2024-2025学年小学心理教育中的自我认同教学设计

学年小学心理教育中的自我认同教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析2024-2025学年小学心理教育中的自我认同教学设计》以小学心理健康教育教材为基础，针对小学高年级学生心理发展特点，深度挖掘课本中关于自我认同的相关内容课程设计紧密结合教材，通过引导学生探索自我，帮助他们建立积极的自我形象，增强自信心课程内容涉及自我认识、自我接纳、自我价值等方面，旨在培养学生正确认识自我，形成健康的人格特质，为未来的成长奠定坚实基础

二、核心素养目标

二、核心素养目标本课程以培养小学高年级学生的心理健康核心素养为目标，重点关注自我认同能力的提升通过本章节学习，学生将能够L形成正确的自我认知，理解并接纳自己的优点和不足；

2.增强自我价值感，培养自尊、自信的人生态度；

3.提高自我调适能力，学会在面对挑战时保持积极心态；

4.建立良好的人际关系，懂得尊重他人，形成互助合作的团队精神以上目标与新课改教材要求相符，致力于全面提升学生的心理健康水平

三、学习者分析

1.学生已经掌握了自我认识的基本概念，能够简单描述自己的特点，但对于自我认同的深入理解和自我接纳的程度有限，需要在教学中进一步引导和拓展

2.学生在学习过程中表现出对心理探秘的兴趣，具备一定的观察能力和反思能力，学习风格多样，既有听觉和视觉学习者，也有动手实践和合作学习者他们对新颖的活动和互动讨论较为感兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战包括难以客观评价自己，容易受到外界评价的影响；在自我价值感建立方面存在自我怀疑；面对挫折时，自我调适能力不足，容易产生消极情绪止匕外，部分学生可能在人际交往中缺乏自信，不知如何与他人建立良好的互动关系在教学过程中，需针对学生的以上特点，设计有针对性的教学活动，帮助他们克服困难，提升自我认同感

四、教学资源

1.硬件资源心理辅导室、投影仪、多媒体教学设备、白板、学生手册

2.软件资源心理健康教育教材、心理测评工具、教学课件、学生成长记录袋

3.课程平台校园内心理教育平台、班级群组交流平台

4.信息化资源心理健康教育相关视频、音频资料、电子图书、互动教学软件

5.教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、心理游戏、自我反思日记、同伴评价

五、教学过程第一课时自我探索之旅

一、导入新课

1.同学们，我们已经学习过如何认识自己，今天我们将开启一段自我探索之旅，一起来探讨如何建立积极的自我认同（板书自我认同）

2.通过一个简短的视频，让学生初步感知自我认同的概念及其重要性

二、探究课文内容L请同学们翻到课本第chapter页，阅读“我是谁”这一部分内容，思考以下问题:a.课文中的小明是如何描述自己的？b.小明在自我探索过程中遇到了什么困难？c.课文为我们提供了哪些方法来帮助我们更好地认识自己？

3.学生分享阅读心得，教师总结并板书关键点

三、主题活动自我探索三部曲

1.自我描述请同学们用5分钟时间，写下自己的优点和不足，以及自己最喜欢和最不喜欢的事物

2.同伴评价将同学们分成小组，互相分享自己的自我描述，并请组员给予评价

3.教师点评教师选取几位同学的作品进行展示，并对他们的自我描述和同伴评价进行点评

四、课堂讨论如何建立积极的自我认同

1.教师提问如何从自我描述和同伴评价中找到建立积极自我认同的方法？

2.学生回答，教师引导并总结a.学会接纳自己的优点和不足，认识到每个人都有独特的价值b.积极参与各种活动，提升自我能力，增强自信心c.与他人建立良好的人际关系，学会倾听、尊重和理解他人

五、课堂小结第二课时自我认同的力量

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了如何建立积极的自我认同，那么你们知道自我认同对我们的成长有什么作用吗？

2.学生回答，教师总结并导入新课

二、探究课文内容

1.请同学们翻到课本第chapter页，阅读“自我认同的力量”这一部分内容，思考以下问题a.自我认同对我们的成长有哪些积极影响？b.如何通过自我认同来增强我们的自信心和自尊心？c.课文中的例子给我们什么启示？

2.学生分享阅读心得，教师总结并板书关键点

三、主题活动自我认同的力量

1.情景剧表演请同学们分组，根据课文中的例子，编排一个关于自我认同力量的情景剧

2.各组进行表演，教师和其他同学给予评价

四、课堂讨论如何运用自我认同的力量

1.教师提问如何将自我认同的力量运用到我们的学习和生活中？

2.学生回答，教师引导并总结a.面对挑战时，要相信自己的能力，勇敢尝试b.在与他人的交往中，尊重他人，展现自己的独特魅力c.持续自我提升，不断丰富自己的内心世界

五、课堂小结第三课时自我认同与人际交往

一、复习导入

1.同学们，我们已经学习了自我认同的重要性以及如何运用自我认同的力量今天，我们来探讨一下自我认同在人际交往中的作用

2.学生回答，教师总结并导入新课

二、探究课文内容

1.请同学们翻到课本第chapter页，阅读“自我认同与人际交往”这一部分内容，思考以下问题a.自我认同在人际交往中有什么作用？b.如何通过自我认同来改善我们的人际关系？c.课文中的例子给我们什么启示？

2.学生分享阅读心得，教师总结并板书关键点

三、主题活动自我认同在人际交往中的应用

1.角色扮演请同学们分组，扮演不同的角色，模拟在人际交往中如何运用自我认同

2.各组进行角色扮演，教师和其他同学给予评价

四、课堂讨论如何提升自我认同在人际交往中的作用

1.教师提问如何提升自我认同在人际交往中的作用？

2.学生回答，教师引导并总结a.增强自我认知，了解自己的需求和期望b.学会倾听和尊重他人，展现自己的真诚和友善c.培养自信心，勇敢地表达自己的观点和感受

五、课堂小结第四课时总结与反思

一、课堂小结

1.教师带领学生回顾本单元所学内容，总结自我认同的重要性、自我认同的力量以及自我认同在人际交往中的应用

2.学生分享学习心得，教师给予评价和指导

二、课后作业

1.完成课本第chapter页的练习题，巩固所学知识

2.撰写一篇关于自我认同的反思日记，思考自己在学习、生活和人际交往中的优点和不足，以及如何改进

六、教学资源拓展，拓展资源L心理健康教育书籍推荐学生阅读与自我认同相关的心理健康教育书籍，如《我喜欢我自己》、《自我认知与成长》等，以深化对自我认同的理解

2.名人传记引导学生阅读一些成功人士的传记，了解他们是如何在成长过程中建立自我认同，克服困难，实现人生目标的

3.纪录片观看与青少年心理健康、自我认同相关的纪录片，如《成长的秘密》、《心灵捕手》等，帮助学生从不同角度了解自我认同的重要性

4.心理咨询室利用学校心理咨询室资源，为学生提供一对一的心理辅导，帮助他们解决在自我认同过程中遇到的问题

二、拓展建议

1.举办成长分享会鼓励学生参加成长分享会，邀请校内外的优秀人士分享他们的成长经历和自我认同心得，让学生从中获得启发和鼓励

2.开展自我探索活动组织学生参加自我探索活动，如户外拓展训练、心理沙龙等，帮助他们更好地认识自己，提升自我认同感

3.创作自我认同主题的作品鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对自我认同的理解和感悟，展示自我风采

4.家长参与建议家长关注孩子的心理健康，与孩子一起探讨自我认同的话题，为孩子提供一个温馨、支持的家庭环境

5.课后小组讨论鼓励学生在课后成立学习小组，针对自我认同的相关问题进行讨论，互相学习、互相支持

七、教学反思在本次自我认同教学过程中，我深刻地感受到学生们在探索自我、建立自信方面的渴望以下是我对教学过程中的几点反思

1.学生参与度方面在课程中，我尽量采用互动性强的教学方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习从学生的反馈来看，这种教学方式受到了他们的欢迎，课堂气氛活跃，学生们积极参与

2.教学内容方面本次教学紧密围绕课本内容，结合学生的实际需求，有针对性地进行教学通过课文学习、案例分析、主题活动等多种形式，帮助学生全面了解自我认同的重要性但在教学过程中，我也发现部分学生对一些概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强针对性指导

3.教学方法方面在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如情景剧表演、心理游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习但从实际效果来看，部分教学方法在操作过程中仍需进一步优化，以更好地适应学生的需求

4.学生心理健康方面通过本次教学，我发现部分学生在自我认同方面存在一定的问题,如自我价值感低、容易受到外界评价的影响等为此，我将在今后的教学中更加关注学生的心理健康，及时发现问题，并给予针对性的指导

5.家长参与方面在课程结束后，我建议家长关注孩子的心理健康，与孩子共同探讨自我认同的话题但从实际执行情况来看，家长参与度仍有待提高在今后的教学中，我将加强与家长的沟通，提高家长对心理健康教育的重视程度

6.课后反馈方面在课后，我要求学生撰写反思日记，总结自己在课程中的收获和不足通过学生的反思日记，我发现他们在自我认同方面有了明显的提升，但仍有一些问题需要进一步解决

八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同探讨了自我认同的重要性，学习了如何通过自我探索、积极评价和良好的人际交往来建立积极的自我认同下面进行课堂小结和当堂检测

一、课堂小结

1.自我认同的概念自我认同是指一个人对自己的认知、理解和评价，包括自我认知、自我接纳和自我价值等方面

2.自我探索方法通过自我描述、同伴评价、参与活动等途径，了解自己的优点和不足,形成全面、客观的自我认知

3.积极自我认同的力量积极的自我认同有助于增强自信心、自尊心，提高抗挫折能力,促进个人成长

4.自我认同在人际交往中的作用自我认同影响个体在人际交往中的态度和行为，建立积极的自我认同有助于改善人际关系

二、当堂检测

1.选择题a.以下哪个选项是自我认同的体现？A.关注自己的穿着打扮B.评价自己的学习成绩C.模仿别人的言行举止D.课堂上积极发言b.以下哪个方法有助于建立积极的自我认同？A.与他人进行比较B.自我否定C.积极参与集体活动D.害怕失败，避免挑战

2.简答题抵请简要说明自我探索对建立自我认同的作用b.请举例说明如何运用积极的自我认同改善人际关系

3.实践题a.请你为自己设计一个自我探索活动，并说明其目的和操作方法b.请结合本节课所学内容，为你的一位同学提供一些建议，帮助他/她建立积极的自我认同九.板书设计

1.核心概念-自我认同-自我探索-自我接纳-自我价值-人际交往

2.自我探索三部曲-自我描述-同伴评价-教师点评

3.自我认同的力量-增强自信-提升自尊-抗挫折能力-促进个人成长

4.自我认同与人际交往-沟通技巧-尊重他人-展现自我-建立良好关系

5.板书结构-中心自我认同-上方自我探索三部曲-左侧自我认同的力量-右侧自我认同与人际交往-周边点缀关键词、图标、箭头等板书设计以中心概念“自我认同”为核心，四周辐射出自我探索、自我认同的力量、人际交往等关键知识点，通过清晰的线条和简洁的图标，呈现出课程内容的结构和重点板书设计简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性十.重点题型整理L请简述自我探索对建立自我认同的作用，并举例说明答案自我探索有助于了解自己的优点和不足，从而形成全面、客观的自我认知通过自我探索，我们可以发现自己的兴趣、特长和潜能，为建立积极的自我认同奠定基础例如，小明在自我探索过程中发现自己在绘画方面有天赋，这让他更加自信，并在班级活动中充分发挥自己的优势

2.请举例说明如何通过自我接纳来提高自我认同感答案自我接纳是指接受自己的优点和不足，不过度苛责自己例如，小华在学习中成绩不理想，但她认识到自己的努力和付出，不再一味地自责她学会从失败中汲取经验，调整学习方法，逐渐提高了自己的成绩这样的自我接纳有助于提高她的自我认同感

3.请阐述积极的自我认同在人际交往中的作用，并举例说明答案积极的自我认同让人在人际交往中更加自信、真诚和尊重他人例如，小李因为对自己的认同感到自信，在与同学交流时，能够真诚地倾听、表达自己的观点，并尊重他人的想法这使得他在人际交往中建立了良好的关系，获得了朋友们的喜爱

4.请谈谈如何运用自我认同的力量来应对挫折，并举例说明答案面对挫折时，运用自我认同的力量有助于保持积极心态，增强抗挫折能力例如，小张在比赛中失利，但他坚信自己的实力，认为自己有能力克服困难这种自我认同让他迅速走出失败的阴影，重新投入到训练中，最终取得了更好的成绩

5.请结合实际，谈谈如何在家中与父母共同培养孩子的自我认同感答案家长可以通过以下方式培养孩子的自我认同感a.鼓励孩子参与家庭决策，让孩子感受到自己在家庭中的价值b.及时表扬孩子的优点和进步，让孩子认识到自己的长处c.鼓励孩子尝试新事物，培养孩子的自信心和勇气d.当孩子遇到困难时，给予关爱和支持，帮助孩子树立战胜困难的信心e.适时引导孩子进行自我反思，让孩子学会自我评价和自我接纳。