2024-2025学年小学生自我发现与成长教学设计

学年小学生自我发现与成长教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称小学生自我发现与成长

1..教学年级和班级五年级二班

2.授课时间:年月日

320241010.教学时数课时（分钟）4145

二、教学设计导入通过一个有趣的谜语〃什么东西，越分享越多？〃引发学生思考，引导学生

1.认识到自我发现与成长的重要性.新课导入介绍自我发现与成长的含义，让学生理解每个人都有自己的优点和不噢2产其足，通过不断努力和学习，可以不断提升自己曹.案例分析分享一些成功人士的案例，让学生了解他们在成长过程中是如何发现不3信心自己的优点和克服自己的不足的.小组讨论让学生分成小组，讨论自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，以及如4何通过自我发现与成长来克服这些困难.小组分享每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他学生可以从中学习和借鉴

5.总结对本节课的内容进行总结，强调自我发现与成长的重要性，并鼓励学生在日6常生活中积极尝试和实践.作业布置让学生写一篇关于自己发现与成长的日记，可以是自己在课堂上的收获，7也可以是自己在生活中的实践经验

三、教学评价.自我认知通过本节课的学习，学生能够了解自己的优点和不足，提高自我认知能1力.自主学习学生能够主动发现自己的学习问题，并寻找解决方法，培养自主学习核2心素能力养目标,沟通协作在小组讨论中，学生能够积极参与，有效沟通，培养团队协作能力

3.创新思维学生能够从案例分析和小组讨论中，学会思考问题，培养创新思维能力

4.情感管理学生能够了解自己的情绪，学会调整心态，培养良好的情感管理能力5教学重点L-自我认知学生能够通过自我观察和反思，明确自己的优点和不足教学难・自主学习学生能够掌握自主学习的方法，如设定学习目标、规划学习时间、评点与重估学习效果等点・沟通协作学生能够在小组讨论中，有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并与他人合作完成任务-创新思维学生能够从案例分析和小组讨论中，运用创造性思维解决问题-情感管理学生能够认识并理解自己的情绪，学会用积极的方式应对压力和挑战.教学难点2-自我认知学生可能难以全面客观地认识自己，需要教师通过各种活动和方法引导学生深入思考-自主学习学生可能不熟悉自主学习的方法和技巧，需要教师耐心指导和学生反复实践-沟通协作学生可能在表达意见和倾听他人观点方面存在困难，需要教师提供沟通技巧的培训和练习机会-创新思维学生可能不习惯于从不同角度思考问题，需要教师鼓励学生尝试新的思考方式和方法-情感管理学生可能缺乏情绪调节的能力，需要教师通过情境模拟和角色扮演等方式，帮助学生学会管理自己的情绪教学方法

1.-讲授法:教师通过讲解自我发现与成长的概念和案例,为学生提供基础知识-讨论法学生分组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养沟通和协作能力-案例研究分析成功人士的案例，引导学生从实际例子中学习自我发现与成长的方法-项目导向学习学生通过参与项目活动，实践中发现和解决问题，提升自主学习和创新能力教学方教学活动设计

2.法与策-角色扮演学生扮演不同角色，模拟真实情境，提高情感管理和沟通能力略-小组合作学生分组进行讨论和项目活动，培养团队协作和自主学习能力-反思日志学生撰写反思日志，记录学习过程和心得体会，促进自我认知和情感管理教学媒体使用

3.-投影片使用投影片展示案例和教学内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆-在线平台利用在线平台进行小组讨论和资源共享，方便学生随时学习和交流-视频材料播放相关视频材料，提供真实的案例和情境，激发学生兴趣和思考导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对自我发现与成长的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是自我发现与成长吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于自我发现与成长的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性教学过简短介绍自我发现与成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础程设计自我发现与成长基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解自我发现与成长的基本概念、组成部分和原理过程讲解自我发现与成长的定义，包括其主要组成元素或阶段详细介绍自我发现与成长的过程和方法，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解自我发现与成长在个人发展中的作用自我发现与成长案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解自我发现与成长的特性和重要性过程选择几个典型的自我发现与成长案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我发现与成长的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我发现与成长解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我发现与成长相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我发现与成长的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调自我发现与成长的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我发现与成长的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我发现与成长在个人发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我发现与成长布置课后作业让学生撰写一篇关于自我发现与成长的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《自我发现与成长的艺术》这本书详细介绍了自我发现与成长的过程和方法，包括个人成长的故事和案例分析，适合学生进一步学习和探索-《心理资本》这本书介绍了心理资本的概念和重要性，包括自我效能、希望、乐观和韧性等要素，对学生培养积极心态和应对挑战具有启发作用-《自我决定》这本书探讨了自我决定的概念和重要性，包括如何培养自我决定的能力，以及自我决定对个人成长和幸福的影响拓展与鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.延伸-让学生结合自我发现与成长的概念，思考自己在学习和生活中的经历，尝试总结自己的优点和不足，并制定一个个人成长计划-鼓励学生参加学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会或工作坊，以深入了解自我发现与成长的知识和技巧-引导学生利用网络资源，如学术期刊、在线课程或论坛，探索自我发现与成长的最新研究和讨论-鼓励学生阅读相关的书籍、文章或研究报告，扩展对自我发现与成长的理解和认识拓展内容

1.・阅读材料《自我发现与成长的故事》（作者XXX）,这本书收录了多个关于个人自我发现与成长的真实故事，旨在激发学生的思考和共鸣-视频资源《自我发现与成长纪录片》（导演）这部纪录片通过访谈多位成功XXX,人士，探讨了他们是如何在成长过程中发现自我、克服困难并最终取得成就的拓展要求

2.-学生应在课后自主阅读《自我发现与成长的故事》一书，并撰写读书笔记，分享自己的感受和启示-学生可观看《自我发现与成长纪录片》，并撰写观后感，分析纪录片中人物的成功课后拓要素及其对自身的借鉴意义展-教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生应结合本节课所学内容，思考自己在自我发现与成长方面的经历，制定一个个人成长计划，并定期回顾与调整-学生可参与学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会或工作坊，以深入了解自我发现与成长的知识和技巧-学生应利用网络资源，如学术期刊、在线课程或论坛，探索自我发现与成长的最新研究和讨论二学生应阅读相关的书籍、文章或研究报告，扩展对自我发现与成长的理解和认识目的明确，紧扣教学内容

1.-展示自我发现与成长的基本概念和重要性-突出自我认知、自主学习、沟通协作、创新思维、情感管理的核心素养目标结构清晰，条理分明

2.■按照导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结的顺序，合理安排板书内容-使用标题和子标题，清晰划分每个部分，使学生能够快速找到所需信息简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

3.-使用关键词和简洁的语言描述每个部分的主要内容-突出自我发现与成长的关键概念和案例，使学生能够快速理解和记忆-艺术性和趣味性.-采用图文结合的方式，使板书更加生动有趣板书设-适当使用颜色和图形，增加视觉效果，吸引学生的注意力计-板书设计示例.-标题自我发现与成长-子标题-导入新课自我发现与成长的重要性-基础知识讲解自我认知、自主学习、沟通协作、创新思维、情感管理-案例分析成功人士的自我发现与成长故事-小组讨论小组合作与自我发现与成长-课堂展示与点评展示与点评学生讨论成果-课堂小结自我发现与成长的关键要点-关键词自我认知、自主学习、沟通协作、创新思维、情感管理、案例分析•、小组讨论、展示与点评、关键要点课堂小结，当堂检测课堂小结学生回顾本节课所学内容，包括自我发现与成长的基本概念、组成部分、案例分析等

1.学生强调自我发现与成长在个人发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我发现与成长

2.学生提醒学生在日常生活中积极尝试和实践自我发现与成长，以实现个人目标当堂检测

3.请学生简要描述自我发现与成长的基本概念和重要性请学生举例说明自我发现与成长在个人发展中的实际应用

1.,请学生分享自己在学习和生活中如何运用自我发现与成长的方法和技巧

2.,请学生讨论如何通过自我发现与成长，提升自己的核心素养，如自我认知、自3主学习、沟通协作、创新思维、情感管理等4请学生提出自己对于自我发现与成长的困惑或问题，教师进行解答

5.。