2024-2025学年校园霸凌中的支持系统建设教学设计

学年校园霸凌中的支持系统建设教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《道德与法治》课本八年级下册“关爱他人，拒绝霸凌”章节，重点探讨校园霸凌中的支持系统建设内容包括了解校园霸凌的定义、类型及危害；掌握建立有效支持系统的原则与方法；分析校园霸凌案例，探讨如何构建和谐的校园环境教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级时已学习过关于人际交往、团队合作的知识，对校园暴力现象有一定了解在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识运用到校园霸凌的防治中，提高他们识别、预防和应对校园霸凌的能力，进而构建一个和谐、安全的校园环境

二、核心素养目标培养学生法治意识，使其了解并尊重校园规则，学会运用法律手段维护自身及他人权益；提升人际沟通能力，通过有效交流预防和解决冲突；增强社会关爱，关注校园弱势群体，构建互助友爱的校园文化；培养批判性思维，能够理性分析校园霸凌现象，主动参与到支持系统建设中，促进校园和谐发展

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及其危害，强调法律在防治校园霸凌中的作用-学习构建校园支持系统的原则与方法，包括师生沟通、同伴支持、家校合作等方面-分析实际案例，掌握如何识别、预防和应对校园霸凌的策略举例通过案例分析，让学生明白在遇到校园霸凌时，如何运用法律知识和沟通技巧保护自己及他人

2.教学难点-帮助学生深入理解法律在校园霸凌防治中的具体应用，如何将理论知识转化为实际操作-指导学生掌握有效沟通技巧，提高在冲突情境下的应对能力-理解并实践构建支持系统的具体措施，如如何开展同伴支持、如何与家长和老师进行有效沟通举例针对法律应用难点，通过模拟法庭等形式，让学生在实际操作中理解法律条款；针对沟通技巧难点，设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习沟通方法

四、教学资源-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（包括课本、相关法律手册等）-课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群-信息化资源教学PPT、视频资料（校园霸凌案例、法律知识讲解等）、互动教学软件-教学手段小组讨论、角色扮演、模拟法庭、头脑风暴、案例研究

五、教学过程第一环节导入新课

1.导入语同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了如何关爱他人，今天我们将要探讨一个与关爱息息相关的话题一一校园霸凌校园霸凌不仅影响我们的身心健康,还可能对受害者造成长久的心理创伤那么，如何预防和解决校园霸凌现象呢？这就是我们今天要学习的内容

2.提问请大家回忆一下，你们在生活中有没有遇到过或者听说过校园霸凌的现象？可以分享一下（学生回答，教师总结）第二环节新课内容学习

1.学习校园霸凌的定义、类型及危害

（1）教师通过PPT展示校园霸凌的定义、类型及危害

（2）学生阅读教材，了解校园霸凌的相关知识

（3）教师提问请同学们来说一说，校园霸凌有哪些类型？它们分别有哪些危害？（学生回答，教师总结）

2.探讨支持系统建设的原则与方法

（1）教师引导学生思考面对校园霸凌，我们应该如何建立有效的支持系统？

（2）学生分小组讨论，总结支持系统建设的原则与方法

（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结

3.分析校园霸凌案例，探讨应对策略

（1）教师通过PPT展示校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题

（2）学生分组讨论，提出应对策略

（3）教师点评，总结有效的应对策略第三环节实践与应用

1.角色扮演

（1）教师设计一个校园霸凌的情境，让学生进行角色扮演

（2）学生分组进行角色扮演，体验校园霸凌的受害者、施暴者、旁观者等不同角色

（3）教师点评，引导学生认识到校园霸凌的危害，以及如何预防和应对校园霸凌

2.模拟法庭

（1）教师组织学生进行模拟法庭活动，让学生了解法律在防治校园霸凌中的作用

（2）学生分组，分别扮演原告、被告、法官、律师等角色

（3）教师点评，强调法律的重要性第四环节总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容

2.学生分享学习心得，反思自己在面对校园霸凌时的态度和行为

3.教师总结同学们，今天我们学习了校园霸凌的支持系统建设，希望大家能够运用所学知识，预防和解决校园霸凌现象，共同营造一个和谐、安全的校园环境第五环节课后作业

1.完成教材课后练习题

2.撰写一篇关于校园霸凌支持系统建设的短文，分享自己的观点和经验

3.收集有关校园霸凌的资料，下节课与同学分享

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读与校园霸凌相关的书籍，如《校园欺凌防治手册》、《尊重与关爱》等，以加深对校园霸凌问题的理解-观看纪录片或电影，如《校园欺凌的背后》、《少年的你》等，通过影像资料了解校园霸凌的真实案例及其影响-收集利整理国内外关于校园霸凌法律法规的资料，对比分析不同地区在法律防治校园霸凌方面的异同-访谈学校心理咨询师、法律顾问等专业人士，了解他们在处理校园霸凌问题时的经验和建议-搜集学校或社区举办的反霸凌活动的资料，了解实际的反霸凌行动和措施

2.拓展建议-组织学生进行小组研究，选取一个校园霸凌的案例，深入研究其发生的原因、影响及解决方法，并在课堂上进行分享-鼓励学生参与学校或社区的反霸凌活动，通过实际行动提升自己的社会责任感和实践能力-建议学生定期进行反思，思考自己在日常生活中的言行举止是否可能对他人造成伤害,培养自我监督和自我管理的能力-鼓励学生创作以反校园霸凌为主题的宣传画、海报、微视频等，通过艺术形式提高同学们对校园霸凌的关注和防范意识-建议家长与孩子一起探讨校园霸凌问题，加强家庭教育，共同营造一个温馨和谐的家庭环境，为孩子的健康成长提供支持-引导学生关注网络霸凌问题，探讨网络霸凌与校园霸凌的联系和区别，提高网络安全意识

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神重点关注学生对校园霸凌问题的关注程度，以及他们在讨论、分享经验时的表现

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论校园霸凌支持系统建设原则、方法以及案例分析时的成果关注学生的观点是否明确、论证是否充分、提出的策略是否具有实际操作性

3.随堂测试通过随堂测试了解学生对校园霸凌定义、类型、危害及法律应用等知识点的掌握程度测试形式可以为选择题、填空题或简答题

4.角色扮演和模拟法庭评价学生在角色扮演和模拟法庭活动中的表现，包括对角色的理解、沟通表达能力以及法律知识的运用

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励他们积极参与讨论、分享观点-针对学生在讨论、测试中暴露出的问题，给予针对性的指导和反馈，帮助他们纠正错误，巩固知识点-在学生完成课后作业后，及时给予评价和反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果-定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，提供必要的帮助和支持

6.学生自我评价与反馈-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习校园霸凌知识过程中的收获和不足-建议学生制定学习计划，针对自己的不足进行有针对性的学习-组织学生相互评价，从同伴的角度发现彼此的优点和不足，相互促进，共同提高

八、教学反思在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，有一些收获和反思想和大家分享首先，我发现同学们对校园霸凌这个话题非常关注，大家在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经历这让我觉得这节课的教学内容很有现实意义，能够帮助同学们提高防范意识，学会如何应对校园霸凌其次，通过小组讨论、角色扮演和模拟法庭等活动，同学们对校园霸凌有了更深入的认识,掌握了法律知识和沟通技巧但同时，我也注意到部分同学在法律应用方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导此外，课堂上的随堂测试让我了解到同学们对知识点的掌握情况，但也暴露出一些问题比如，有些同学对校园霸凌的类型和危害认识不够全面，这说明我在讲解这些内容时还需要更加细致、生动在教学方法方面，我觉得这次的角色扮演和模拟法庭活动效果不错，同学们都能积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力但同时，我也意识到要适当增加一些互动环节，让更多的同学参与到课堂讨论中来，提高他们的表达能力和思辨能力针对课后作业，我发现同学们的完成情况较好，但也有一部分同学在撰写短文时存在结构不清晰、观点不明确的问题在今后的教学中，我会加强对同学们写作能力的培养，提高他们的表达能力最后，我认识到教学过程中要注重关注每一个同学的学习状态，及时发现他们的困惑和需求，给予个性化的指导同时，要加强与家长的沟通，共同关注同学们的成长，为他们的安全、健康保驾护航。