2024-2025学年德育与学科知识结合的教学设计

学年德育与学科知识结合的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年德育教材中的“个人品德与社会责任”章节，该章节内容包括个人品德的含义、个人品德与社会责任的关系、如何培养良好的个人品德等教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了道德、法律等基本的社会规范，对于个人与社会的关系有了初步的认识通过本节课的学习，学生将进一步深入理解个人品德的重要性，明确个人品德与社会责任之间的关系，学会如何在生活中培养良好的个人品德，从而提升自身的道德素养和社会责任感

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治意识和社会责任感通过学习“个人品德与社会责任”章节，学生将深入理解个人品德的含义，认识到个人品德与社会责任之间的关系，培养良好的道德素养和社会责任感同时，学生将学会如何在生活中践行道德规范，明确自己的社会责任，积极参与社会公益活动，提升法治意识和社会责任感通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社会道德规范，成为具有道德素养、法治意识和社会责任感的公民

三、重点难点及解决办法重占・

1.个人品德的含义及其在生活中的体现

2.个人品德与社会责任之间的关系

3.如何在生活中培养良好的个人品德难点

1.理解个人品德与社会责任之间的内在联系

2.学会将道德规范运用到实际生活中，提升自身的道德素养和社会责任感解决办法

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解个人品德的含义及其在生活中的体现，帮助学生建立正确的道德观念

2.利用图片、视频等教学资源，直观地展示个人品德与社会责任之间的关系，引导学生认识到个人品德对于社会的重要性

3.设计实践性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生将道德规范运用到实际生活中，培养良好的个人品德

4.鼓励学生在课后积极参与社会公益活动，将所学知识付诸实践，进一步提升道德素养和社会责任感

四、教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材，练习册

2.课程平台学校教学管理系统、德育教学资源库

3.信息化资源相关德育教学视频、音频材料、网络文章、案例分析等

4.教学手段讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“个人品德与社会责任”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道个人品德是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于个人品德的图片或视频片段，让学生初步感受个人品德的魅力或特点简短介绍个人品德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.个人品德基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解个人品德的基本概念、组成部分和原理过程讲解个人品德的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍个人品德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.个人品德案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解个人品德的特性和重要性过程选择几个典型的个人品德案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人品德的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人品德解决实际问题小组讨论让学生分组讨论个人品德的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与个人品德相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人品德的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调个人品德的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括个人品德的基本概念、组成部分、案例分析等强调个人品德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人品德布置课后作业让学生撰写一篇关于个人品德的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）德育故事集收集一些关于个人品德的德育故事，如孔子、孟子等古代圣贤的故事,以及一些现代社会的道德楷模的故事

（2）德育论文集整理一些关于个人品德与社会责任关系的学术论文、研究报告，让学生了解个人品德在社会发展中的重要性

（3）德育影片推荐一些与个人品德与社会责任相关的影片，如《孔子》、《感动中国》等，让学生在观看过程中感受个人品德的力量

（4）德育实践活动推荐一些校内外德育实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生亲身参与，培养良好的个人品德

2.拓展建议

（1）组织德育故事分享会让学生分组收集德育故事，并在课堂上分享通过故事分享,引导学生从榜样身上学习良好的个人品德

（2）开展德育论文阅读活动让学生选取一篇德育论文进行阅读，并撰写读后感通过阅读论文，加深学生对个人品德与社会责任关系的理解

（3）观看德育影片安排课后时间，让学生观看德育影片，并要求撰写观后感通过观看影片，引导学生思考个人品德在现实生活中的重要性

（4）参与德育实践活动鼓励学生积极参与校内外德育实践活动，如志愿者服务、社区共建等在实践过程中，培养学生的道德素养和社会责任感

（5）进行德育话题讨论组织学生进行德育话题讨论，如“如何培养良好的个人品德”、“个人品德对社会的影响”等通过讨论，激发学生对德育的思考和关注

（6）撰写德育心得体会鼓励学生在课后撰写德育心得体会，让学生从自身角度思考个人品德的重要性，以及如何在生活中践行良好的个人品德

七、课堂

1.课堂评价

（1）提问通过提问环节，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生对知识的盲点和理解上的误区，针对性地进行解答和引导

（2）观察在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力、表达能力和思维过程，了解学生的学习状态和德育素养的提升情况

（3）测试定期进行课堂测试，检测学生对个人品德与社会责任关系的理解和应用能力,分析学生的学习成果和存在的问题

2.作业评价

（1）批改认真批改学生的作业，关注学生的答题思路、观点表述和知识运用，及时给予评价和反馈

（2）点评在作业点评中，强调作业中的亮点，给出改进建议，帮助学生提高作业质量

（3）鼓励对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心

3.综合评价

（1）学生自评鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习和个人品德方面的表现，明确改进方向

（2）同伴评价组织学生互相评价，促进学生之间的交流和相互学习，提高整体的学习效果

（3）教师评价根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，给予综合评价,提出建设性意见，帮助学生全面发展

八、内容逻辑关系

①个人品德的含义及其在生活中的体现-重点知识点个人品德的定义、个人品德与道德规范的关系、个人品德在生活中的具体表现-关键词品德、道德规范、生活体现-板书设计标题“个人品德的含义及其在生活中的体现”，分别列出“定义”、“关系”、“表现”，下面分别写上“品德是指个人在道德行为上的表现”、“个人品德与道德规范密切相关”、“个人品德在生活中的具体表现有诚实守信、友善待人、勤奋努力等”

②个人品德与社会责任之间的关系-重点知识点个人品德对社会的影响、个人品德与社会责任的关系、如何提升个人品德以履行社会责任-关键词个人品德、社会责任、影响、提升、履行-板书设计标题“个人品德与社会责任之间的关系”，分别列出“影响”、“关系”、“提升”、“履行”，下面分别写上“个人品德对社会具有积极影响”、“个人品德与社会责任密切相关”、“如何提升个人品德以履行社会责任自我反省、学习榜样、实践锻炼等”

③如何在生活中培养良好的个人品德-重点知识点培养良好个人品德的方法和途径、如何在日常生活中实践良好品德、如何培养自己的道德素养-关键词培养、方法、实践、道德素养-板书设计标题“如何在生活中培养良好的个人品德”，分别列出“方法”、“实践”、“道德素养”，下面分别写上“培养良好个人品德的方法学习德育知识、参与德育活动、自我反省等、“如何在日常生活中实践良好品德遵守道德规范、友善待人、诚实守信等”、“如何培养自己的道德素养树立道德意识、关注道德行为、培养道德情感等”九.课后拓展

1.拓展内容

（1）推荐阅读材料-《品德与社会》教材的“个人品德与社会责任”章节，深入阅读，加深对课堂所学知识的理解-名人名言集收集一些关于个人品德的名人名言，如孔子、孟子等古代圣贤的名言，以及一些现代社会的道德楷模的名言

（2）推荐视频资源-德育视频观看一些与个人品德与社会责任相关的德育视频，如《孔子》、《感动中国》等，感受个人品德的力量-德育讲座观看一些专家、学者关于个人品德与社会责任的讲座视频，了解个人品德的重要性

2.拓展要求

（1）阅读材料阅读推荐阅读材料，做好笔记，加深对课堂所学知识的埋解

（2）观看视频观看推荐视频资源，做好笔记，感受个人品德的力量，了解个人品德的重要性

（3）撰写心得结合课堂所学和个人阅读、观看的心得，撰写一篇关于个人品德与社会责任的心得体会，字数不限

（4）讨论交流与同学进行讨论交流，分享自己在阅读和观看过程中的心得体会，互相学习，共同提升

（5）实践锻炼在日常生活中实践良好的个人品德，如遵守交通规则、友善待人、诚实守信等，提升自己的道德素养

（6）提出问题在阅读和观看过程中遇到的问题，可以向教师提出，寻求解答和帮助

（7）总结提升在课后拓展活动中，总结自己的收获和提升，为自己的个人品德和社会发展做好准备。