2024-2025学年培养自信心的小学教学设计

学年培养自信心的小学教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年培养自信心的小学教学设计》以人教版小学心理健康教育教材为蓝本，针对四年级学生设计本课程内容与课本第三单元“我能行”紧密关联，通过故事分享、小组讨论、互动游戏等形式，引导学生认识到自我潜能，学会积极面对挑战，培养自信心课程结合实际教学，强调学生在学习、生活等方面的自信心培养，以提高学生综合素养，促进全面发展核心素养目标分析本课程以培养学生核心素养为导向，紧密围绕心理健康教育教材中“自我认识与自信这一核心理念通过本章节学习，旨在提升学生以下核心素养首先，加强自我认知，使学生能够真实地认识自己，形成积极的自我概念；其次，培养学生面对挑战时的乐观态度和解决问题的自信心，提高适应社会发展的能力；最后,通过团队合作与交流，促进学生的人际沟通能力，培养集体荣誉感与责任感，为实现全面发展奠定基础学情分析

三、学情分析本课程针对四年级学生，该年龄段学生在自我认知、情感态度和行为习惯方面已具备一定基础在知识层面，学生通过前三年的学习，对心理健康有了初步认识，但对于自信心的培养仍需加强能力方面，学生具备一定的合作、表达和倾听能力，但面对挑战时，解决问题的自信心和独立思考能力有待提高素质方面，学生普遍具有积极向上的心态，但部分学生存在自我评价过低、容易受挫折等问题止匕外，学生在日常学习生活中，受家庭、同伴等因素影响，表现出不同的行为习惯，这对课程学习产生直接影响因此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以促进学生在知识、能力、素质等方面的全面提升教学方法与手段

1.教学方法-探究法引导学生通过小组合作、讨论等方式，主动探索自信心的形成与培养方法-情景模拟设计生活场景，让学生在模拟情境中体验自信表达，提高自我展示能力-体验式教学组织学生参与互动游戏，亲身体验成功与挑战，激发内在潜能

2.教学手段-多媒体展示利用PPT、视频等展示自信人物案例，生动形象地传达课程内容-教学软件运用心理健康教育软件，进行自信心测评，帮助学生了解自身特点-网络资源利用网络平台，分享自信心培养的相关文章和活动，拓展学生学习视野教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们开始学习心理健康教育教材第三单元“我能行”在这个单元里，我们将一起探索一个神奇的力量——自信心首先，请大家闭上眼睛，回想一下自己曾经成功完成的事情，感受一下那份喜悦和自豪（稍等片刻）

2.刚才大家感受到了成功的喜悦，那你们知道是哪种力量让我们取得成功吗？对，就是自信心！今天我们将学习如何培养和增强自信心

二、课文主旨内容探究

1.请同学们翻到教材第34页，阅读“小丽的转变”这个故事思考以下问题a.小丽在故事中遇到了什么问题？b.小丽是如何克服这些问题的？c.从故事中我们可以学到哪些关于自信心的道理？

2.学生回答问题，教师总结a.小丽在故事中遇到了不敢在大家面前说话的问题b.小丽通过不断练习、自我鼓励和向他人请教，最终克服了这个问题C.从故事中我们可以学到自信心是可以培养的，通过努力和实践，我们都可以变得更加自信

三、互动交流

1.请同学们分成小组，讨论以下问题a.你认为自己有哪些优点和长处？b.你在什么情况下会感到不自信？c.你觉得如何做才能提高自己的自信心？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结a.每个人都有自己的优点和长处，我们要学会发现和肯定自己b.当我们遇到挑战时，容易感到不自信，这是正常的关键是要学会调整心态,勇敢面对c.提高自信心的方法积极思考、多练习、给自己设定小目标、向他人学习等

四、实践活动

1.请同学们拿出一张纸，写下自己的优点和长处，至少写出5条

2.每位同学轮流分享自己的优点和长处，其他同学给予肯定和鼓励

3.教师点评，强调每个人都有独特的优点和潜力，我们要珍惜并发扬光大第二课时

一、复习导入

1.上节课我们学习了如何认识和肯定自己的优点，这节课我们将继续学习如何培养自信心

2.请同学们回忆一下，我们提到了哪些提高自信心的方法？

二、课文主旨内容探究

1.请同学们翻到教材第36页，阅读“小明的挑战”这个故事思考以下问题a.小明在故事中遇到了什么挑战？b.小明是如何应对这个挑战的？c.从故事中我们可以学到哪些关于自信心的道理？

2.学生回答问题，教师总结a.小明在故事中遇到了参加篮球比赛的挑战b.小明通过积极训练、自我暗示和请教教练，成功应对了挑战c.从故事中我们可以学到面对挑战时，要保持积极的心态，相信自己，勇敢尝试

三、互动交流

1.请同学们分成小组，讨论以下问题a.你在面对挑战时，有哪些应对方法？b.你觉得在团队合作中，自信心的重要性体现在哪里？c.你能举例说明，自信心是如何帮助自己或他人取得成功的？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结a.面对挑战，我们可以尝试不同的方法，关键是要有勇气去尝试b.在团队合作中，自信心可以让我们更好地发挥自己的优势，为团队贡献力量c.信心是成功的基石有了自信心，我们可以更加勇敢地面对困难，迎接挑战

四、实践活动

1.请同学们分成小组，进行“自信接力”游戏每组同学依次完成以下任务a.自我介绍，并说出自己的优点b.分享一件自己曾经成功完成的事情C.为下一位同学加油鼓劲

2.教师点评，强调自信心的重要性，并鼓励同学们在日常生活中不断培养和增强自信心

五、总结与反思

1.同学们，通过这节课的学习，我们知道了自信心是可以培养的，也学到了一些提高自信心的方法

2.请大家课后反思一下，自己在日常生活中，哪些地方可以做得更好，以增强自信心

3.希望大家能够把所学运用到实际生活中，勇敢面对挑战，成为更自信的自己!教学资源拓展

1.拓展资源-相关书籍《自信的孩子》、《勇敢做自己》等，这些书籍通过有趣的故事和实例，帮助学生更好地理解自信心的培养-视频资料选择一些关于自信心培养的动画片或教育节目，如《成长的力量》、《我也能做到》等，让学生在观看中感受自信的魅力-实践活动组织学生参加学校或社区举办的各类活动，如演讲比赛、才艺展示、运动会等，让学生在实践中锻炼自信

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解自信心的培养方法，并尝试将所学运用到实际生活中-观看视频资料，让学生从别人的故事中汲取信心，激发自己面对挑战的勇气-积极参加实践活动，通过亲身体验，提高自己的自信心和综合素质-建议学生记录自己在拓展学习过程中的心得体会，与同学分享，共同成长-教师可以定期组织分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，互相鼓励，共同进步教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了探究法、情景模拟和体验式教学等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解自信心的培养从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思

1.教学策略方面通过设计贴近学生生活的实例和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这一策略得到了学生的积极响应但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，合理分组,提高学生的参与度

2.教学管理方面在课堂实践活动中，我尽量给予学生充分的自主权，让他们在实践中培养自信心但同时也发现，部分学生在活动中的表现不够积极，可能是由于他们对自身能力缺乏信心为此，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生的情感需求，多给予鼓励和支持

3.教学方法方面通过多媒体展示、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果但在教学过程中，我也发现自己在运用这些方法时，有时过于依赖技术手段，而忽视了与学生之间的互动因此，在今后的教学中，我将努力平衡教学方法，注重与学生的情感交流教学总结本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获:

1.知识方面学生掌握了自信心的定义，理解了自信心对个人成长的重要性，并学会了认识和肯定自己的优点

2.技能方面通过课堂讨论和实践活动，学生提高了自己的沟通能力、合作能力以及面对挑战时的应对能力

3.情感态度方面学生在学习过程中，逐渐树立起自信心，愿意尝试新事物，勇敢面对挑战针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对部分学生参与度不高的问题，我将在课堂教学中更加关注学生的个体差异，适时调整教学策略，提高学生的参与度

2.关注学生的情感需求，多给予鼓励和支持，帮助他们树立自信心

3.在运用现代化教学手段时，注重与学生的互动，营造良好的课堂氛围

4.课后加强对学生的辅导，关注他们在学习过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助作业布置与反馈作业布置:

1.请同学们结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中可以如何培养和增强自信心，并撰写一篇心得体会，字数在300字左右

2.分小组进行一次“自信心培养”主题的讨论，每位同学分享自己在生活中遇到的一个挑战以及如何用自信心去面对和解决它小组整理讨论成果，形成一份汇报材料

3.完成教材第38页的练习题，特别是第

2、

3、4题，要求同学们认真思考并诚实回答，以加深对自信心培养的理解作业反馈

1.心得体会批改在批改同学们的心得体会时，我会关注他们是否能够真实地反映自己的思考和感悟，以及是否能够提出具体可行的自信心培养方法对于内容空洞或缺乏深度的心得，我会给出具体的改进建议，鼓励同学们结合自身实际,进行深入的自我反思

2.小组讨论汇报材料反馈在检查小组讨论的汇报材料时，我会关注材料中的观点是否具有建设性，以及同学们是否能够从他人的经验中学习和借鉴对于那些讨论不充分或观点模糊的汇报，我会指出问题所在，并指导他们如何更好地进行团队合作和交流

3.练习题批改对于练习题的批改，我会重点查看同学们的答案是否准确，是否能够体现出对自信心培养的理解对于答题不准确或理解有误的同学，我会提供详细的解答和指导，帮助他们澄清概念，巩固知识课后作业

1.课文分析请同学们阅读教材中“小丽的转变”和“小明的挑战”两个故事，分析并总结两个故事中主人公面对困难时，是如何运用自信心来解决问题的补充说明例如，小丽在面对不敢在大家面前说话的问题时，通过自我鼓励和不断练习，最终成功地在班级演讲比赛中表现自如小明在面对篮球比赛的挑战时,通过积极训练和自我暗示，提高了自己的技术水平，帮助团队赢得了比赛

2.情景模拟设想你在学校的一次活动中担任负责人，需要组织同学们完成一项任务请描述你会如何运用自信心来领导大家，并确保任务的顺利完成补充说明例如，我可以这样写作为负责人，我会首先相信自己有能力带领大家完成任务在活动开始前，我会与同学们进行充分的沟通，明确任务目标，并鼓励大家发挥自己的特长在活动过程中，我会保持积极乐观的态度，遇到困难时，我会冷静分析问题，寻求解决方案，并鼓励同学们一起克服困难

3.实践活动选择一个你感兴趣的课外活动，如乐器演奏、绘画、运动等，参加至少三次活动，并记录下自己在活动中的表现和自信心变化补充说明例如，我可以这样写我选择了参加学校的篮球训练在第一次训练时，我因为技术不熟练而感到有些紧张和不自信但在接下来的训练中，我不断练习，逐渐提高了自己的技术水平，也变得更加自信在第三次训练时，我成功地在比赛中投进了关键的球，为团队赢得了胜利

4.信心日记请同学们在课后坚持写一周的信心日记，记录每天自己做得好的地方，以及需要改进的地方补充说明例如，我可以这样写今天我在数学课上积极回答问题，虽然有时会紧张，但我还是勇敢地说出了自己的想法课后，我发现自己有一道题目做错了,我决定下次在解题时更加仔细，提高自己的正确率

5.家庭作业与家长一起讨论一个家庭中遇到的挑战，并共同探讨如何用自信心来面对和解决这个挑战补充说明例如，我可以这样写我们家庭最近面临的问题是弟弟准备参加学校的朗诵比赛，但他非常紧张我和爸爸妈妈一起鼓励弟弟，帮助他练习，并告诉他每个人都有第一次，只要勇敢尝试，就能做得很好通过我们的鼓励和帮助，弟弟在比赛中克服了紧张，成功地完成了朗诵。