2024-2025学年教学设计如何通过课外活动预防霸凌

学年教学设计如何通过课外活动预防霸凌2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容取材于《道德与法治》课本，以〃共建和谐校园一一预防霸凌〃章节为蓝本，着重探讨如何通过课外活动预防校园霸凌现象内容包括认识霸凌的类型与危害、理解校园文化的积极作用、设计并参与反霸凌的课外活动教学内容与学生已有知识的教学内联系在于，学生在前期课程中已学习了校园人际关系的基本原则，了解了尊重、平等、容分析友善的重要性在此基础上，本节课将引导学生将这些价值观运用到实际活动中，通过角色扮演、讨论互动等形式，深化对反霸凌的认识，并与课外活动相结合，提升他们的自我保护意识和团队协作能力本节课的核心素养目标围绕培养学生的人际关系与社交能力、自我认知与自我管理、社会责任与公民意识三个方面展开与课本内容紧密关联，旨在使学生能够:在人际关系与社交能力方面，学会尊重他人，有效沟通，解决冲突，形成良好的团队合作精神；在自我认核心素

1.知与自我管理方面，增强自我保护意识，正确面对挫折，培养自信与独立性格；在社养目标

2.会责任与公民意识方面，树立反霸凌观念，积极参与校园文化建设，提高社会责任感，分析

3.为共建和谐校园贡献力量通过本节课的学习与实践，学生将提升综合素养，为成长为一个有道德、有责任心的公民打下坚实基础本节课的教学对象为初中学生，他们在知识层面已具备基本的道德观念和社会常识，能够理解霸凌的概念及其危害在能力方面，学生具有一定的自主学习和团队合作能力，但在实际面对霸凌情境时，可能缺乏自我保护及应对策略在素质方面,学生普遍具有正义感，但部分学生可能存在胆小、易受欺负的特点在行为习惯上，学生中普遍存在模仿行为，容易受到同伴影响因此，课程学习将对学学情分生的行为习惯产生正面引导，通过角色扮演、案例分析等教学活动，帮助学生建立正确析的价值观和行为模式此外，学生在以往的学习中，对课外活动参与积极性较高，这为本节课通过课外活动预防霸凌提供了有利条件然而，学生对于反霸凌的认识尚停留在表面，需要通过本节课的教学，深化他们对反霸凌知识的理解，提高实际操作能力，从而在校园生活中更好地践行反霸凌理念教材《道德与法治》课本，确保每位学生人手一本，方便课堂上查阅相关章T口下辅助材料收集并准备与霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示，教学

1.资增强学生对霸凌现象的认识源准备

2.实验器材无需特殊实验器材教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，便于学生进行讨论和记录；

3.设置情景模拟区，用于角色扮演等活动

4.导入新课（分钟）目标引起学生对预防霸凌的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于校园霸凌的新闻报道和漫画，让学生初步感受霸凌的现象和影响简短介绍校园霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础预防霸凌基础知识讲解（分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和预防策略

2.10过程讲解校园霸凌的定义，包括常见的霸凌类型和表现形式详细介绍校园霸凌的组成部分，如受害者、施暴者、旁观者等，并使用图表或示意图帮助学生理解预防霸凌案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解预防霸凌的实践方法和重要性

3.20过程选择几个典型的预防霸凌成功案例进行分析详细介绍每个案例的背景、采取措施和取得的成效，让学生全面了解预防霸凌的多样性引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何通过课外活动预防校园霸凌，并提出创新性的想法或教学过建议程设计学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与预防霸凌相关的课外活动主题进行深入讨论小组内讨论该主题的实施方案、预期效果以及可能遇到的挑战每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防霸凌的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括课外活动的主题、实施方案和预期效果其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调预防霸凌的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、预防策略、案例分析等强调预防霸凌在现实校园生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与反霸凌活动，共建和谐校园布置课后作业让学生撰写一篇关于如何通过课外活动预防校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果学生学知识与技能:习效果学生掌握了校园霸凌的基本概念、类型和危害，能够识别并描述不同形式的霸凌行为

1.他们学会了如何运用所学知识，通过课外活动预防和应对校园霸凌，提高自我保护意识和能力过程与方法学生通过案例分析和小组讨论，掌握了分析问题、解决问题的方法在小组合作中,他

7.们学会了倾听、表达、沟通和协作，提高了团队合作能力.情感态度与价值观学生对校园霸凌现象产生了强烈的反感和抵制意识，树立了正确的道德观念和价值观8他们认识到自己在预防和制止校园霸凌中的责任和作用，愿意积极参与到共建和谐校园的行动中创新与实践学生在小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，如组织主题班会、开展角色扮

9.演、制作宣传海报等，以多种形式宣传反霸凌知识，提高同学们的防范意识课后巩固与应用学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于预防校园霸凌的短文或报告，展示10了他们对课堂所学内容的深刻理解和实际运用具体表现在以下几个方面学生在校园生活中，能够自觉遵守纪律，尊重他人，关爱同伴，形成良好的道德品质

1.学生遇到霸凌行为时，能够勇敢站出来，采取合适的方式制止霸凌，维护受害者的权益

2.学生积极参与学校和社区组织的反霸凌活动，发挥自己的优势，为预防和减少校园霸凌贡献力量

3.学生在人际交往中，能够运用所学知识，妥善处理冲突，提高沟通能力，促进校园和谐

4.学生通过课后作业和实践活动，不断巩固所学知识，形成长期的反霸凌意识5拓.展内容-阅读材.料推荐学生阅读与校园霸凌相关的书籍，如《别让孩子受伤校园霸凌预

1.防与应对指南》、《校园霸凌我们如何帮助孩子》等，以加深对霸凌问题的理解-视频资源提供一些关于校园霸凌的纪录片或教育视频，如《无声的呐喊校园霸凌的故事》、《面对校园霸凌我们怎么做》等，帮助学生更直观地了解霸凌现象及其影响拓展要求课后拓-鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频，对课堂所学内容进行拓展和深展化

2.-学生在阅读和观看过程中，注意记录关键信息和自己的思考，以便在后续的课堂讨论中分享-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生正确理解和应用所学知识-鼓励学生在家长或同伴的陪伴下完成拓展学习，促进家庭和同学之间的交流与互动-学生在完成拓展学习后，撰写一篇心得体会或反思报告，总结自己在预防和应对校园霸凌方面的收获和感悟。