2024-2025学年小学生社交技巧提升教学设计

学年小学生社交技巧提升教学设2024-2025计主备人备课成员

1.课程名称小学生社交技巧提升程本

2.教学年级和班级四年级

（3）班息

3.授课时间2024-2025学年第二学期，星期三上午第三节课

4.教学时数45分钟基本课程将结合《小学生心理健康》课本内容，通过小组互动、角色扮演等形式，教授学生如何在日常生信活中运用社交技巧，提高人际沟通能力，培养良好的同伴关系本课程旨在培养学生的人际交往与沟通能力，提升其社交技巧，使学生能够核心

1.正确理解和表达情感，增进同理心，建立积极的同伴关系；素养

2.掌握基本的社交礼仪和沟通技巧，提高在集体中的合作能力；目标

3.在日常生活和学习中，有效解决人际冲突，增强问题解决能力；

4.培养自信、尊重他人、善于倾听的良好品质，促进心理健康发展.重占./

八、•

1.掌握基本的社交礼仪和沟通技巧

2.学会在实际情境中运用社交技巧，解决人际冲突重点难点难点

1.理解并实践同理心，尊重他人观点及解

2.在集体活动中，提高合作意识和团队协作能力决办解决办法及突破策略法

1.通过课本案例分析和角色扮演，让学生亲身体验社交场景，加深对礼仪和沟通技巧的理解

2.创设模拟情境，引导学生运用所学技巧解决实际问题，增强实操能力

3.设计小组讨论和分享环节，促进学生相互理解，培养同理心

4.组织团队合作游戏，让学生在实践中提高团队协作能力和合作意识学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法，针对学学生年龄特点和社交需求，引导学生主动参与方-讲授讲解社交技巧的基本概念和重要性法-讨论围绕课本案例，组织学生进行小组讨论，分享个人观点与-案例研究分析课本中的典型社交情境，提炼有效沟通方法策-项目导向学习设计小组合作项目，让学生在实践中提升社交技略巧

2.教学活动设计角色扮演、小组讨论、团队合作游戏等，激发学生兴高堂与度O

3.教学媒体利用多媒体课件、实物演示、课本案例等，丰富教学手段，增强学生对社交技巧的理解和记忆教学第一环节导入新课（5分钟）过

1.导入语同学们，我们在日常生活中，经常需要与他人进行沟通和交程流今天，我们就来学习如何提高我们的社交技巧，让我们在与他人交往中更加自信、得体

2.提问请大家回忆一下，在之前的课本学习中，我们学到了哪些与社交技巧相关的内容？

3.学生回答，教师总结第二环节课堂探究（15分钟）

1.讲解基本概念我将为大家讲解社交技巧的基本概念，包括什么是社交技巧，它在我们生活中的重要性等

2.案例分析结合课本案例，我将带领大家分析案例中的主人公是如何运用社交技巧解决问题的a.分组讨论请大家分组讨论，分析案例中的关键沟通技巧b.小组代表分享每组选一名代表，将讨论成果分享给大家C.教师点评我对每个小组的分享进行点评，提炼出有效的社交技巧

3.社交技巧实践我将组织同学们进行角色扮演，让大家在实际情境中习社工5°a.设计情境给出几个典型的社交场景，如请求帮助、拒绝他人、解决冲突等b.学生分组，每组选择一个情境进行角色扮演C.教师点评针对每个组的表演，我给出建议和指导，帮助学生掌握社交技巧第三环节小组合作项目（15分钟）

1.介绍项目我向同学们介绍小组合作项目，要求大家运用所学社交技巧，共同完成项目任务

2.分组讨论同学们分组讨论，确定项目主题和实施计划

3.实施项目各小组按照计划，开始实施项目

4.项目展示每个小组展示项目成果，分享在项目过程中运用社交技巧的经验

5.教师点评我对每个小组的项目成果进行点评，强调社交技巧在项目中的作用第四环节总结与反思（5分钟）

1.提问请大家谈谈在本节课中，你们学到了哪些社交技巧？

2.学生回答，教师总结

3.强调我强调社交技巧在我们生活中的重要性，希望大家能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的社交能力第五环节课后作业（5分钟）

1.作业布置我布置课后作业，要求同学们结合本节课所学内容，观察并记录自己在家庭、学校等场合运用社交技巧的情况

2.作业要求在下节课前，提交一份观察报告，分享自己在实际情境中运用社交技巧的心得体会教

1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读《小学生社交技巧培养》等书籍，深入了解学社交技巧的各个方面资-视频资料观看《如何与他人友好相处》等教育视频，通过生动的案源例学习社交技巧-社交技巧训练游戏引导学生参与“人际沟通大挑战”、“合作无拓间”等社交技巧训练游戏，提高实践能力-生活中的实例鼓励学生关注日常生活中的社交场景，观察他人如何运展用社交技巧，从中学习借鉴

2.拓展建议-鼓励学生在家庭、学校和社交场合中，有意识地运用所学社交技巧，锻炼自己的沟通能力-建议学生与家长、老师、同学进行交流，了解他们在人际交往中遇到的问题和解决办法，相互学习-组织学生参加学校举办的各类活动，如演讲比赛、辩论赛等，提高自己的表达能力和团队合作精神-鼓励学生参加社区志愿者活动，学会与他人合作，培养良好的社交习惯-建议学生记录自己在拓展学习过程中的心得体会，定期与同学分享，共同进步重点题型一分析案例，运用社交技巧解决问题题型例题小华在图书馆看书时，发现旁边的小明一直在说话，影响了他的整理阅读请帮助小华运用社交技巧，礼貌地请小明降低声音答案小华可以微笑地对小明说“小明，你好，我注意到你在说话，图书馆是大家学习的地方，我们说话声音小一些，可以吗？这样我们都能更好地享受阅读”题型一角色扮演，实践社交技巧例题小方想邀请同学一起参加学校的运动会，但她担心被拒绝请扮演小芳，运用社交技巧向同学提出邀请答案小芳可以面带微笑，自信地说“你好，我最近在准备参加学校的运动会，我觉得你跑步特别快，不知道你有没有兴趣加入我们的队伍？我们可以一起训练，一起为班级争光”题型三小组讨论，分享社交技巧心得例题请同学们分组讨论，分享一次你在生活中成功运用社交技巧的经历，并说明你使用了哪些技巧答案学生甲“有一次，我不小心把同学的铅笔盒弄坏了，我立刻诚恳地向她道歉，并主动提出赔偿我还用积极的语气安慰她，告诉她我会买一个一模一样的铅笔盒给她最后，我们解决了这个问题，还成为了好朋友”题型四项目导向学习，设计社交技巧培训活动例题假设你们是一个培训小组，需要为低年级的同学设计一个关于“如何礼貌待人”的培训活动请列出活动步骤和具体内容答案

1.活动主题礼貌待人，快乐交往

2.活动步骤a.讲解礼貌待人的重要性b.角色扮演展示礼貌待人的场景，如问路、请求帮助等C.小组讨论讨论在实际生活中如何礼貌待人，分享心得d.情景模拟设计情景，让学生练习礼貌待人的技巧e.总结与反馈对学生的表现进行点评，强调礼貌待人的关键点题型五观察报告，记录实际情境中运用社交技巧的情况例题请同学们在课后观察并记录自己在家庭、学校等场合运用社交技巧的情况，并撰写一份观察报告答案观察报告模板

1.场景描述详细描述观察到的社交场景

2.社交技巧运用说明在这个场景中，你运用了哪些社交技巧

3.效果评估评价你的社交技巧运用是否成功，以及取得的效果

4.反思与总结分析自己在社交技巧运用中的优点和不足，提出改进措施板书

1.社交技巧提升设计-基本概念-案例分析-实践练习-小组项目-总结反思

2.重点技巧-礼貌表达-同理心-倾听能力-解决冲突-团队合作3,拓展学习-书籍阅读-视频观察-游戏训练-实际应用-心得分享板书设计以清晰的结构展示课程的主要内容，通过简洁明了的要点突出社交技巧的重点，同时留有空间用于课堂上的即时补充和学生的互动记录设计上注重艺术性和趣味性，使用不同颜色和图形来区分不同的部分，以吸引学生的注意力，增强记忆效果。