2024-2025学年影响小学生德育的外部环境教学设计

学年影响小学生德育的外部环境教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《小学德育》教材五年级下册第五章“我们的社会环境”，着重探讨影响小学生德育的外部环境内容包括1,认识社会环境对个人成长的影响；

2.分析家庭、学校、社会媒体等外部因素在小学生德育中的作用；

3.探讨如何营造有利于小学生德育的社会环境教学内容与学生已有知识的联系学生在前四章的学习中，已经了解了德育的基本概念、原则和方法，对社会环境有了初步的认识在此基础上，本节课将引导学生进一步思考外部环境对德育的影响，激发他们主动参与德育实践，提高道德素养

二、核心素养目标培养学生对影响德育外部环境的认知能力，提升社会责任感和道德判断力通过本节课学习，使学生能够

1.理解并分析社会环境对个人德育的影响，培养社会认知素养；

2.主动关注家庭、学校、社会媒体等外部因素在德育中的作用，提升自我教育意识；

3.积极参与营造有利于德育的社会环境，增强社会责任感和团队协作能力

三、学情分析本节课面对的五年级学生，在知识层面，他们已经掌握了德育的基本概念和原则，具备了一定的道德认知基础在能力方面，学生的观察、分析、表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍有待提高素质方面，学生具备了一定的合作意识和责任感，但在面对复杂社会现象时，道德判断力和自我控制力尚显不足在行为习惯方面，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题这些特点将对课程学习产生以下影响

1.学生对社会环境的影响因素有一定的认知，但需要进一步引导和拓展，以深化理解；

2.学生在分析实际问题时，可能存在思路不清晰、观点偏颇等现象，需要教师及时纠正和指导；

3.学生的合作意识和责任感有利于开展小组讨论和实践活动，但在具体操作过程中，教师需关注个体差异，确保每位学生都能积极参与并得到锻炼

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的实例讲解，帮助学生理解社会环境对德育的影响；

2.讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，提高道德判断力；

3.案例分析法引入实际案例，引导学生分析外部环境中的德育问题，培养解决问题的能力教学手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示社会环境中的德育现象，增强直观感受；

2.教学软件利用互动软件开展课堂问答、小组竞赛等活动，提高学生参与度；

3.网络资源推荐相关德育文章、案例，引导学生课后拓展学习，提升认知水平

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对影响小学生德育的外部环境的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道我们的社会环境对德育有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些反映社会环境中的德育因素的图片或视频片段，让学生初步感受外部环境对德育的影响简短介绍社会环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.外部环境基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解外部环境对小学生德育的影响及其基本概念过程讲解外部环境的定义，包括家庭、学校、社会媒体等主要影响因素详细介绍这些影响因素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.外部环境案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解外部环境对德育的特性和重要性过程选择几个典型的外部环境案例进行分析，如家庭教育、校园欺凌、网络暴力等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外部环境的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对外部环境中的德育问题小组讨论让学生分组讨论如何营造有利于德育的社会环境，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与外部环境相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外部环境的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调外部环境对德育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括外部环境的基本概念、案例分析等强调外部环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注并改善外部环境，提高德育水平布置课后作业让学生撰写一篇关于如何营造有利于德育的社会环境的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了影响小学生德育的外部环境的基本概念，如家庭、学校、社会媒体等；-学会了分析外部环境中的德育因素，并能运用所学知识对实际案例进行深入剖析一;-提升了观察、分析、解决问题的能力，尤其是在小组讨论和课堂展示环节，学生的表达能力得到了锻炼

2.过程与方法-学生通过参与小组讨论、案例分析等活动，学会了合作学习，提高了团队协作能力；-学会在讨论中倾听他人意见，尊重不同观点，培养了解决问题的多元思维；-学会了运用现代化教学手段，如多媒体设备、教学软件等，提高了学习效率

3.情感态度与价值观-学生对影响德育的外部环境产生了浓厚的兴趣，激发了探索欲望；-提高了对家庭、学校、社会媒体等外部环境因素在德育中作用的认识，增强了责任感;-认识到自己在社会环境中的德育责任，愿意为营造有利于德育的社会环境付出努力

4.创新与实践-学生在小组讨论中提出了创新性的想法和建议，为改善外部环境提供了新思路；-在课后作业中，学生能够结合所学知识，撰写关于营造有利于德育的社会环境的短文或报告，巩固学习效果；-学生将所学知识运用到实际生活中，关注并参与改善外部环境，为提高德育水平做出贡献

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及互动交流表现评价学生在开场提问、案例分析、小组讨论等环节的积极性和思考深度，鼓励学生主动发表观点和提出问题

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论过程中的合作程度、观点的创新性及解决方案的可行性关注学生在展示环节的表达能力、逻辑思维和应对突发问题的能力

3.随堂测试通过设计相关的外部环境德育知识测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，及时了解学生的学习进度和薄弱环节

4.课后作业评价学生撰写的关于营造有利于德育的社会环境的短文或报告，关注学生在作业中的思考深度、观点阐述和创新能力

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，针对学生的不足提出改进建议；-针对小组讨论成果展示，对学生的创新想法和解决方案给予肯定，同时对不足之处进行指导；-根据随堂测试和课后作业的结果，为学生提供有针对性的辅导，帮助学生巩固知识；-定期与学生沟通，了解他们对教学内容的掌握程度，根据学生的反馈调整教学方法和策略

八、教学反思在本次教学过程中，我意识到影响小学生德育的外部环境这个主题对学生来说具有一定的挑战性首先，学生在理解外部环境的概念和影响因素时，需要更多的实际案例和生动讲解来帮助他们形象地认识这些抽象的概念在今后的教学中，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，让他们更好地理解和感受在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题的理解不够深入,或者是对合作学习的方式还不够熟悉针对这一点，我将在后续的教学中加强对学生的引导，鼓励他们积极参与，提高团队合作能力课堂展示环节，学生的表达能力整体上有待提高在今后的教学中，我会多给予学生表达的机会，并对他们的表达进行指导，帮助他们提高语言组织和逻辑思维能力此外，随堂测试和课后作业的反馈显示，学生对知识点的掌握程度参差不齐我需要针对这一点，对教学内容进行适当调整，对重难点进行重点讲解和巩固，确保每位学生都能跟上教学进度在教学方法上，我注意到现代化教学手段的运用对提高学生的学习兴趣和效果有显著作用在今后的教学中，我会继续探索和运用这些教学手段，提高课堂教学效果。