2024-2025学年小学生芭蕾舞基础教学设计方案

学年小学生芭蕾舞基础教学设计方案2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容来自《小学生芭蕾舞基础教程》第三章节，聚焦于芭蕾舞的基本姿势与简单动作包括芭蕾舞的基本站姿与手势；五种基础舞步教学内12plie,tendu,jete,与教学内容与学生已有知识的联系在于,容分析学生在前两个章pas de bourrCe pas de chat节中学习了舞蹈的基本概念和身体协调性的培养，对舞蹈有了一定的认识和兴趣本节课将在此基础上，深化学生对芭蕾舞基本技巧的理解和运用，提高他们的身体表现力和舞姿准确性本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏力、身体表现力与团队协作能力通过学习芭蕾舞的基本姿势与动作，学生将提高对舞蹈美学的理解和鉴赏，强化身体协核心素调性与灵活性，从而提升审美鉴赏力同时，通过集体练习与配合，增强团队协作意养目标识，培养在舞蹈表演中与他人和谐共处的社交能力此外，注重动作规范的习得，以培养学生在舞蹈实践中的专注力与自律性，促进核心素养全面发展教学重点

1.-本节课的核心内容包括芭蕾舞的基本站姿与手势的正确执行，以及五种基础舞步plie,的准确掌握tendu,jete,pas debourree pas de chat-重点强调舞步的节奏感与身体协调性，确保学生在动作中能够体现出芭蕾舞的优雅与流畅-着重讲解芭蕾舞的基本规范，如脚尖的绷直、手臂的姿势、躯干的直立等，这些都是学生在学习过程中必须掌握的核心知识教学难教学难点

2.点与重-难点之一是《动作的准确执行，特别是膝盖的弯曲角度与脚跟的稳定性，学生往点pl往在此处难以做到标准-动作的延伸感与脚尖的精准控制是另一难点，学生需要通过反复练习来达到tendu脚尖向前延伸时的直线与力度-舞步之间的流畅过渡也是学生普遍感到困难的地方，例如中的连续步pas debourr伐需要身体重心快速而平稳地转移-难点还包括对整体舞蹈节奏的感知与团队动作的同步性，这要求学生在掌握个体动作的同时，也要具备良好的空间感和协作能力针对本节课的教学目标，选择示范法、练习法与协作学习法

1.-示范法教师通过现场演示芭蕾舞的基本姿势与舞步，让学生直观学习并模仿教学方・练习法学生通过反复练习，巩固舞步技巧，提高身体协调性与动作准确性法与策・协作学习法小组合作练习舞蹈组合，促进团队协作与同步性略教学活动设计包括

2.-角色扮演学生扮演不同的舞蹈角色，增强对舞蹈情感表达的理解-舞蹈游戏通过舞蹈接龙等游戏，提高学生对舞蹈节奏的感知与反应能力教学媒体使用

3.-利用视频资料展示专业芭蕾舞表演，增强学生的学习兴趣与审美体验-使用音乐辅助教学，帮助学生更好地把握舞蹈节奏与风格第一课时

一、课堂导入（分钟）5课程问候同学们好，今天我们将继续学习《小学生芭蕾舞基础教程》的第三章节，

1.一起走进芭蕾舞的基本姿势与简单动作的世界导入语上节课我们了解了舞蹈的基本概念和身体协调性的培养，那么有哪位同学

2.能告诉我在舞蹈中，身体协调性为什么这么重要呢？学生回答，教师总结身体协调性在舞蹈中非常重要，因为它能让我们的动作看起

3.来更加流畅和优雅

二、新课内容展示与示范（分钟）15展示基本站姿与手势请大家看大屏幕，这是芭蕾舞的基本站姿和手势我会现场

1.为大家演示，请大家仔细观察示范基本站姿与手势站直身体，双脚并拢，脚尖向前，双臂自然下垂，手指轻轻

2.并拢学生跟随练习现在请同学们跟着我一起练习基本站姿与手势

3.

三、基本舞步教学（分钟）20教学诏舞步是芭蕾舞中最基础的舞步，它能让我们的膝盖和脚踝变得更加

1.pl pk灵活请大家看着我，我们一起练习plieo学生跟随示范，教师纠正动作a.学生分组练习，教师巡回指导b.教学舞步舞步要求我们的脚尖向前延伸，腿部肌肉收紧请大家注

2.tendu tendu教学过意我的动作，我们一起来练习tendu程学生跟随示范，教师纠正动作a.学生分组练习，教师巡回指导b.教学、与舞步接下来,我们学习剩下的三种基础舞

3.jetG pas debourr*pas dechat步请大家认真观察，然后我们一起练习学生跟随示范，教师纠正动作a.学生分组练习，教师巡回指导b.

四、课堂小结与作业布置（分钟）5课堂小结今天我们学习了芭蕾舞的基本站姿与五种基础舞步，希望同学们能课后

1.加强练习，提高自己的舞蹈水平.作业布置请同学们回家后，向家长展示今天学习的舞步，并尝试自己创作一个2简单的舞蹈组合第二课时

一、复习上节课内容（分钟）10复习基本站姿与手势同学们，上节课我们学习了芭蕾舞的基本站姿与手势，请大

1.家展示一下复习基本舞步接下来，我们一起来回顾一下上节课学习的五种基础舞步

2.

二、舞蹈组合练习（分钟）25教学舞蹈组合今天我们将学习一个简单的舞蹈组合，这个组合包含了我们学过的

1.所有舞步请大家跟着我一起练习学生跟随示范，教师纠正动作a.学生分组练习，教师巡回指导b..小组合作现在，请同学们分成小组，每组编排一个包含我们学过舞步的舞蹈组2合

三、课堂展示与评价（分钟）10学生展示请每个小组上台展示自己的舞蹈组合

1.教师评价同学们表现得非常棒！我会根据大家的舞蹈动作、节奏感和团队协作能

2.力进行评价

四、课堂小结与作业布置（分钟）5课堂小结今天我们通过舞蹈组合的练习，进一步巩固了芭蕾舞的基本姿势与舞步

1.希望大家能继续努力，提高自己的舞蹈技能.作业布置请同学们课后加强舞蹈练习，下节课我们将进行一次小测验，检验大2家的学习成果《小学生芭蕾舞基础教程》第三章节主要涵盖了以下知识点基本站姿与手势

1.-身体直立，双脚并拢，脚尖向前-双臂自然下垂，手指轻轻并拢-面部表情自然，双眼平视前方五种基础舞步

2.（弯曲）a.plie・双脚分开，脚尖向前・膝盖弯曲，尽量保持脚跟不离地・身体保持直立，双臂可自然摆动（延伸）b.tendu-一脚向前延伸，脚尖点地-腿部肌肉收紧，身体保持直立-双臂可做相应动作，如打开、合拢等（跳跃）c.jete知识点-一脚向前跳跃，另一脚跟随梳理・身体保持平衡，跳跃时膝盖微弯-双臂可自然摆动或做相应动作（小步）d.pas debourree-连续的小步动作，可向前、向后或左右移动-身体重心快速而平稳地转移-双臂可自然摆动或做相应动作（猫步）e.pasdechat-类似于跳跃的动作，双脚交替向前-身体保持平衡，膝盖微弯-双臂可自然摆动或做相应动作舞蹈组合

3.-将学过的舞步组合起来，形成简单的舞蹈-注意舞步之间的流畅过渡与节奏感-培养团队协作能力，学会与他人和谐共舞芭蕾舞的基本规范与技巧

4.■脚尖的绷直、脚跟的稳定性-手臂的姿势、躯干的直立-舞步的节奏感与身体协调性在这节课的教学过程中，我采用了示范法、练习法和协作学习法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地掌握芭蕾舞的基本姿势与舞步从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思教学方法的选择与运用在示范与讲解过程中，我尽量让学生直观地感受到芭蕾舞

1.的美感和技巧通过分组练习，同学们在相互学习、相互纠错中取得了较好的学习效果但在教学过程中，我也发现部分学生对舞步的掌握不够熟练，这提示我在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导教学策略的调整在教学过程中，我注意到有的学生在学习过程中容易忽视舞蹈的

2.情感表达为了提高学生的表现力，我尝试通过角色扮演和舞蹈游戏等方式，让学生更好地体验舞蹈的魅力但从实际效果来看，仍有待提高今后，我将继续探索更多有效的教学策略，激发学生的学习兴趣教学管理方面在教学过程中，课堂秩序良好，学生们积极参与但在分组练习时，

3.部分小组的协作不够顺畅针对这一问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，指导教学反学生如何更好地进行团队协作思与总教学总结结学生在知识、技能方面的收获通过本节课的学习，学生们基本掌握了芭蕾舞的基

1.本站姿、手势以及五种基础舞步在技能方面，学生的身体协调性、节奏感和舞蹈表现力都有所提高.情感态度方面的进步学生们对芭蕾舞产生了浓厚的兴趣，课堂参与度较高2在舞蹈练习中，同学们互帮互助，团队协作能力得到提升针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议针对学生的个体差异，制定更加个性化的教学方案，加强对学生的个别辅导

1.丰富教学手段，如引入更多有趣的舞蹈游戏和角色扮演，以提高学生的学习兴趣和

2.表现力加强课堂管理，指导学生提高团队协作能力，确保分组练习的顺利进行

3.在课后加强与学生和家长的沟通，了解学生的学习需求，为今后的教学提供参考

4.中心主题芭蕾舞基本姿势与舞步基本站姿与手势

1.-身体直立，双脚并拢-双臂自然下垂，手指轻轻并拢-面部表情自然，双眼平视前方板书设基础舞步

2.计双脚分开，膝盖弯曲-plie一脚向前延伸，脚尖点地-tendu一脚向前跳跃，另一脚跟随-jete连续小步,快速转移重心-pasdebourree交替向前，身体平衡-pasdechat.舞蹈组合3-流畅过渡，节奏感-团队协作，和谐共舞注意事项

4.-脚尖绷直，脚跟稳定-手臂姿势，躯干直立-舞步节奏，身体协调板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和概括性强的内容，帮助学生快速理解和记忆芭蕾舞的基本知识同时，板书中的舞蹈图案和节奏符号，增加了艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测

一、课堂小结今天我们学习了芭蕾舞的基本站姿、手势以及五种基础舞步，通过示范、练习和协作学习，同学们已经对这些基本动作有了一定的掌握

1.在学习过程中，大家积极参与，互帮互助，展现了良好的团队协作精神通过本节课的学习，同学们对芭蕾舞的兴趣更加浓厚，希望你们在课后继续加

2.强练习，提高自己的舞蹈水平

3.

二、当堂检测基本站姿与手势-请同学们展示芭蕾舞的基本站姿和手势

1.-教师评价学生的站姿、手势是否规范，给予鼓励和建议基础舞步-请同学们分别展示今天学习的五种基础舞步

2.-教师评价学生的舞步是否准确，节奏感是否到位，给予鼓励和建议舞蹈组合-请同学们分组展示自编的舞蹈组合

3.-教师评价学生的舞蹈组合是否流畅、有创意，团队协作是否默契，给予鼓励和建议课堂提问-教师提问请同学们谈谈今天学习芭蕾舞的收获和感受

4.-学生回答，教师总结。