2024-2025学年培养小学生爱国情怀的德育教学设计

学年培养小学生爱国情怀的2024-2025德育教学设计主备人备课成员本课程设计针对的是2024-2025学年小学生爱国情怀的德育教学课程内容结合了小学道德与法治教材中关于爱国主义的章节，旨在通过具体案例和活动，教引导学生理解爱国主义的内涵，培养他们的国家认同感和民族自豪感教学内材容涵盖了我国的历史文化、社会主义核心价值观、国家发展成就等方面，以符分析合小学生认知水平的方式呈现，注重理论与实践相结合，激发学生的爱国情感，培养他们的社会责任感和公民素养核心本课程的核心素养目标主要包括爱国主义情怀、社会主义核心价值观认同、素文化自信、公民素养通过教学活动，学生将能够理解爱国主义的深刻内涵，养培养对国家的热爱和忠诚；深入认识社会主义核心价值观，内化为自身的言行目标准则；增强对中国优秀传统文化的了解和自信，传承和弘扬民族精神；培养良分好的公民意识，学会积极参与社会事务，履行公民责任析

1.教学重点1理解爱国主义的内涵通过具体案例和活动，使学生理解爱国主义的内涵，包括热爱祖国、为国家利益奋斗、维护国家尊严等2认同社会主义核心价值观引导学生深入理解社会主义核心价值观，包括国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则3增强文化自信通过对中国优秀传统文化的学习，使学生增强对自身文化的认同和自信，能够传承和弘扬民族精神4培养公民素养通过案例分析和角色扮演等活动，使学生掌握良好的公民教意识，学会积极参与社会事务，履行公民责任学难

2.教学难点点1爱国主义的内涵对于小学生来说，理解爱国主义的深刻内涵可能存在一与定的难度，需要通过具体案例和活动，让学生感受和理解重点2社会主义核心价值观的认同学生可能对社会主义核心价值观的理解停留在表面，需要通过生活实例和活动，引导学生内化为自身的言行准则3文化自信的增强小学生可能对中国优秀传统文化了解不多，需要通过有趣的教学活动，激发学生对传统文化的兴趣，从而增强文化自信4公民素养的培养对于小学生来说，理解和实践公民素养可能存在一定难度，需要通过案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生掌握公民素养的基本要求学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学

（1）情境教学法通过设定具体的情境，让学生在情境方中体验和理解爱国主义的内涵，增强情感体验法

（2）案例分析法通过分析具体的案例，使学生深入理与解社会主义核心价值观，内化为自身的言行准则手

（3）小组合作法引导学生进行小组合作，共同完成任段务，培养团队协作能力和公民素养

2.教学手段

（1）多媒体教学利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣

（2）网络教学平台利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生随时随地进行学习

（3）互动式教学利用教学软件，进行实时互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂效果教

1.导入环节（5分钟）学情境创设播放一段我国运动员在国际比赛中获得冠军，过奏唱国歌的场景视频引导学生感受运动员的爱国情怀，程激发学生的学习兴趣设问题提出运动员的这种行为体现了哪种价值观？你认为计什么是爱国主义？

2.讲授新课（］5分钟）教学内容结合教材，讲解爱国主义的内涵，包括热爱祖国、为国家利益奋斗、维护国家尊严等教学方法采用讲授法，结合具体案例，让学生深入理解爱国主义的内涵

3.师生互动环节（5分钟）讨论问题你身边的同学是如何体现爱国主义的？学生分享邀请学生分享自己或身边人的爱国主义行为，引导学生从生活中感受爱国主义

4.巩固练习（10分钟）练习题目根据本节课的内容，完成相关的练习题目，巩固对爱国主义的理解分组讨论学生分组讨论练习题目，教师巡回指导，帮助学生解决问题

5.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调爱国主义的内涵和重要性

6.课后作业（5分钟）布置作业要求学生课后思考如何在生活中体现爱国主义，并撰写心得体会作业反馈教师收集学生的作业，进行批改和反馈，了解学生的学习情况总计用时40分钟教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实际情境中感受和理解爱国主义的内涵同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解，提高学生的核心素养学

1.理解爱国主义的内涵学生能够清晰地表达出爱国主义生的含义，包括热爱祖国、为国家利益奋斗、维护国家尊严学习等效

2.认同社会主义核心价值观学生能够理解并认同社会主果义核心价值观，包括国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则3•增强文化自信学生对中国优秀传统文化有更深入的了解，能够自豪地传承和弘扬民族精神

4.培养公民素养学生能够掌握良好的公民意识，愿意积极参与社会事务，履行公民责任

5.提高情感态度学生对国家有更深厚的感情，能够主动关心国家大事，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量

6.提升合作能力在小组合作的过程中，学生能够学会与他人沟通、协作，提高解决问题的能力7,增强实践能力通过参与实践7舌动，学生能够将所学的理论知识运用到实际中，提高解决问题的能力

8.提高自主学习能力学生能够主动学习，独立思考，形成自己的见解，提高自主学习能力

9.提升表达能力在讨论和分享的过程中，学生能够清晰、有逻辑地表达自己的观点，提高表达能力

10.增强道德观念学生能够树立正确的道德观念，做出符合社会主义核心价值观的行为选择课

1.课堂小结堂

（1）本节课我们学习了爱国主义的内涵，包括热爱祖国、小为国家利益奋斗、维护国家尊严等结

（2）我们深入理解了社会主义核心价值观，包括国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则当

（3）通过学习，我们对中国优秀传统文化有了更深入的堂了解，增强了文化自信，能够传承和弘扬民族精神检

（4）我们学习了如何做一个有公民素养的人，包括积极测参与社会事务，履行公民责任等

2.当堂检测

（1）请你用自己的话简要阐述爱国主义的内涵

（2）列举两个你认为体现社会主义核心价值观的行为

（3）描述一种你参与过的社会实践活动，并说明你从中学到了什么

（4）根据本节课的内容，你会如何在生活中体现爱国主义？教学方法采用问答法，教师提问，学生回答教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识教学手段利用多媒体设备，展示相关案例和图片，辅助学生理解和回答问题教学过程

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识

（2）教师提出检测题目，要求学生当堂完成

（3）学生回答问题，教师进行点评和指导

（4）课堂小结，总结本节课的主要内容和重点课堂小结和当堂检测是教学的重要组成部分，通过课堂小结，学生能够对所学知识进行回顾和巩固，通过当堂检测，学生能够检验自己的学习效果，及时发现并解决问题同时，教师能够通过学生的回答了解学生的学习情况，进行针对性的指导和教学调整课

（1）阅读材料《英雄儿女》、《我和我的祖国》等反后映爱国主义精神的文学作品拓

（2）视频资源爱国主义教育纪录片《厉害了，我的国！》展

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看

（2）鼓励学生撰写读后感或观后感，分享自己的感受和体会

（3）教师可组织一次课后讨论会，让学生交流自己的拓展学习心得

（4）教师对学生的拓展学习成果进行评价，给予鼓励和建议反

（一）教学特色创新思

1.情境教学法的运用通过设定具体的情境，让学生在情改境中体验和理解爱国主义的内涵，增强情感体验进

2.案例分析法的应用通过分析具体的案例，使学生深入措理解社会主义核心价值观，内化为自身的言行准则施

3.小组合作法的尝试引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和公民素养

（二）存在主要问题

1.教学管理方面课堂纪律有待加强，学生注意力分散，影响教学效果

2.教学组织方面课堂时间分配不够合理，部分环节用时过多，导致后续内容匆忙

3.教学方法方面单一的教学方法可能导致学生学习兴趣下降，需要更多样化的教学手段

（三）改进措施

1.加强教学管理明确课堂规则，提高学生的自律性，确保课堂秩序

2.优化课堂时间分配合理规划各环节时间，确保每个环节都能得到充分的展开

3.多样化教学方法结合不同教学内容，米用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣

4.增加实践环节组织学生参与实践活动，将理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力

5.注重学生反馈及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求，不断调整和改进教学。