2024-2025学年小学生友谊建立的心理教学设计

学年小学生友谊建立的心理教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容取材于《小学心理健康教育》教材中关于友谊建立的章节具体内容包括友谊的定义、友谊的重要性、如何建立和维护友谊、友谊中可能遇到的问题及解决方法这些内容旨在帮助学生理解友谊的深层意义，学会与人交往的基本技巧教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习了关于人际交往的基本原则，对人与人之间的相互尊重、理解、沟通有了初步的认识在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到友谊的独特性，以及如何在日常生活中运用所学知识去建立和维护友谊，提升他们的人际交往能力核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力一是社会交往能力，通过学习友谊建立的技巧，使学生能够更好地与人沟通、合作，形成积极的人际关系；二是情感管理能力，让学生在体验友谊的过程中，学会珍惜、尊重、理解他人，培养同理心；三是问题解决能力，当友谊中出现矛盾和问题时，学生能够运用所学方法独立思考，寻求解决方案；四是自我认知能力，通过反思自己在友谊中的角色和表现，学生能够更好地认识自己，促进个人成长这些目标与新教材中提倡的学生全面发展要求相符，注重实践与应用，培养学生的综合素质教学难点与重点

1.教学重点-友谊的定义及其重要性通过实例阐述友谊对个人成长的意义，强调友谊在人际交往中的作用-建立和维护友谊的技巧教授如何主动与人交流、分享，以及在友谊中如何处理冲突和误解-友谊中的问题解决方法介绍有效沟通、换位思考、寻求第三方帮助等解决友谊中问题的策略

2.教学难点-情感管理能力学生在处理友谊中的情感波动时，如何保持冷静、理解和尊重对方，是教学难点之一-问题解决能力的培养学生往往在面对友谊中的问题时，不知如何寻求解决方案难点在于引导学生运用所学方法，独立思考和解决问题-自我认知与反思指导学生从友谊中的经历认识到自己的优点和不足，如何进行自我调整和提高，是另一个教学难点举例来说，当学生遇到朋友误解时，要学会反思自己的言行，找到改进之处在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行详细讲解、示范和引导，帮助学生透彻理解并掌握友谊建立的心理技巧教学资源准备-教材《小学心理健康教育》教材，确保每位学生人手一本，便于跟随课堂进度学习-辅助材料准备关于友谊的图片、图表，展示不同场景下的友谊互动；播放相关主题的视频，帮助学生更直观地理解友谊的内涵-教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置友情展示墙，让学生分享关于友谊的故事或感悟教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对友谊建立的心理过程的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道友谊是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和特点简短介绍友谊的定义和重要性，为接下来的学习打下基础

2.友谊基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解友谊的基本概念、组成部分和心理原理过程讲解友谊的定义，包括其主要心理组成元素或结构详细介绍友谊的组成部分（如信任、尊重、理解等）和功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用和作用

3.友谊案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性过程选择几个典型的友谊案例进行分析，如友谊中的误解、冲突解决等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊建立的心理技巧解决实际问题小组讨论让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如如何在友谊中保持诚信小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标:锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊建立的心理过程的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调友谊建立的心理过程的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、心理组成部分、案例分析等强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊建立的心理技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于友谊经历的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理

1.友谊的定义-友谊是建立在相互尊重、信任和理解基础上的亲密关系-友谊对个人成长和心理健康具有重要作用

2.友谊的重要性-提供情感支持，帮助个体度过困难时期-促进社交技能的发展，提高人际交往能力-有助于形成积极的自我概念和自尊

3.友谊的建立与维护-主动交流通过倾听和分享，增进了解和信任-真诚相待保持诚实和透明，避免误解和猜疑-相互尊重尊重对方的想法和感受，接受彼此的差异-共同兴趣寻找共同点，共同参与活动，加深友谊-解决冲突学会有效沟通，积极解决友谊中的问题和矛盾

4.友谊中的问题及解决方法-沟通不畅通过积极倾听、表达自己的感受和需求，改善沟通-误解和猜疑保持开放心态，及时澄清误会，建立信任-情感波动学会情绪管理，保持冷静，避免冲动行为-友谊压力学会说“不”，设置个人界限，维护自我权益

5.自我认知与友谊-反思自己在友谊中的角色和行为，认识自己的优点和不足-通过友谊中的互动，了解自己的情感需求和人际关系模式-在友谊中成长，提高自我认知能力和人际交往技巧

6.友谊的多样性-友谊有多种形式，如亲密友谊、柏拉图式友谊等-不同类型的友谊满足不同的情感和社交需求

7.友谊的未来发展-随着成长和环境变化，友谊也会发生改变-学会适应友谊中的变化，珍惜现有的友谊，同时拓展新的友谊本节课的知识点梳理涵盖了友谊建立的心理过程、友谊的重要性、建立与维护友谊的技巧、友谊中问题的解决方法、自我认知与友谊的关系等方面的内容这些知识点均与教材紧密关联，旨在帮助学生全面理解和掌握友谊建立的心理技巧，为他们的个人成长和社交生活奠定基础课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对友谊建立心理过程的理解和掌握程度-针对教学内容设计随堂测试，评估学生对友谊定义、重要性、建立与维护技巧等知识点的掌握情况-关注学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励他们提问和表达自己的观点，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题-通过角色扮演、情景模拟等活动，观察学生在实际操作中运用友谊心理技巧的能力

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，包括关于友谊经历的短文、友谊问题解决案例的分析等，点评学生的作业质量-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和不足，鼓励学生发挥优势、改进不足-针对作业中普遍存在的问题，进行集体讲解和指导，帮助学生巩固知识点，提高友谊心理技巧的应用能力-通过作业评价，关注学生在学习过程中的进步，鼓励他们持续努力，培养良好的心理素质和社交能力课后作业

1.友谊故事分享要求请学生回忆一个自己与朋友之间的美好经历，用300字左右的篇幅，描述这个经历以及它给你带来的感受和启示答案示例我和我的好朋友小明一起去公园玩在玩滑梯的时候，我不小心摔倒了，疼得哭了起来小明立刻跑过来安慰我，并帮我擦干眼泪他告诉我，摔倒不可怕，重要的是勇敢地站起来在他的鼓励下，我克服了恐惧，重新站起来继续玩耍这次经历让我感受到了友谊的力量，也让我学会了坚强

2.友谊问题分析要求请学生选取一个友谊中可能遇到的问题（如误会、冲突等），分析问题的原因、影响以及可能的解决方法答案不例问题误会原因沟通不畅，信息传递不准确影响可能导致双方产生隔阂，影响友谊的稳定性解决方法及时沟通，明确表达自己的想法和感受；倾听对方的解释，换位思考,理解对方的立场

3.友谊建立技巧总结要求:请学生总结至少三种友谊建立和维护的技巧，并简要说明每种技巧的作用答案不例技巧1主动交流作用增进了解，建立信任技巧2真诚相待作用避免误解，增进友谊技巧3共同兴趣作用加深友谊，提高互动质量

4.友谊中自我认知反思要求请学生反思自己在友谊中的角色和表现，用300字左右的篇幅，描述自己的优点和需要改进的地方答案示例在友谊中，我通常是一个倾听者和支持者我善于理解朋友的想法和感受，给予他们关心和帮助然而，有时候我发现自己过于依赖朋友，不够独立为了改善这一点，我决定在遇到问题时先尝试自己解决，学会独立思考和承担责任

5.友谊案例分析要求请学生选择一个友谊案例，分析案例中的人物如何运用友谊心理技巧解决问题，并从中得到启示答案示例案例描述小华和小芳因为一次误会产生了矛盾小华主动找到小芳，表达了自己的想法，并倾听小芳的解释经过沟通，两人解除了误会，重归于好分析小华在解决矛盾时，运用了主动沟通、真诚相待等友谊心理技巧这让我意识到，在友谊中遇到问题时，我们应该主动寻求沟通，勇于面对矛盾，这样才能维护友谊的稳定板书设计-友谊相互尊重、信任、理解的亲密关系-重要性提供情感支持、促进社交技能、形成积极自我概念

2.友谊的建立与维护-主动交流倾听、分享，增进了解和信任-真诚相待诚实、透明，避免误解和猜疑-相互尊重接受差异，尊重对方想法和感受-共同兴趣寻找共同点，参与活动，加深友谊-解决冲突有效沟通，积极解决矛盾

3.友谊中的问题与解决方法-沟通不畅积极倾听、表达感受，改善沟通-误解和猜疑开放心态，澄清误会，建立信任-情感波动情绪管理，保持冷静，避免冲动-友谊压力说“不”，设置界限，维护权益

4.自我认知与友谊-反思角色和行为，认识优点和不足-了解情感需求和人际关系模式-通过友谊成长，提高自我认知和社交技巧

5.友谊的多样性-亲密友谊、柏拉图式友谊等-满足不同情感和社交需求

6.友谊的未来发展-随成长和环境变化，友谊也会改变-适应变化，珍惜现有友谊，拓展新友谊。