2024-2025学年中职生道德教育与校园霸凌防治教学设计

学年中职生道德教育与校园霸凌防治教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生道德教育与校园霸凌防治教学设计2024-2025及章节名称）学年中职生道德教育与校园霸凌防治教学设计，主要参考教材《中职2024-2025生德育》第八章〃和谐校园，拒绝霸凌〃内容包括道德教育的重要性讨论道德教育在个人成长和校园和谐中的作用

1.校园霸凌的定义与类型介绍校园霸凌的概念、分类及危害

2.校园霸凌的成因与防治分析校园霸凌产生的原因，提出针对性的预防和处

3.教学内容理措施增强自我保护意识教育学生在面对校园霸凌时，如何保护自己，寻求帮助

4.构建和谐校园倡导学生积极参与，共同营造一个和谐、友善的校园环境

5.本章节旨在培养学生的道德素养、社会素养及自我保护意识，与《中职生德育》教材核核心心素养相契合通过学习，使学生能够提高道德修养，树立正确的价值观和人生观，具备良好的道德品质；

1.增强社会责任感，学会尊重他人，关爱弱势群体，积极参与构建和谐校园；

2.素养.提升自我保护意识，掌握防范校园霸凌的方法，勇于维护自己和他人的合法权益；

3.培养团队协作精神，学会与他人沟通、协商，共同解决问题，促进校园和谐4目标学生已经掌握了相关知识学生在先前的德育课程中，已经学习了基本的道

1.德规范、人际交往原则以及尊重他人的重要性他们对校园和谐有一定的认识，但对于校园霸凌的深度理解和应对策略尚显不足学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生正处于青春期，他们对社会问题

2.敏感，对于与自身生活密切相关的话题如校园霸凌防治表现出较高的兴趣学生在实践操作、小组讨论等方面表现出较强的能力，喜欢通过案例分析、角色扮演等互动方式学习学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌的复杂性、成因及防治措施方面，

3.学生可能存在理解不够深入的问题止匕外，面对实际情境时，学生可能在应对策略的运用上遇到困难，如如何正确处理冲突、如何寻求有效帮助等部分学生可能在表达自己观点、与他人沟通时存在障碍教学方法讲授法结合教材内容，系统讲解道德教育的重要性、校园霸凌的成因及防治

1.方法，为学生提供理论基础讨论法组织学生就校园霸凌案例进行分析讨论，引导学生主动思考，提高他

2.们的问题解决能力教学方法与青景模拟法通过角色扮演、青景再现等方式，让学生身临其境地体验校

3.T T园霸凌情境，培养他们应对实际问题的能力手段教学手段多媒体教学运用、视频等手段，生动展示校园霸凌案例，增强学生对教

1.PPT学内容的感知网络资源利用网络平台，提供相关阅读材料和案例，拓展学生的知识视野

2.教学软件运用互动性强的教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和积

3.极性课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于道德教育与校园霸凌防治的预习资料，包括、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃道德教育的意义与校园霸凌的识别〃，设计具有启发性的问题，引导学生思考道德教育的实际作用和如何辨别校园霸凌-监控预习进度通过在线平台的进度跟踪功能，监控学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问学生活动-自主阅读预习资料按照要求阅读预习资料，初步理解道德教育的重要性-思考预习问题对预习问题进行深入思考，记录自己的观点和疑问教学实施过-提交预习成果将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力程-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动作用与目的-帮助学生为课堂学习打下基础，了解课程重难点-培养学生自主学习和初步分析问题的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个校园霸凌的案例视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解道德教育的具体内容和校园霸凌的类型及影响，结合案例分析帮助学生深入理解-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习如何预防和应对校园霸凌-解答疑问针对学生在活动中提出的疑问，进行实时解答学生活动-听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验知识应用-提问与讨论对于不理解的问题或想法，勇敢提问并参与班级讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对道德教育和校园霸凌的理论知识有全面理解-实践活动法通过角色扮演等活动，提升学生的实际应用能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通技巧作用与目的-帮助学生深入理解课程重难点，如校园霸凌的防治策略-通过实践活动，锻炼学生解决问题的能力-增强学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置关于道德教育实践和校园霸凌案例分析的相关作业-提供拓展资源推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生进一步探索-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂学习成果-拓展学习利用拓展资源，加深对课程内容的理解-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，独立进行拓展学习-反思总结法通过反思日志等形式，引导学生自我评价作用与目的-巩固学生所学知识，提升道德素养和自我保护意识-拓宽知识视野，促进学生批判性思维的发展-培养学生自我反思和自我提升的能力拓展资源:L-道德教育经典著作如《论语》、《孟子》等，让学生了解中国传统道德观念和价值观-校园霸凌主题书籍推荐关于校园霸凌防治的书籍，如《校园霸凌的预防和处理》、《和谐校园，从我做起》等，帮助学生更深入地理解校园霸凌问题教学资源拓-相关研究报告提供国内外关于道德教育和校园霸凌防治的研究报告，让学生展了解学术界的最新研究成果-视频资料收集与道德教育、校园霸凌相关的讲座、纪录片等视频资源，丰富学生的视听体验-案例分析整理校园霸凌的真实案例，供学生分析和讨论，提高他们的问题解决能力拓展建议

2.-鼓励学生阅读道德教育经典著作，从中汲取道德智慧，结合现实生活进行思考和实践-引导学生阅读校园霸凌主题书籍，关注校园霸凌现象，探讨有效的防治措施-组织学生阅读研究报告，了解道德教育和校园霸凌防治的研究动态，培养学术素养-观看视频资料，让学生从不同角度了解道德教育和校园霸凌问题，提高认识-针对案例进行分析讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，锻炼批判性思维和问题解决能力课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及课堂纪

1.律等方面，全面评价学生的课堂表现.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的参与度、合作精神、观点提出的创新性2和解决方案的可行性-个人表现评估每位学生在小组中的贡献，如观点阐述、资料搜集、总结汇报等-小组成果评价小组整体提交的讨论成果，包括分析报告、展示等PPT随堂测试通过随堂测试，检查学生对道德教育重要性、校园霸凌类型及防治

3.教措施等知识点的掌握情况学-选择题检测学生对基础知识的掌握评-简答题评估学生对知识点的深入理解和运用能力价预习和作业完成情况考察学生预习和课后作业的完成质量，包括预习笔记的深度、

4.与作业的准确性等反-预习成果评价学生的预习报告、思维导图等预习成果的深度和完整性馈-作业完成评估学生对课后作业的完成态度和作业成果的质量教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和指导，鼓励学生积极参与课堂活动-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，提出改进建议，促进学生的合作学习和成果提升-根据随堂测试和作业完成情况，给予学生个性化的反馈，帮助学生查漏补缺，提高学习效果-定期与学生进行沟通，了解学生的学习困惑和需求，提供必要的帮助和支持课后作业讨论题组织学生讨论如何在学校开展道德教育活动，提高学生的道德素养要求学生提出具

2.体的活动方案，并说明其预期的效果实践题让学生设计一个校园霸凌防治宣传海报，要求内容丰富、形式新颖，能够吸引同学们

3.的注意.小组合作题请学生以小组形式，合作编写一个校园霸凌防治的小册子，内容可以包括校园4霸凌的定义、类型、危害、成因及防治措施等自我反思题让学生撰写一篇关于自己在校园生活中的道德表现和与同学相处的经历的反思文

5.章，要求真实、深入案例分析题示例案例一名学生因为学习成绩不佳，经常受到同学的嘲笑和排斥，导致该生产生了严重的心理压力分析该案例中，校园霸凌的主要表现是排斥和嘲笑，对被欺凌学生的心理健康造成了严重伤害措施从道德教育的角度，可以采取以下措施来预防和应对校园霸凌-开展道德教育主题活动，提高学生对道德素养的认识，培养他们尊重他人的意识-加强心理健康教育，帮助学生建立积极的心态，学会正确面对挫折和困难-加强同学之间的交流与沟通，增进彼此的了解和友谊，减少误解和冲突-建立健全校园欺凌举报机制，让学生敢于举报校园欺凌行为，保护受害学生的权益讨论题示例活动方案开展〃道德教育月〃活动，通过举办道德教育讲座、组织道德实践、开展道德知识竞赛等形式，提高学生的道德素养预期效果通过道德教育月〃活动，学生将更深入地了解道德教育的重要性，提高自己的道德素养，学会尊重他人，减少校园霸凌现象的发生实践题示例校园霸凌防治宣传海报设计方案-海报标题共建和谐校园，拒绝校园霸凌-海报内容介绍校园霸凌的定义、类型、危害，以及如何预防和应对校园霸凌的方法-海报设计使用鲜明的色彩和生动的图像，吸引同学们的注意，同时设计一些互动环节，如填写自己的承诺书，增强宣传效果小组合作题示例校园霸凌防治小册子目录-什么是校园霸凌-校园霸凌的类型-校园霸凌的危害-校园霸凌的成因-校园霸凌的防治措施-如何保护自己免受校园霸凌自我反思题示例我在校园生活中的道德表现-我是否尊重他人，包括老师和同学？-我是否积极参与学校组织的道德教育活动？-我是否能够正确处理与同学之间的矛盾和冲突？-我是否勇于制止校园霸凌行为，保护受害同学？教|在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和自我保护意识通过回顾整个教学过程，反我意识到以下几点得失和经验教训思在教学方法上，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生

1.与在实践中学，提高了他们的参与度和积极性然而，在课堂时间的安排上，我发现自己总过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位今后，我应更加注重学生的自主学习，结给予他们更多的思考空间和表达机会在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，确保了教学活动的顺利进行但在小组讨论

2.环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论话题不够吸引人或者讨论时间安排不当今后，我应更加关注学生的个体差异，合理调整讨论话题和讨论时间，提高学生的参与度在教学评价上，我采用了课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等多种评价方式，

3.全面了解学生的学习情况但在评价过程中，我发现自己在评价标准上还不够明确，导致评价结果不够客观今后，我应制定更为详细的评价标准，确保评价的公正性和有效性在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价，发现学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步学生在课堂上的积极参与、小组讨论中的深入思考以及随堂测试中的良好表现，都让我看到了他们在道德教育和校园霸凌防治方面的成长然而，教学中仍存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、评价标准不够明确等针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进改进措施和建议如下.优化教学方法，注重学生的主体地位，给予他们更多的思考空间和表达机会1关注学生的个体差异，合理调整讨论话题和讨论时间，提高学生的参与度

2.制定更为详细的评价标准，确保评价的公正性和有效性

3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供针对性的帮助和支持

4.持续关注学术动态，更新教学资源，提高自身的教学水平和专业素养

5.-道德教育在个人成长和校园和谐中的作用-道德修养与个人品质的关系校园霸凌的定义与类型

2.-校园霸凌的概念内-校园霸凌的分类及危害容校园霸凌的成因与防治逻

3.辑-校园霸凌产生的原因分析关-预防和处理校园霸凌的措施系,增强自我保护意识4-面对校园霸凌时的自我保护方法-寻求帮助的途径和技巧构建和谐校园

5.-学生积极参与，共同营造和谐校园-校园文化建设与道德教育相结合。