2024-2025学年德育教学设计让学生懂得感恩

学年德育教学设计让学生懂得感恩2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年德育教学设计让学生懂得感恩2024-2025及章节名称）课程名称德育课L.教学年级和班级八年级一班

2.授课时间年月日320241120课程基本信.教学时数课时41

二、教学内容.让学生懂得感恩的意义1息,通过实例让学生理解感恩的重要性

2.培养学生感恩的行为习惯

3.引导学生将感恩之心付诸实践4核心培养学生的人文素养，提高学生对感恩意义的理解

1.引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和道德修养

2.素养

3.提升学生的实践能力，通过实例让学生将感恩之心付诸实践锻炼学生的沟通协作能力，鼓励学生在班级分享感恩心得，增进同学之间的情感交流

4.目标教学重点

1.-理解感恩的意义让学生明白感恩是一种对他人给予的认可和感激，是对生活的一种积极态度教学难点与-培养感恩行为通过实例讲解，让学生学会在日常生活中表达感恩，如感谢他人的帮助，珍惜身边的人和事重点-实践感恩引导学生将感恩之心付诸实践，如参与志愿活动，帮助需要帮助的人教学难点

2.-理解感恩的深层含义学生可能难以理解感恩不仅是对他人的感激，更是对自己的生活和成长的一种肯定-将感恩转化为行为学生可能不知道如何在日常生活中表现出感恩，难点在于如何将抽象的感恩概念转化为具体的行为・持续实践感恩难点在于如何引导学生将感恩行为转化为一种长期的生活习惯，而不仅仅是短期的行为表现-结合讲授法和讨论法，教师先讲解感恩的意义和重要性，然后引导学生进行讨论，分享个人对感恩的理解和经验-运用案例研究法，通过分析具体的感恩实例，让学生深入理解感恩行为的具体表现和影响-采用项目导向学习，让学生分组完成一个感恩实践项目，如策划一次社区服务活动，培养学生的实践能力和团队合作精神教学活动

2.教学方法与角色扮演学生分组扮演不同角色，如家庭成员、朋友、老师，通过对话和互-动展示感恩的行为和情感小组讨论学生分组讨论感恩的重要性和如何在日常生活中表达感恩，促进学策略-生思考和交流感恩分享会学生轮流分享自己的感恩故事和体验，增进同学之间的情感交流-和共鸣教学媒体

3.-使用和视频等多媒体工具，展示感恩实例和相关的图文信息，丰富教学内PPT容和形式，吸引学生的注意力-利用网络资源，如感恩故事网站或应用程序，提供更多的感恩案例和活动信息，方便学生自主学习和探索课前自主探索L教师活动-发布预习任务提供关于感恩的、视频和文档等资料，让学生提前预习PPT-设计预习问题提出问题，如〃你认为感恩是什么意思？〃、〃你曾经感恩过吗？为什么？〃等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分的准备学生活动-自主阅读预习资料学生自己阅读资料，理解感恩的概念教学实施过-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等程教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等工具进行资源分享和监控作用与目的-帮助学生提前了解感恩的意义，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个感恩的故事或案例引出课题，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解感恩的重要性和表现，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握感恩技能-解答疑问针对学生的疑问进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验感恩的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解帮助学生理解感恩的概念-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握感恩技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解感恩的意义，掌握感恩技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关的作业，巩固学生的学习效果-提供拓展资源提供与感恩相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考一反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的感恩知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提_____________升拓展资源

1.-经典感恩故事可以提供一些经典的感恩故事，如《感恩节的火鸡》、《感教学资源拓恩之心》等，让学生通过阅读故事来感受感恩的力量展-感恩诗歌和歌曲提供一些感恩的诗歌和歌曲，如《感恩的心》、《感恩有你》等，让学生通过诗歌和音乐来感受感恩的情感-感恩实践案例提供一些感恩实践的案例，如感恩活动、感恩志愿服务等，让学生了解感恩实践的具体内容和效果拓展建议

2.-观看感恩相关的电影或纪录片可以让学生观看一些感恩相关的电影或纪录片，如《当幸福来敲门》、《少年派的奇幻漂流》等，通过电影的情节和故事来深化学生对感恩的理解-参与社区感恩活动可以引导学生参与社区的感恩活动，如感恩节聚餐、感恩志愿服务等，让学生亲身体验感恩的行为和实践-写感恩日记可以鼓励学生写感恩日记，记录下每天遇到的感恩的事情和人，培养学生的感恩意识和习惯-开展感恩主题的班会或小组讨论可以组织一次感恩主题的班会或小组讨论，让学生分享自己的感恩故事和体验，促进学生之间的交流和共鸣

（一）教学特色创新.情境模拟将感恩的场景通过角色扮演和情境模拟的方式呈现，让学生在模拟实践中1深化对感恩的理解和体验互动式教学采用互动式教学方法，如小组讨论、头脑风暴等，激发学生的参与热情，

2.增强课堂的活力多元化评价除了传统的考试和作业评价，增加学生的自我评价、同伴评价和教师评

3.价，全面评估学生的学习效果

（二）存在主要问题学生参与度不高在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响了教学效果的达成

1.实践环节不足课堂教学中实践环节相对较少，学生对感恩行为的实践操作机会不多

2.反教学评价单一现有的教学评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和感恩行

3.思为的实践效果改

（三）改进措施进提高学生参与度通过设计更具互动性和趣味性的课堂活动，激发学生的参与热情，

1.措提高学生的参与度施,增加实践环节在课程设计中增加更多的实践环节，如组织感恩实践活动，让学生在实2践中学会感恩完善教学评价建立多元化的教学评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面评

3.估学生的学习效果加强与家长的沟通与家长保持良好的沟通，让家长了解学校的教育理念和方法，共

4.同关注学生的成长提供持续的学习支持为学生提供持续的学习支持，如设立辅导课程或小组，帮助学

5.生巩固所学知识和技能重点题型整理感恩行为的具体表现

1.答案感恩行为的具体表现包括感谢他人的帮助和支持，关心和照顾身边的人，珍惜所拥有的资源，对生活中的美好事物表示感激，回报社会和帮助他人等感恩的意义和重要性

2.答案感恩的意义和重要性包括感恩是一种积极的生活态度，有助于建立良好的人际关系，促进个人成长和幸福，培养社会责任感利道德修养，提高生活质量和幸福感等如何培养感恩的行为习惯

3.答案培养感恩的行为习惯的方法包括时刻保持感恩的心态，记录感恩的事例，与他人分享感恩的故事，参与感恩的实践活动，以身作则，影响他人等如何将感恩之心付诸实践

4.答案将感恩之心付诸实践的方法包括积极参与志愿活动，帮助需要帮助的人，关心和支持身边的人，回馈社会和帮助他人，在日常生活中表达感恩等如何引导学生将感恩行为转化为长期的生活习惯

5.答案引导学生将感恩行为转化为长期生活习惯的方法包括通过教育和培训，提高学生的感恩意识和行为能力，鼓励学生参与感恩的实践活动，创建良好的感恩氛围，以身作则，引导学生养成良好的感恩行为习惯等根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提图能力作业包括-感恩故事阅读要求学生阅读一篇关于感恩的故事，并写一篇读后感，表达自己的感恩之情-感恩日记要求学生写一篇感恩日记，记录自己最近感受到的感恩之情，以及如何表达自己的感激之情-感恩实践要求学生参与一次感恩实践活动，如帮助家人做家务、为朋友提供帮助等，作业并写一篇实践报告，分享自己的体验和感受布置.作业反馈2与反及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学馈习进步具体包括-读后感反馈在学生的读后感中，指出他们的观点是否清晰、是否有逻辑性，以及是否表达了真诚的感恩之情-感恩日记反馈在学生的感恩日记中，指出他们的描述是否具体、是否有情感的真实表达，以及是否能够体现出感恩之情-感恩实践反馈在学生的实践报告中，指出他们的体验是否深刻、是否有自己的感悟，以及是否能够体现出感恩之情。