点-权利与义务的关系-法律法规的正确行使-依法行使权利的方法与途径-自觉履行公民义务的意义-常见公民义务及其履行方法-权利与义务在生活中的实际应用-核心素养能力的培养

②词、句权利与义务是相互依存、相互制约的〃板书-〃依法行使权利，自觉履行义务〃设计在行使权利的同时、要尊重他人权利〃自觉履行义务，体现公民责任感和集体荣誉感〃，权利与义务在实际生活中的应用〃

③艺术性和趣味性-使用图表或流程图展示权利与义务的关系，使抽象概念更直观易懂-使用漫画或插图展示依法行使权利和自觉履行义务的场景，增加趣味性-设计互动环节，让学生在板书上填写自己的权利与义务，激发学生参与热情-使用颜色和字体突出重点知识点，提高视觉效果，增强记忆印象板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性通过图表、插图和互动环节，帮助学生更好地理解和记忆权利与义务的相关知识。