2024-2025学年中职生校园暴力案例分析与教学设计

理措施

3.案例分析（10分钟）教师提供几个校园暴力案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题、产生的原因以及如何预防和制止校园暴力讨论过程中，学生可以查阅相关法律法规，以便更好地分析问题

4.师生互动环节（5分钟）教师邀请学生分享自己小组讨论的成果，对每个小组的见解进行点评，引导学生从不同角度思考问题，提高批判性思维能力在此过程中，教师引导学生关注校园暴力的危害，强调预防和制止校园暴力的重要性

5.情境模拟（5分钟）教师设置一个校园暴力情境，让学生分组进行角色扮演，模拟处理校园暴力事件通过情境模拟，学生可以更好地理解校园暴力的应对策略，提高自我保护意识和能力

6.巩固练习（5分钟）教师提供一些关于校园暴力的判断题和选择题，让学生在线进行测试，检验自己对课堂内容的掌握程度教师及时批改试卷，对学生的错误进行讲解，帮助学生巩固新知识

7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调校园暴力预防和制止的重要性，提醒学生注意自己的行为，做到遵纪守法同时，鼓励学生在生活中积极面对和处理校园暴力问题，提高自己的综合素质整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生从多个角度认识和处理校园暴力问题，提高学生的法律意识、批判性思维、社会责任感及同理心，符合新教材的要求生

1.理解校园暴力的概念、类型及危害，提高对校园暴力问题的认识学习生能够清晰地认识到校园暴力的严重性，了解其对受害者、施暴者以及果整个校园环境的影响学

2.掌握我国相关法律法规，提高法律意识学生将能够列举出与校园暴学效力相关的法律法规，并理解其具体内容和规定，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益

3.学会预防和制止校园暴力，提高自我保护意识和能力学生将能够提出预防和制止校园暴力的方法和建议，并在实际生活中运用这些方法来保护自己和他人的安全

4.培养批判性思维、社会责任感、同理心等核心素养学生将能够通过案例分析和小组讨论等方式，培养自己的批判性思维，关注社会问题，提高自己的社会责任感，并能够站在他人的角度思考问题，提高同理心

5.提高沟通协作能力，增强团队意识通过小组讨论、角色扮演和情境模拟等活动，学生的沟通协作能力将得到锻炼，他们将更好地学会与他人合作，共同解决问题

6.形成健康的价值观和行为习惯学生将能够树立正确的价值观，远离校园暴力，做到遵纪守法，形成健康的行为习惯作业

1.作业布置布置本节课结束后，教师根据教学内容和目标，布置以下作业与反

（1）请学生总结本节课所学的校园暴力概念、类型及危害，并在班级群内分享

（2）让学生结合案例分析，思考如何预防和制止校园暴力，并提出自己的建议

（3）请学生撰写一篇关于校园暴力的短文，内容需包括校园暴力的原因、危害及预防措施等

2.作业反馈教师在规定时间内批改学生的作业，并对作业进行以下反馈

（1）在班级群内对学生的分享进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议

（2）针对学生提出的预防和制止校园暴力的建议，进行梳理和总结，并在课堂上进行分享

（3）对学生的短文进行详细批改，指出存在的问题，如逻辑不清、观点不明确等，并给出修改意见课

1.拓展内容后

（1）阅读材料《校园暴力现象分析》、《我国校园暴力法律现状与对拓策》等，让学生进一步了解校园暴力的背景、成因、法律依据和预防措展施

（2）视频资源《法治进行时》节目关于校园暴力的报道，让学生通过视频了解校园暴力的真实案例，提高防范意识2拓展要求

（1）学生自主选择阅读材料，结合课堂所学知识，深入分析校园暴力的原因、危害及预防方法

（2）鼓励学生观看视频资源，并在班级群内分享自己的观后感，互相交流学习

（3）教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于校园暴力问题的疑问，推荐相关阅读材料等

（4）学生可根据自己的兴趣和需求，进行深入研究，如调查校园暴力现象、采访身边的小伙伴等，并将研究成果以报告、文章等形式呈现教今天的课让我深感教学相长，虽然我准备得颇为充分，但课堂上还是出学现了些意料之外的情况，让我对教学有了更深的思考反首先，我意识到课堂导入的重要性开始时，我播放了一则关于校园暴思力的新闻报道，本想以此引起学生的关注和思考，但后来发现，对于一些学生来说，新闻的内容过于沉重，反而让他们产生了恐惧和抵触情绪下次上课，我可能会选择一个更轻松的方式来导入，比如通过一个校园暴力的微电影，让学生在轻松的氛围中进入学习状态其次，我在讲授新课时，发现自己在讲解法律条文时有些冗长，导致学生们的注意力开始分散这让我意识到，教师在授课时，不仅要注重内容的准确性，更要注重方式和方法下次，我会尽量用更多的实例来解释法律条文，让学生在实践中理解和掌握知识在师生互动环节，我设置了情境模拟，让学生分组进行角色扮演原本我想通过这种方式，让学生更好地理解校园暴力的应对策略，提高自我保护意识但后来我发现，学生在扮演过程中，过于投入，甚至有些情绪激动这让我意识到，教师在组织课堂活动时，要充分考虑到学生的情感波动，及时调整教学方式，避免学生产生负面it绪此外，课堂上的时间安排也让我有了新的思考我发现，原本安排的作业时间有些紧张，导致学生们匆忙完成，效果并不理想下次，我会适当延长作业时间，并提前告知学生们，以确保他们有足够的时间进行思考和完成作业板书本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆校园暴力的概念、设计类型及危害，以及预防和制止校园暴力的方法和策略板书内容分为以下几个部分

1.校园暴力概念板书上简要列出校园暴力的定义，包括行为、手段、目的等关键信息

2.校园暴力类型1%书上以图示或列表形式展示校园暴力的不同类型，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等

3.校园暴力危害板书上用简洁的语言概括校园暴力的危害，如对受害者身心健康的影响、对施暴者未来的影响、对校园氛围的影响等

4.预防和制止策略板书上列出预防和制止校园暴力的方法，如提高法律意识、加强自我防护、寻求帮助等

5.核心素养要求板书上强调本节课所培养的核心素养，如法律意识、批判性思维、社会责任感、同理心等在板书设计中，我会运用简洁明了的词语和图示，突出重点，准确精炼地概括教学内容同时，我会注重板书的结构和布局，使学生能够一目了然地了解本节课的主要知识点此外，我会尽量使板书具有艺术性和趣味性，通过创意的字体、颜色和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。