2024-2025学年小学生灾难避险知识教学设计

学年小学生灾难避险知识教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生灾难避险知识教学设计节名称）课程基本信L课程名称小学生灾难避险知识

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2024年11月10日息

4.教学时数1课时（45分钟）核心

1.灾害防范意识使学生认识各种灾害的种类和危害，提高灾害防范意识

2.自我防护能力学生学习并掌握灾难发生时的自我保护方法和技巧素养

3.应急处理能力培养学生面对灾害时的冷静应对态度，学会正确的应急处理方法

4.团队协作精神通过小组讨论和实践活动，培养学生在灾难发生时的团队协作能力目标

1.教学重点-地震时的自我保护方法如躲到桌子下，保护头部，避免靠近窗户等-火灾逃生的正确步骤如湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，不乘坐电梯等-洪水来临时的应对措施如迅速转移到高地，避免接触电线等-地震、火灾、洪水等灾害的预防和应对基本知识教学难点与

2.教学难点-地震时的自我保护方法理解并掌握在地震发生时如何迅速找到安全的位置重点-火灾逃生的正确步骤如何在浓烟中保持冷静，找到安全的逃生路线-洪水来临时的应对措施如何判断洪水来临的迹象，采取正确的自救措施-灾害预防和应对知识的实际应用如何在实际情况下运用所学的知识和技能

1.软硬件资源教室内的投影仪、白板、计算机、音响设备等

2.课程平台学校提供的教学管理系统，用于上传教学内容和布置作业教学资源

3.信息化资源PPT演示文稿、视频资料、在线灾害避险模拟游戏等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答等

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段地震发生时的视频，让学生直观地感受地震的破坏力，引发学生的思考随后，教师提出问题〃如果我们遇到地震，应该如何保护自己呢？〃激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解地震、火灾、洪水等灾害的预防和应对基本知识期间，教师通过举例、演示等方式，使学生理解和掌握地震时的自我保护方法、火灾逃生的正确步骤以及洪水来临时的应对措施

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自在灾害发生时的应对经验，互相学习和借鉴随后，教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟地震、火灾等灾害发生教学过程设时的情景，其他学生观看并给予评价，共同总结正确的应对方法

4.巩固练习（5分钟）计教师布置一道关于灾害避险的练习题，要求学生在规定时间内完成题目包括选择题、判断题和简答题等形式，涵盖本节课的核心知识点教师选取部分学生的答案进行讲解和分析，确保学生对新知识的掌握

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调灾害预防和应对的重要性同时，教师鼓励学生在日常生活中关注灾害防范，提高自我保护意识

6.课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于灾害避险的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于灾害预防和应对的小短文总计用时40分钟剩余5分钟用于学生完成课后作业和教师进行课堂总结

1.地震的成因和特点-地震是由地壳板块的运动引起的，通常伴随着强烈的地面震动和地震波-地震的震级分为微震、小震、中震、大震和巨大震，震级越大，破坏力越强-地震的震中是指地震发生的地点，震源是指地震波发源的地方

2.地震时的自我保护方法-在地震发生时，迅速找到安全的避难地点，如桌子下或墙角-保护头部，避免靠近窗户、墙壁和家具知识点梳理-避免使用电梯和扶梯，选择楼梯撤离-如果在室外，远离建筑物、电线杆和危险品

3.火灾的成因和特点-火灾是由火源、可燃物和氧气三者相遇引发的燃烧现象-火灾的火势分为初期火、蔓延火和全面火，火势越大，危险性越高-火灾的烟雾中含有毒气体和颗粒物，对人体造成严重危害4,火灾逃生的正确步骤-保持冷静，迅速判断火势和逃生路线-用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿态，避免吸入烟雾-尽量避免使用电梯，选择楼梯撤离-关闭身后的门，防止火势蔓延-报警并通知他人，协助被困人员逃生

5.洪水的成因和特点-洪水是由降雨、融雪、冰凌等引起的水体泛滥现象-洪水的特点包括来势汹汹、水流湍急、水位上涨迅速-洪水可能导致道路阻断、供电中断和财产损失

6.洪水来临时的应对措施-密切关注天气预报和洪水预警信息-提前转移到高地，避免到低洼地区-避免接触电线和电器设备，防止触电-准备好必要的衣物、食物和急救用品-保持与外界联系，随时了解洪水动态

7.灾害预防和应对的基本知识-了解所在地区的灾害风险，掌握相应的预防和应对措施-参加学校或社区组织的灾害防范培训和演练活动一学习并掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血等-建立紧急联系网络，确保在灾害发生时能够及时获取信息和支持

1.课堂表现学生在课堂上的参与度和积极性很高，大多数学生能够认真听讲、主动提问，表现出对灾害避险知识的热情和兴趣

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中积极参与，能够主动分享自己的观点和经验各小组在展示中能够清晰地阐述灾害避险的方法和技巧，表现出良好的团队合作精神教

3.随堂测试学生在随堂测试中普遍能够做到认真审题、仔细作答大部分学生能学够正确回答关于地震、火灾和洪水避险的知识点，显示出对课堂内容的掌握情况学生能评

4.课后作业完成情况:的够在课后自主完成作业，作业质量较高从学生撰写他们能够将所价小短文中可以看出，害学知识应用到实际生活中，提出一些合理的灾与预防和应对建议反

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现以及小组讨论、随堂馈测试和课后作业的完成情况，教师给予积极的评价和反馈教师鼓励学生在日常生活中要时刻保持灾害防范意识，不断提高自我保护能力同时，教师也对学生提出更高的要求，希望他们在未来的学习中能够更加主动地探索和实践灾害避险知识重点题型整理

八、重点题型整理

1.判断题-地震发生时，应该迅速跳到窗户边逃生（错误）-火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾（正确）-洪水来临，应该尽量留在室内，避免外出（正确）

2.简答题-请简述地震发生时的自我保护方法（如蹲下、掩护、握住桌腿等）-请列举三种火灾逃生的注意事项（如不要使用电梯、保持冷静、报警等）-请说明洪水来临时的应对措施（如转移至高地、远离电线、注意天气预报等）

3.案例分析题-假设你所在的城市发生了地震，请你根据所学知识，设计一个安全的逃生计划（答案因学生回答而异）-假设你的家中发生了火灾，请你列出逃生步骤和应该采取的措施（答案因学生回答而异）-假设你所在地区发布了洪水预警，请你说明应该如何准备和应对（答案因学生回答而异）

4.应用题-如果地震发生了，你被困在教室里，应该如何保护自己，并设法报警求救？（答案因学生回答而异）-如果你在家里发现厨房着火了，你应该采取哪些措施来扑灭火源？（答案因学生回答而异）-如果你在户外发现河水迅速上涨，你应该往哪个方向走才能避免被洪水围困？（答案因学生回答而异）

5.论述题■请论述你知道的地震、火灾、洪水逃生和自救的方法，以及这些知识如何帮助你在紧急情况下保护自己和他人的安全（答案因学生回答而异）。