2024-2025学年体育活动中创新思维的教学设计

学年体育活动中创新思维的教学2024-2025设计学校授课教师教1II具授课地点1学年体育活动中创新思维的教学设计，以人教版《小

2024.2025学体育课程标准》四年级上册为例，主要包括以下内容创新思维在体育活动中的重要性；

1.,体育活动中创新思维的方法与技巧，如2-游戏创编运用不同的动作元素，组合成新的体育游戏；-动作设计根据运动项目特点，设计富有创意的动作；-竞赛规则创新鼓励学生对传统体育竞赛规则进行改进，提高比赛趣味性；创新思维在团队协作中的应用，如

3.-团队配合引导学生思考如何通过团队协作，提高运动效果；-角色扮演在体育活动中，尝试不同的角色，激发创新思维本章节内容旨在培养学生创新思维，提高体育活动的趣味性和实效性，符合四年级学生的认知水平和运动能力本章节的核心素养目标主要包括增强学生体育素养，培养健康生活方式，提高运动技能和体能水平；

1.核心素.培养学生创新思维和问题解决能力，将创新理念融入体育活动中；2养目标培养学生团队合作意识，提升人际沟通与协作能力；

3..培养学生自主学习和探究学习的能力，激发学生在体育活动中的兴趣和积极性;4培养学生遵守规则、公平竞争的道德品质，提高体育素养

5.本课程面向四年级学生，他们在体育知识、能力和素质方面具备以下特点:学生在体育知识方面，对基本的体育项目及规则已有一定了解，但创新思维在体

1.育活动中的应用相对薄弱，需要引导和培养在能力方面，四年级学生身体素质和运动技能逐渐提高，具备一定的自主学习能

2.学情分力，但在团队协作、问题解决等方面仍有待加强析在素质方面，学生具备较好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，但在创新意识、主

3.动探究方面表现不足学生对课程学习的影响因素主要有兴趣、同伴互动和教师引导他们对新颖有

4.趣的体育活动充满热情，喜欢与同学互动，容易受到教师引导的影响选择教学方法结合教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、项目导向学习等方

1.法通过讲解创新思维在体育活动中的应用，引导学生进行思考和讨论；设计创教学方新体育游戏项目，激发学生参与和探究法与策设计教学活动开展角色扮演、体育游戏等互动性强的活动，如让学生扮演教略练、

2.裁判等角色，提高他们在实际情境中的问题解决能力；组织团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力教学媒体使用利用多媒体课件、实物模型等教学资源，展示创新体育活

3.动的案例，帮助学生直观地理解教学内容；同时，使用体育器材和场地，为学生提供实践操作的机会，提高教学效果课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于创新思维在体育活动中应用的教学资料，包括和视频，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃如何设计一个创新的体育游戏〃主题，设计问题，如〃你认为创新体育游戏应该包含哪些元素？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料按照要求，学生自主阅读资料，了解创新思维的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录下自己的想法和疑问-提交预习成果学生将预习笔记、初步设计的体育游戏方案等提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力和预习习惯•课中强化技能2教师活动-导入新课通过一个创新的体育游戏案例，引出本节课的主题教学实-讲解知识点详细讲解创新思维在体育活动中的应用，结合实际案例施过程-组织课堂活动设计小组合作，让学生设计并展示自己的体育游戏-解答疑问针对学生在设计过程中遇到的问题，提供指导和解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考-参与课堂活动学生小组合作，设计体育游戏，并展示给全班-提问与讨论学生提出疑问，参与讨论，分享设计过程中的心得教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解创新思维的应用-实践活动法通过设计活动，让学生在实践中掌握创新设计的方法-合作学习法小组合作，培养学生的团队合作能力作用与目的-加深学生对创新思维在体育活动中应用的理解-通过实践活动，培养学生的创新设计和实际操作能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置设计一个完整的体育游戏作业-提供拓展资源推荐相关的书籍和在线资源，帮助学生深入了解体育游戏设计-反馈作业情况及时批改作业，提供反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生根据课堂所学，完成体育游戏的设计作业-拓展学习利用提供的资源，进行更深入的探索和学习-反思总结学生对设计过程进行反思，总结经验教训教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识和技能-通过拓展学习，提高学生的知识水平和设计能力-通过反思，帮助学生识别自身的不足，为后续学习打下坚实基础拓展资源

1.-教学视频与本节课教学内容相关的体育活动创新思维教学视频，涵盖创新体育游戏的设计与实施，以及优秀案例分析-专业书籍推荐体育教学、体育游戏设计方面的专业书籍，帮助学生深入了解体育活动创新思维的理论与实践-实践案例收集国内外优秀的体育活动创新思维实践案例，供学生借鉴和学习-体育活动素材提供丰富的体育活动素材，如运动项目、游戏规则、动作设计等,以便学生能够结合实际进行创新设计教学资拓展建议

2.源拓展-观看教学视频学生可以观看教学视频，了解体育活动创新思维的具体应用，学习优秀案例的设计思路-阅读专业书籍鼓励学生阅读体育教学、体育游戏设计方面的书籍，掌握基本理论和方法，提高自身专业素养-分析实践案例学生可以分析国内外优秀的体育活动创新思维实践案例，借鉴成功经验，激发自己的设计灵感-创新设计练习学生可以尝试结合所学的体育活动素材，进行创新设计练习，培养自己的创新思维和实际操作能力-小组讨论与分享鼓励学生以小组为单位，进行讨论和分享，共同探讨创新体育游戏的设计方法，提高团队协作能力_________________________________________题型一设计一个创新的体育游戏答案示例

1.-游戏名称障碍接力赛-游戏规则每组学生需要在规定时间内完成一系列障碍跑，并在每个障碍点完成特定的任务，如跳绳次、投掷个篮球进篮筐等完成所有障碍后，与下一位队员103击掌接力题型二分析以下体育游戏中的创新元素

2.重点题答案不例型整理-体育游戏三角足球-创新元素-游戏场地采用三角形场地，增加游戏的不确定性和趣味性；-进球规则除了常规进球，增设头顶球、脚后跟进球等特殊方式得分；-球员角色设置守门员、进攻手、防守手等不同角色，增加战术配合题型三如何运用创新思维提高体育活动的趣味性？

3.答案不例-引入故事情节例如，将接力赛设计成〃拯救公主〃的故事，每个队员完成特定任务后，才能〃解救〃公主-创新器材使用如在跳绳游戏中，使用发光跳绳，增加视觉效果，激发学生兴趣-改变比赛规则如篮球比赛，可以设置〃三分球得分双倍〃等特殊规则题型四请列举三种团队合作在体育活动中的重要性

4.答案不例:-提高效率团队成员分工合作，可以提高完成任务的速度和效率-增强凝聚力通过团队协作，队员之间建立信任，增强团队凝聚力-创新思维团队成员相互启发，激发创新思维，共同解决问题题型五请结合实际，设计一个体育活动培养学生的自主学习和探究学习的能力

5.答案示例-活动名称探索之旅-活动内容学生自由组成小组，选择一个感兴趣的体育项目，通过查阅资料,、请教他人、实践尝试等方式，学习该项目的基本技巧和规则-活动要求每个小组需在规定时间内，完成学习任务，并进行展示和分享-教师指导在活动过程中，教师提供必要的指导和建议，引导学生自主学习和探究学习-提问通过提问了解学生对创新思维在体育活动中应用的理解程度，检查学生是否掌握关键知识点-观察观察学生在课堂活动中的表现，如团队合作、问题解决、创新设计等，评估学生的实际操作能力-测试设计一些与课程内容相关的测试题目，如设计一个体育游戏、分析游戏中的创新元素等，检查学生对知识点的掌握情况.作业评价2-批改认真批改学生的作业，包括创新体育游戏设计方案、课后作业等，检查学生的理解和应用能力-点评对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激励学生不断进步课堂.总体评价3-综合评估根据课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面，对学生进行全面评估，了解学生的整体学习情况-成长记录记录学生的成长过程，关注学生的进步和变化，鼓励学生不断努力，提高自身能力持续改进

4.-问题解决针对学生在学习过程中出现的问题，及时进行解决和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果-教学调整根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，优化教学过程，提高教学质量家长沟通

5.-家长反馈与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长-家长参与鼓励家长参与学生的体育活动，共同关注学生的进步和成长。