2024-2025学年小学生心理小事分享活动教学设计

学年小学生心理小事分享活动教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理小事分享活动教学设计2024-2025及章节名称）《学年小学生心理小事分享活动教学设计》对应教材《心理健康教2024-2025育》四年级下册第五章《学会分享，快乐成长》主要内容如下了解分享的意义，认识到分享对于个人成长的重要性

1.学习分享的方法，包括如何表达自己的感受、倾听他人的想法等

2.教学内容通过小组活动，培养合作意识，提高团队协作能力

3.分析日常生活中的分享事例，学会关心他人，关注集体

4.结合课本案例，让学生学会在不同场景下，如何进行有效的分享，促进人际

5.交往核心提升学生的人际交往能力，使其能够主动分享，建立和谐人际关系

1.培养学生的团队协作精神，提高解决问题的能力

2..增强学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，关注集体利益3素养培养学生面对生活中分享场景的应变能力，提升心理健康素养

4.激发学生的主观能动性，使其在学习、生活中主动践行分享，促进个人成长

5.目标学生已经掌握了与人交往的基本礼仪，能够进行简单的沟通和表达自己的观

1.点在本册教材的前四章中，学生学习了如何认识自我、管理情绪、建立友谊以及尊重他人等知识，为本次分享活动奠定了基础学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的探索精神他们的学习能力和学习风

2.格各异，有的擅长表达，有的善于倾听止匕外，学生在小组活动中表现出较学习者分析强的合作意愿，有利于开展分享活动学生在分享过程中可能遇到的困难和挑战包括表达能力不足，难以准确传

3.达自己的观点；同理心不足，难以站在他人角度思考问题；在团队协作中，可能会出现分歧，需要学会沟通与协调此外，部分学生可能对分享自己的心理小事感到害羞或担忧，需要教师引导和鼓励教学方法

1.⑴讨论法引导学生围绕分享的意义、方法及案例进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力案例分析法通过分析课本中的案例，让学生学会在实际情境中运用分享技2巧，提高人际交往能力⑶实践法组织学生进行分享实践，使他们在实际操作中掌握分享的方法，培养教学方法与团队协作精神教学手段

2.手段⑴多媒体设备利用、视频等展示分享的意义、方法及案例，增强学生对知PPT识点的理解和记忆⑵教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习分享技巧，提高学习兴趣⑶网络资源推荐有关分享的图书、文章等资源，鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对分享的理解课前自主探索L教师活动发布预习任务通过班级微信群发布关于分享意义和方法的预习资料，明确预-习目标和要求设计预习问题围绕为什么分享很重要？〃设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料阅读资料，了解分享的基本概念和重要性-思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养思考能力-信息技术手段利用微信群和在线平台共享预习资料-作用与目的教学实施过让学生提前接触分享概念，为课堂学习奠定基础-培养学生独立思考和自主学习的能力-程课中强化技能-.教师活动-导入新课通过一个关于分享的校园故事引起学生兴趣-讲解知识点详细讲解分享的意义、方法和技巧-组织课堂活动设计小组讨论，分享自己的心理小事，进行角色扮演-解答疑问针对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂，思考分享的实际应用-参与课堂活动在小组中分享，练习倾听和表达-提问与讨论提出问题，与小组成员共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法系统地讲解分享的理论知识-实践活动法通过角色扮演和小组讨论，将知识应用于实践-合作学习法促进学生的团队协作和沟通能力作用与目的-加深学生对分享意义的理解，掌握分享的技巧-通过实践活动，提升学生的沟通和协作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业要求学生记录一周内的分享事例，并反思其效果-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，加深学生对分享的认识-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真记录和反思分享行为-拓展学习观看视频，阅读书籍，了解更多关于分享的内容-反思总结评估自己的分享行为，提出改进方法教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我评估和反思作用与目的-巩固课堂上学到的分享知识和技能.拓展资源1-书籍《学会分享让孩子受益一生的能力》、《分享的力量人际交往的秘诀》等，这些书籍详细阐述了分享的意义、方法和技巧，有助于学生深入了解分享的重要性-视频资料关于分享的短片、动画片或纪录片，如《分享的快乐》、《一个微笑的分享》等，通过生动的视觉画面，让学生直观感受到分享的魅力-案例分析收集一些典型的分享案例，如名人分享故事、身边同学的真实事例等，用于课堂分析和讨论拓展建议

2.教学资源拓展-鼓励学生阅读与分享相关的书籍，从中学习分享的方法和技巧，并在生活中尝试运用-组织学生观看视频资料，引导他们关注视频中的分享行为，讨论分享的意义和影响-建议学生收集身边的分享案例，与同学进行分享和交流，提高自己的同理心和沟通能力-鼓励学生在日常生活中主动践行分享，如帮助同学解决问题、与家人分享快乐等，培养良好的分享习惯-建议学生参加学校或社区组织的公益活动，通过实际行动体验分享的快乐，增强社会责任感拓展内容L-阅读材料《心理健康教育》教材中推荐的与分享相关的文章，如《分享的快乐》、《如何成为一个好的分享者》等，这些文章深入浅出地阐述了分享的重要性和实践方法课后-视频资源与本节课内容相关的短片或纪录片，展示不同情境下的分享行为，如学校生拓展活中的分享、家庭中的分享等，让学生从多角度理解分享的意义-分享案例收集一些真实的分享案例，包括成功和挑战的例子，供学生在课后进行分析和讨论拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读教材推荐的分享相关文章，加深对分享理论知识的理解-建议学生观看视频资源，观察和分析视频中的分享行为，思考如何在日常生活中实践分享-学生可选择一个分享案例进行深入研究，分析其中的成功因素和可能遇到的困难，尝试提出自己的解决方案-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和分析过程中遇到的疑问，引导学生正确理解分享的概念和技巧-鼓励学生将所学知识和感悟运用到实际生活中，如在家中与家人分享，在学校与同学分享，培养良好的分享习惯-学生在课后拓展学习后，可将自己的收获和体会记录下来，与同学进行分享交流，共同成长课堂-提问通过提问检查学生对分享概念的理解，以及分享技巧的掌握情况-观察观察学生在小组讨论和分享实践中的表现，评价其合作意识和沟通能力-测试设计相关测试题目，评估学生对分享知识点的掌握程度-及时反馈针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高.作业评价2作业批改认真批改学生的课后作业，包括分享记录和反思，检查他们对课堂知识的理解和-应用点评对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议-反馈将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励他们在分享方面继续努力，提高自己的分享能-力.总体评价3-综合评价综合学生在课堂和作业中的表现，给予全面的评价-鼓励与支持对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对有困难的学生提供额外的支持和帮助-进步评估定期评估学生在分享方面的进步，鼓励他们持续成长。