2024-2025学年小学体育课程中综合素质教育设计

学年小学体育课程中综合素质教育2024-2025设计主备人备课成员.课程名称小学体育课程

1.教学年级和班级小学三年级

2.授课时间年月日

320241010.教学时数分钟445

二、教学内容.课程目标通过体育课程，培养学生的综合素质，提高他们的体能、技巧和团队协作能力

1.教学重点学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等

2.教学难点学生能够将这些技能运用到实际比赛中，并具有良好的团队协作能力3程

三、教学过程本息.课堂导入（分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全

15.技能教学（分钟）教师示范并讲解基本运动技能，如跑步、跳远、投掷等，学生跟随教课220基师练习信.团队游戏（分钟）学生分组进行团队游戏，锻炼团队协作能力310,总结反思（分钟）教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的感受和体验

四、教学45评价学生运动技能的掌握程度通过教师观察和学生的自我评价来评估

1..团队协作能力的提升通过团队游戏的表现来评估2

五、教学资源教材小学体育课程教材

1..器材运动场地、跑步器材、跳远器材、投掷器材等2运动能力通过本节课的学习，学生能够掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，

1.并能够灵活运用到实际比赛中心养健康意识学生能够了解运动对身体健康的重要性，培养良好的运动习惯，增强体质，提

2.标高免疫力核团队协作学生能够在团队游戏中积极参与，学会与他人合作，培养团队合作精神和沟通

3.素能力目自我认知学生能够通过总结反思，认识到自己的优点和不足，激发自我提升的动力，培

4.养积极的自我认知能力学生已经掌握了哪些相关知识学生已经在之前的体育课程中学习了基本的运动技能，如跑

1.步、跳远、投掷等他们对这些技能有一定的了解和实践经验习学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对体育课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢参与

2.分各种运动活动在学习能力方面，学生们能够快速掌握运动技能，并通过实践来提高自己他学们的学习风格多样，有的喜欢模仿教师，有的则更喜欢与同伴一起合作学习者学生可能遇到的困难和挑战在学习新的运动技能时，学生可能会遇到一些困难，如动作不

3.析规范、协调性不好等此外，一些学生可能在团队协作方面存在挑战，如沟通不畅、合作不默契等教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高自己的运动能力学具Xxx准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型步骤师生互动设计二次备课教设计具体的教学活动为了促进学生参与和互动，将组织学生进行小

2.学组讨论、团队合作游戏等活动例如，学生可以分组进行跑步比赛，通方过实际比赛来提高他们的运动能力和团队协作能力法确定教学媒体使用在教学过程中，将使用多媒体教学资源，如视频、

3.与图片等，来辅助教学例如，播放优秀运动员的跑步技巧视频，帮助学策生更好地理解和模仿相关动作略教学课前自主探索

1.实教师活动发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度施学生活动自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果过教学方法/手段/资源自主学习法，信息技术手段程作用与目的帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力.课中强化技能2教师活动导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问学生活动听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论教学方法/手段/资源讲授法，实践活动法，合作学习法作用与目的帮助学生深入理解运动技能，掌握实际应用，培养团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况学生活动完成作业，拓展学习，反思总结教学方法/手段/资源自主学习法，反思总结法作用与目的巩固课堂所学知识，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升具体分析和举例在课前自主探索环节，教师口］以通过在线平台发布预习任务，例如提供跑步技巧的视频资料，并设计一系列关于跑步技巧的预习问题，如“跑步时如何保持正确的姿势？”让学生在预习过程中思考并提交自己的答案在课中强化技能环节，教师可以通过讲解运动生理学的基本知识，如跑步时的呼吸技巧，然后组织学生进行小组讨论，讨论如何改进跑步时的呼吸节奏通过实践活动，如组织学生进行跑步比赛，教师可以及时解答学生在实践中遇到的问题，如“为什么我在跑步时感到腰痛？”在课后拓展应用环节，教师可以布置相关的课后作业，如要求学生设计一个每周的跑步训练计划，并提供拓展资源，如关于跑步训练的书籍推荐教师可以通过及时批改作业并提供反馈，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行反思总结，如“我如何在下周的训练中提高我的跑步速度？”学生将掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等他们能够灵活学生

1.学习运用这些技能，并在实际比赛中表现出来效果学生将培养良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力他们将意识

2.到运动对身体健康的重要性，并积极参与各种运动活动学生在团队游戏中将能够积极参与，学会与他人合作，培养团队合作

3.精神和沟通能力他们将能够在团队中发挥自己的优势，并为团队的成功做出贡献学生将能够通过总结反思，认识到自己的优点和不足，激发自我提升

4.的动力，培养积极的自我认知能力他们将能够制定个人化的运动计划，并设定的目标努力提升自己的运动水平课堂.课堂小结1小在本节课中，学生学习了基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等他结，们通过实践活动和团队合作，掌握了这些技能的应用，并在比赛中展示当堂了自己的能力同时，学生也了解了运动对身体健康的重要性，培养了检测良好的运动习惯在团队游戏中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作精神和沟通能力通过总结反思，学生认识到了自己的优点和不足，激发了自我提升的动力当堂检测

2.为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，可以进行以下当堂检测运动技能测试学生分组进行跑步、跳远、投掷等项目的测试，观察1他们的动作是否规范，是否能够灵活运用所学的技能团队协作任务学生分组进行团队接力比赛，要求他们相互配合，共2同完成任务观察学生在团队中的角色定位、沟通协作能力以及解决问题的能力知识问答教师提问与本节课相关的问题，如跑步时的呼吸技巧、跳3远的基本动作等，学生需要准确回答自我评估学生对自己的学习过程和成果进行自我评估，包括运动技4能的掌握程度、团队合作能力、自我认知等方面板

①运动技能要点书-跑步正确的姿势、呼吸技巧、步频控制设-跳远起跳姿势、落地姿势、距离测量计-投掷握球方式、投掷角度、力量分配

②团队合作要点-角色分配明确各自职责，如跑者、跳远者、投掷者等-配合协调动作同步、节奏协调、交接棒技巧-沟通沟通有效沟通、信号传递、协作策略

③健康意识要点-运动重要性运动对身体健康、心理平衡的影响-习惯养成定期锻炼、合理饮食、充足睡眠-安全常识热身运动、运动损伤预防、运动器材使用安全

④自我认知要点-目标设定根据个人情况设定运动目标和计划-反思总结定期回顾自己的运动表现，发现问题并提出改进措施-激励自我积极心态、自我鼓励、持续进步板书设计应使用简洁明了的文字和图形，以突出重点知识点可以使用颜色、线条、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣例如，用不同颜色的笔标注不同技能的要点，用图标表示团队合作动作，用流程图展示运动前的热身运动步骤等.例题一跑步技巧典1问题请描述正确的跑步姿势，并解释其重要性型答案正确的跑步姿势包括保持身体直立、前倾、手臂自然摆动、脚步轻盈等正确的跑步姿势可以减少对关节和肌肉的冲击，提高跑步效率，例减少运动伤害题.例题二跳远技巧2讲问题请解释起跳和落地姿势的重要性，并描述正确的起跳和落地动作解答案起跳和落地姿势的正确性对跳远的距离和姿势有直接影响正确的起跳姿势包括脚尖朝前、膝盖弯曲、身体重心前倾等正确的落地姿势包括膝盖弯曲、手臂向前伸展、身体平稳落地等.例题三投掷技巧3问题请描述正确的握球方式，并解释其对投掷距离的影响答案正确的握球方式包括手掌包裹球体、手指握紧球体、手腕放松等正确的握球方式可以增加投掷时的力量和准确性，从而提高投掷距离.例题四团队合作4问题请描述团队中每个成员的作用，并解释如何协调团队成员以实现共同目标答案在团队中，每个成员都有自己的角色和职责成员之间的协调和沟通是实现共同目标的关键成员之间需要明确自己的职责，与队友保持良好的沟通，共同制定策略，以实现团队目标.例题五健康意识5问题请解释运动对身体健康的重要性，并描述如何培养良好的运动习惯答案运动对身体健康非常重要，可以增强体质、提高免疫力、预防疾病等培养良好的运动习惯包括定期锻炼、合理饮食、充足睡眠等学生需要制定个人的运动计划，并坚持执行，以实现健康目标教学在本节课的教学中，我米用了多种教学方法和策略，以帮助学生掌握运反思动技能，培养他们的团队合作能力和健康意识首先，我在课前通过在线平台发布预习任务，让学生提前了解课程内容，并通过自主学习法，引导学生自主思考和探索其次，在课堂中，我通过讲授法详细讲解知识点，并通过实践活动法，设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握运动技能最后，在课后，我布置了相关的课后作业，并通过反思总结法，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结然而，在本节课的教学中，我也发现了一些需要改进的地方首先，在课堂活动中，我发现部分学生在团队合作中存在沟通不畅的问题，这影响了团队的整体表现因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和团队合作能力其次，在课后作业的批改中，我发现部分学生的运动技能掌握程度不够扎实，这可能是因为他们在课堂中的练习时间不够因此，我需要在未来的教学中，增加课堂练习的时间，以帮助学生更好地掌握运动技能。