2024-2025学年活动式小学安全心理教育教学设计

学年活动式小学安全心理教育教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年活动式小学安全心理教育教学设计，主要涉及以下几个方面

1.学生安全意识的培养让学生了解日常生活中的安全隐患，提高自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能

2.学生心理健康教育帮助学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，正确面对学习和生活中的压力

3.交通安全教育教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识，预防交通事故的发生

4.网络安全教育让学生了解网络安全的重要性，学会正确使用互联网，预防网络陷阱

5.地震逃生教育教育学生掌握地震逃生的方法和技巧，提高自救互救能力教学内容与学生已有知识的联系本节课的教学内容与小学高年级学生的知识体系密切相关学生在之前的学习中已经掌握了部分安全知识，如交通安全、火灾逃生等，本节课将在原有知识基础上进行拓展和深化，帮助学生构建更全面的安全心理素质同时，通过心理健康教育，帮助学生更好地应对学习和生活中的挑战，提高他们的心理素质

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.安全素养通过本节课的学习，使学生具备基本的安全知识和技能，提高安全意识，能够自觉遵守安全规定，预防事故的发生

2.心理素质帮助学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，正确面对学习和生活中的压力，提高心理承受能力

3.社会责任教育学生关心社会，尊重他人，具有良好的道德品质和社会公德意识，能够在生活中体现出对他人和环境的关爱

4.信息素养让学生了解互联网的基本知识，学会正确使用网络，提高网络安全意识，预防网络陷阱

5.创新与实践通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，使他们在实践中学会思考、创新和合作

三、学习者分析L学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课之前，学生已经掌握了一些基本的安全知识，如交通安全、火灾逃生等他们在previous lessons中已经学习过如何保护自己，避免危险此外，学生也有一定的心理素质，但需要进一步引导和培养

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生的学习兴趣主要集中在实践操作和互动游戏中他们善于观察、思考，具备一定的解决问题的能力在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践来学习，对于直观、有趣的教学方式更感兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的安全知识和技能难以理解，如地震逃生方法、网络安全等止匕外，学生在面对压力和挫折时，可能出现情绪波动，需要教师及时引导在交通安全方面，学生需要更好地理解和遵守交通规则同时,在网络使用方面，学生可能容易受到网络陷阱的影响，需要加强网络安全教育

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有活动式小学安全心理教育教学设计的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，增强学生的学习兴趣和理解

3.实验器材如果本节课涉及到实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，对教室进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践操作

五、教学实施过程L课前自主探索教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕本节课的安全心理教育课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全心理教育知识点-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解安全心理教育课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出安全心理教育课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解安全心理教育知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解安全心理教育知识点-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解安全心理教育知识点，掌握安全技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据安全心理教育课题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与安全心理教育课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的安全心理教育知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）安全心理教育绘本推荐《小兔子系列安全绘本》、《自我保护手册》等，通过生动的故事和形象的插图，帮助学生理解和掌握安全知识

（2）安全心理教育影片推荐《宝贝守安全》、《小心！安全！》等，通过影片的形式,展示安全事故案例，让学生在视觉冲击中认识到安全的重要性

（3）安全心理教育教材推荐《小学生安全自救手册》、《小学生心理健康教育》等，为学生提供系统的安全知识和心理健康教育

（4）网络资源推荐中国安全教育网、中国心理健康网等，提供丰富的安全心理教育资讯和资源

2.拓展建议

（1）开展家庭安全主题活动让学生与家人一起，围绕安全主题进行讨论、游戏等活动,增强家庭成员的安全意识

（2）组织社区安全实践活动联系社区，组织学生参加社区安全实践活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高学生的安全技能

（3）开展同伴教育鼓励学生与同伴分享安全知识，通过互动交流，提高彼此的安全意识

（4）制作安全宣传海报让学生动手制作安全宣传海报，将所学安全知识传递给更多的人

（5）撰写安全日记要求学生每天记录一条安全知识或安全事故案例，提高学生的安全警惕性

（6）开展安全知识竞赛组织班级或学校范围内的安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣

（7）观看安全心理教育讲座邀请专业讲师为学生进行安全心理教育讲座，提高学生的女全素乔

（8）制作安全小程序鼓励学生利用编程知识，制作有关安全的小程序，提高学生的信息素养

七、板书设计

1.安全意识的培养强调在日常生活中时刻保持安全意识，遵守安全规定，预防事故的发生

2.心理素质的培养介绍心理健康的重要性，学会调整情绪，正确面对学习和生活中的压力

3.交通安全教育通过实例讲解交通安全规则，提高交通安全意识，预防交通事故

4.网络安全教育介绍网络安全的重要性，学会正确使用网络，预防网络陷阱

5.地震逃生教育通过图示和步骤，教授地震逃生方法和技巧，提高自救互救能力注意事项板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.安全意识的培养通过本节课的学习，学生应认识到在日常生活中保持安全意识的重要性，能够自觉遵守安全规定，预防事故的发生

2.心理素质的培养学生应了解心理健康的重要性，学会调整情绪，正确面对学习和生活中的压力

3.交通安全教育学生应掌握交通规则，提高交通安全意识，预防交通事故的发生

4.网络安全教育学生应了解网络安全的重要性，学会正确使用网络，预防网络陷阱

5.地震逃生教育学生应掌握地震逃生方法和技巧，提高自救互救能力当堂检测

1.选择题

（1）安全意识的培养最重要的是什么？A.遵守安全规定B.预防事故的发生C.保持警惕D.以上都对

（2）心理素质的培养中，以下哪个方法是错误的？A.调整情绪B.面对压力C.逃避问题D.正确面对问题

（3）交通安全教育中，以下哪个行为是不正确的？A.遵守交通规则B.过马路时不看红绿灯C.佩戴安全带D.骑行时戴头盔

（4）网络安全教育中，以下哪个行为是不安全的？A.设置复杂密码B.随意点击不明链接C.定期更新软件D.安装杀毒软件

（5）地震逃生教育中，以下哪个方法是不正确的？A.躲在桌子下B.跑出建筑物C.趴在地上D.跳楼逃生

2.简答题

（1）请简述安全意识的培养方法

（2）请简述心理素质的培养方法

（3）请简述交通安全教育的重要性

（4）请简述网络安全教育的意义

（5）请简述地震逃生教育的方法九.课后作业

1.请根据本节课所学内容，列举出五种安全意识和心理素质的培养方法，并简要说明其作用答案

（1）遵守安全规定提高安全意识，预防事故的发生

（2）积极参与安全活动通过实践活动，提高安全技能

（3）调整情绪保持良好的心态，正确面对学习和生活中的压力

（4）培养良好的生活习惯保持身体健康，提高心理素质

（5）寻求帮助在遇到困难时，及时向老师、家长或专业人士寻求帮助

2.请列举五种交通安全教育的要点，并简要说明其重要性答案

（1）遵守交通规则预防交通事故的发生

（2）保持安全距离避免与车辆发生碰撞

（3）注意观察路况提高道路安全意识

（4）正确使用交通设施保障自身安全

（5）不乘坐非法营运车辆防止意外发生

3.请列举五种网络安全教育的要点，并简要说明其重要性答案

（1）设置复杂密码保护个人隐私

（2）不随意点击不明链接防止病毒感染

（3）定期更新软件提高系统安全性

（4）不泄露个人信息预防网络诈骗

（5）使用正规渠道下载软件保证软件安全

4.请列举五种地震逃生教育的方法，并简要说明其重要性答案1躲在桌子下保护头部，避免被倒塌的家具砸伤2跑出建筑物避免建筑物倒塌带来的危险3趴在地上减少被倒塌物砸伤的概率4使用安全出口:迅速撤离危险区域5保持冷静有序撤离，避免发生踩踏事故

5.请根据本节课所学内容，结合实际情况，设计一份安全心理教育活动方案，并简要说明其目的和意义答案活动名称安全心理教育主题活动活动目的提高学生的安全意识和心理素质，培养良好的安全行为习惯活动内容1组织安全知识讲座，邀请专业人士进行讲解2开展安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣3组织安全实践活动，如消防演练、地震逃生演练等4开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等5利用网络平台，发布安全心理教育资讯，提供学习资源活动意义通过本次活动，使学生掌握安全知识和技能，提高安全意识，培养良好的心理素质，为学生的健康成长奠定基础十.教学反思与总结首先，我对本节课的教学内容进行了回顾，认为课程内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的学习效果同时，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，以培养他们的自主学习能力和团队合作意识然而，我也发现了一些不足之处在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂纪律，以确保学生能够集中精力学习在教学方法上，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求此外，我需要更多地关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和积极的学习态度在教学效果方面，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步通过本节课的学习，学生掌握了基本的安全知识和技能，提高了安全意识同时，学生在课堂活动中积极参与，培养了自主学习能力和团队合作意识然而，我也发现一些学生在理解复杂的安全知识和技能方面存在困难，需要我在今后的教学中更加关注他们的学习情况，提供更多的支持和帮助针对本节课的教学反思与总结，我提出以下改进措施和建议

1.加强课堂管理，确保学生能够集中精力学习

2.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求

3.注重学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，培养自信心和积极的学习态度

4.在教学方法上，更多地采用实践操作和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度

5.加强与学生的沟通和反馈，及时了解他们的学习情况，提供必要的支持和帮助。