2024-2025学年强化中职生责任感的霸凌预防教学设计

学年强化中职生责任感的霸凌预防教学设计2024-2025学校课时授课教师授课班级教具授课地点课程名称《霸凌预防与责任感培养》教学年级和班级中职一年级

1.授课时间年月第二周

2.教学时数课时’（分钟）

3.202410课程基教学内容

4.290本信息认识霸凌现象，了解其危害及成因培养学生的责任感，强化个人在集体中的角色意识

1.学习预防霸凌的方法，提高自我保护意识

2.结合课本内容，分析案例，进行角色扮演和讨论，提升学生的同理心及沟通能力

3.社会责任感通过学习霸凌预防知识，培养学生主动关爱他人，维护公平正义,积极参与集

4.体建设的责任感

1.沟通与合作能力结合课本案例，提高学生有效沟通、协作解决问题的能力，增强团队核心素意识养目标

2.自我认知与调控引导学生正确认识自我，培养自我情绪调控能力，降低霸凌行为发生分析的可能性

3.法治意识与道德观念强化学生法治意识，树立正确的道德观念，自觉抵制和预防霸凌行为

4.教学重点-理解霸凌的定义、类型及危害，强调识别和抵制不良行为的重要性

1.-掌握霸凌预防和应对的基本策略，如积极沟通、寻求帮助、保护个人隐私等-培养学生的责任感，使其认识到在集体中维护正义和友善环境是每个人的责任举例通过分析课本中的案例，让学生明白霸凌行为的具体表现及其对受害者的长期影响教学难点教学难-帮助学生理解霸凌行为背后的心理动因，如权力欲、群体压力等，以及这些因素如何影点与重

2.响个体的行为选择点-指导学生如何在面对霸凌时保持冷静，有效运用沟通技巧和策略，避免冲突升级-强化法治意识，让学生明白霸凌行为可能触犯的法律规定，以及法律在预防霸凌中的作用举例通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习如何克服霸凌时的恐惧心理,以及如何运用法律知识保护自己和他人的权益教学资教材《中职德育》等相关教材，提供霸凌预防章节内容，每位学生一份一辅助材料源准备收集与霸凌相关的新闻案例、图片、视频，用于课堂展示和讨论

1.

2.教学器材.准备多媒体设备，包括投影仪、电脑等，以便播放辅助材.料教室布置提前设置小组讨论区域，便于学生分组讨论和角色扮演活动同时,确保教室环

3.境安全，便于学生集中注意力学习

4.首先，让我们打开《中职德育》教材，翻到霸凌预防这一章节今天我们将一起探讨霸凌现象的成因、危害以及如何预防和应对在这个过程中，我希望大家能够积极参与，勇于发表自己的观点导入新课（分钟）大家好，今天我们要学习的内容是霸凌预防在开始学习之前，我想请大家思考一个问题你

1.5们身边是否存在霸凌现象？这些行为对受害者造成了哪些影响？.认识霸凌现象（分钟）首先，我们来了解一下什么是霸凌请同学们阅读教材页，找出霸凌的定义、类型和210危害P

32.33（学生阅读后回答）很好，根据教材的描述，霸凌是指以欺凌、威胁、恐吓等方式对他人进行恶意攻击的行为霸凌可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等多种类型它对受害者的身心健康造成严重影响，甚至可能导致受害者产生自杀倾向分析霸凌成因（分钟）（）为什么会有霸凌行为发生？

3.15（）霸凌者通常具有哪些特点？1（）受害者为何难以反抗？2（小组讨论后，各小组代表进行分享）3非常好，根据大家的讨论，我们得出了以下结论（）霸凌行为可能与个体寻求关注、权力欲、群体压力等因素有关教学过（）霸凌者往往具有较强的控制欲、缺乏同情心等特点程1（）受害者可能因为害怕报复、缺乏自信等原因难以反抗2预防和应对霸凌（分钟）3现在，我们知道了霸凌的成因和危害，那么如何预防和应对霸凌呢？请同学们阅读教材

4.20页，找出以下问题的答案P35-36（）如何预防霸凌行为的发生？（）遇到霸凌时，我们应该怎么办？1（学生阅读后回答）2非常好，根据教材内容，我们可以采取以下措施预防和应对霸凌（）加强法治教育，提高学生的法律意识；（）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；1（）提高沟通能力，学会尊重他人；2（）遇到霸凌时，保持冷静，勇敢地说〃不〃，及时寻求帮助3案例分析与角色扮演（分钟）4（观看案例视频）

5.25看完视频，我相信大家都有很多感触现在，请同学们分成小组，每组选择一个角色（霸凌者、受害者、旁观者、调解者），进行角色扮演请大家思考如何运用我们刚刚学到的知识和技巧来应对这个案例（学生进行角色扮演）非常好，通过这个环节，我们可以发现，面对霸凌，我们要勇敢站出来，运用所学知识和技巧，保护自己和他人总结与反思（分钟）最后，我们来总结一下今天的学习内容请同学们分享一下，这节课你学到了什么？

6.10你认为自己在预防和应对霸凌方面有哪些收获？（学生分享）很好，我希望大家能够将今天学到的知识和技巧运用到实际生活中，共同营造一个和谐、友善的学习环境下课！知识与技能-学生掌握了霸凌的定义、类型和危害，能够识别出身边的霸凌行为

1.-学会了预防和应对霸凌的基本策略，如积极沟通、寻求帮助、保护个人隐私等-提高了法治意识，了解霸凌行为可能触犯的法律规定，能够运用法律知识保护自己和他人的权益过程与方法-通过小组讨论、角色扮演等活动，学生提高了沟通协作能力，学会了换位思考

2.-学生在实践中学会了如何克服霸凌时的恐惧心理，增强了解决问题的自信心-学生能够结合教材内容，分析案例，提出针对性的解决方案学生学.情感态度与价值观习效果-学生认识到霸凌对受害者的严重影响，培养了同情心，主动关爱他人3-学生树立了正确的道德观念，自觉抵制和预防霸凌行为，维护公平正义-学生在集体中发挥积极作用，共同营造和谐、友善的学习环境课后实践与应用-学生将所学知识和技巧运用到日常生活中，关注身边可能存在的霸凌现象，积极干

4.预-学生积极参与学校组织的反霸凌活动，向他人传播霸凌预防知识，提高大家的防范意识-学生在遇到霸凌行为时，勇于站出来，为受害者提供帮助，共同抵制不良行为拓展内容-阅读材料《反霸凌手册》、《校园霸凌的心理学分析》等，深入了解霸凌的心理

1.学原理和应对策略-视频资源观看与霸凌相关的纪录片或访谈节目，了解不同地区、不同年龄层面对的霸凌问题及其解决方法课后拓拓展要求展-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对霸凌现象的认识

2.-学生在阅读和观看过程中，可做好笔记，总结自己在霸凌预防方面的收获和感悟-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生正确看待霸凌问题-建议学生将所学知识和感悟分享给家人和朋友，共同提高反霸凌意识课堂表现-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动分享自己的观点和经历教学评

1.-学生在小组讨论中表现出良好的团队协作能力，能够倾听他人意见，进行有效沟通价与反.小组讨论成果展示馈-各小组能够围绕霸凌预防的主题，展示出深入的思考和分析2-学生通过角色扮演等活动，能够将理论知识与实际情况相结合，提出切实可行的解决方案随堂测试3-在.随堂测试中，学生对霸凌的定义、类型、危害及预防策略等知识点的掌握情况良好-学生能够运用所学知识，分析案例并给出合适的应对措施课后作业与反馈-学生按时完成课后作业，质量较高，表现出对课堂所学内容的深刻理解

4.-学生对课后拓展内容的反馈积极，表示通过阅读材料和观看视频，对霸凌现象有了更全面的认识教师评价与反馈-教师在课后对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的积极参与和认真学习态度

5.-针对学生存在的疑问和不足，教师提供个别辅导，帮助学生巩固知识点，提高理解和应用能力-教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求内容逻辑关系

①知识点梳理-霸凌的定义、类型（身体、言语、社交、网络）-霸凌的危害（身心健康、社交影响、学业成绩）-霸凌的成因（寻求关注、权力欲、群体压力）-预防霸凌的策略（加强法治教育、培养道德品质、提高沟通能力）-应对霸凌的方法（保持冷静、寻求帮助、运用法律知识）

②重点词句「霸凌行为不仅伤害他人，也损害了自己的品德和社会形象预防霸凌，需要我们每个人的共同努力，维护一个和谐的学习环境”-“面对霸凌，我们要勇敢地说不，保护自己和他人的权益”J

③板书设计-板书左侧霸凌的定义、类型、危害-板书右侧霸凌的成因、预防策略、应对方法-中间突出显示法治意识、道德观念、沟通协作能力-板书下方鼓励性语句，如勇敢站出来，拒绝霸凌！〃-课后组织学生填写教学反馈问卷，了解他们对本节课的满意度和学习效果-开展学生座谈会，面对面听取学生对霸凌预防教学的意见和建议-观察学生在课后实践中的表现，评估他们对霸凌预防和应对知识的运教学反用情况思与改制定改进措施进-根据学生的反馈和观察结果，找出教学中的不足之处，如知识点讲解

2.不透彻、活动设计不合理等-丰富教学资源，增加与霸凌相关的真实案例、专家访谈等内容，提高学生的代入感和学习兴趣-强化课堂互动，增加小组讨论和角色扮演的环节，让学生有更多机会实践和应用所学知识-加强课后跟踪，定期了解学生在实际生活中对霸凌预防和应对的运用情况，提供必要的指导和帮助计划实施改进-在下一节课开始前，先对学生的反馈和观察结果进行总结，向学生说明改进措施

3.-在教学过程中，有针对性地调整教学方法和策略，确保学生能够更好地理解和掌握霸凌预防知识-在课后继续关注学生的实践情况，及时给予指导和支持，帮助学生将所学知识内化为自身的行为准则-定期组织教学反思活动，持续改进教学方法和策略，提高霸凌预防教学的效果。