2024-2025学年小学生卫生与安全教育相结合教学设计

学年小学生卫生与安全教育相结合教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生卫生与安全教育相结合教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自于学年小学生卫生与安全教育相结合教2024-2025材主要涉及以下几个方面个人卫生学习正确的洗手方法，了解个人卫生在日常生活中的重要L性饮食卫生学习饮食卫生的基本知识，了解食品安全，培养学生良好的饮食习

2.惯环境卫生学习保持环境卫生的方法，提高学生环保意识，培养良好的生活习

3.惯教学内容分安全教育学习如何避免意外伤害，如何应对火灾、地震等紧急情况，提高学

4.生的自我保护意识教学内容与学生已有知识的联系析个人卫生学生已有的日常生活中洗手的习惯，可以通过本节课的学

1.习，进一步深化学生对个人卫生的认识饮食卫生学生已有的饮食经验，可以通过本节课的学习，使学生更加了解

2.食品安全，提高饮食习惯环境卫生学生已有的环保意识，可以通过本节课的学习，使学生更加了解

3.环境卫生，提高环保意识安全教育学生已有的安全知识，可以通过本节课的学习，使学生更加了解

4.如何保护自己，提高自我保护意识本节课旨在培养学生的健康素养和安全意识，通过学习个人卫生、饮食卫生、环境卫生核心和安全教育等方面的知识，使学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯

1.了解食品安全，形成健康的饮食习惯素养

2.提高环保意识，积极参与环境卫生保护

3..增强自我保护意识，学会应对火灾、地震等紧急情况4目标教学重点

1.-正确的洗手方法教师需要讲解并演示正确的洗手步骤，确保学生能够熟练掌握-饮食卫生教师需要引导学生了解食品安全知识，培养学生选择健康食品的意识和能力-环境卫生教师需要教育学生如何保持环境卫生，提高学生的环保意识-安全教育教师需要教授学生如何应对火灾、地震等紧急情况，提高学生的自教学难点与我保护能力教学难点

2.重点-正确的洗手方法学生可能对洗手步骤的理解和记忆存在困难，需要教师通过生动的讲解和示范，帮助学生掌握-饮食卫生学生可能对食品安全知识的理解和应用存在困难，需要教师通过实际案例和互动教学，提高学生的认识-环境卫生学生可能对环保意识的理解和实际行动存在困难，需要教师通过实践活动和环保教育，培养学生的环保习惯-安全教育学生可能对火灾、地震等紧急情况的应对存在恐惧和困惑，需要教师通过模拟演练和心理辅导，帮助学生克服恐惧，掌握应对方法教学方法

1.-讲授法教师通过讲解和个人卫生、饮食卫生、环境卫生和安全教育的相关知识，让学生掌握基本概念和重要信息-讨论法学生分组讨论如何保持个人卫生和环境卫生，通过互动交流，培养学生合作解决问题的能力教学方法与-实验法学生在教师的指导下，进行洗手方法的实践操作，通过亲身体验，加深对正确洗手方法的理解和记忆手段教学手段

2.-多媒体设备使用、视频等教学资料，以图文并茂的形式呈现教学内容，PPT增强学生的学习兴趣和理解力-教学软件运用互动教学软件，进行洗手方法的模拟操作，提供即时反馈，帮助学生巩固学习内容-模拟演练组织学生进行火灾、地震等紧急情况的模拟演练，提高学生的实际应对能力和自我保护意识课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档PPT等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕正确洗手方法的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正确洗手方法的基本知识-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解正确洗手方法的重要性，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力教学实施过课中强化技能

2.教师活动程-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出正确洗手方法的重要性，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解正确洗手方法的步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确洗手方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确洗手方法的实践操作-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解正确洗手方法的步骤和注意事项-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握正确洗手方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解正确洗手方法的步骤和注意事项，掌握正确洗手技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与正确洗手方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的正确洗手方法和注意事项-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:L-《健康生活指南》这本书详细介绍了健康饮食、个人卫生、环境卫生等方面的知识，有助于学生深入了解卫生与安全的重要性-《安全教育手册》该书包含了火灾、地震等紧急情况的应对方法，帮助学生掌握自我保护技巧鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以在家中观察家庭成员的洗手习惯，记录下来，并思考如何改进-学生可以调查周围同学对于个人卫生和饮食卫生的认识和行为，总结出普遍存在的问题，并提出改进建议-学生可以尝试自己设计一份健康食谱，考虑到营养均衡和食品安全，并尝试制作其中的一道菜-学生可以查找有关环境保护的资料，了解人类活动对环境的影响，思考如何保护环境拓展与延伸拓展与延伸的目的-通过对相关阅读材料的阅读，进一步巩固学生在本节课上学到的知识-通过课后自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力-拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质

七、教学反思在本节课的教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容以及学生的学习效果，以便于下一节课的教学工作教师可以参考以下几个方面进行反思教学方法教师需要思考自己在本节课中使用的教学方法是否适合学生，是否能够

1.激发学生的学习兴趣，是否能够达到预期的教学效果教学内容教师需要检查自己教授的知识点是否全面，是否与学生的实际生活相结

2.合，是否能够引导学生主动参与学习学生的学习效果教师需要关注学生在课堂上的表现，是否能够积极思考、提出

3.问题、参与讨论，以及课后作业的完成情况，了解学生的学习效果，为下一节课的教学提供参考

（一）教学特色创新引入互动教学在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的

1.参与度和兴趣实践操作环节增加实践操作环节，让学生通过动手实践来加深对知识点的理解和掌握

2.引入案例分析通过引入相关案例，让学生能够更好地理解和应用所学知识，提高学生的

3.实际应用能力（-）存在主要问题课堂组织不够有序在课堂组织方面，有时候会出现学生注意力不集中，课堂纪律较差

1.反的情况，需要进一步加强对课堂的管理和引导思教学方法不够多样在教学方法方面，有时候过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运

2.改用，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度进教学评价不够全面在教学评价方面，有时候过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生

3.措的实际应用能力和创新能力的培养，需要进一步改进教学评价体系，全面评价学生的学习施成果

（三）改进措施.加强课堂管理在课堂管理方面，教师需要更加严格地执行课堂纪律，确保学生的注意力1集中在课堂学习上丰富教学方法在教学方法方面，教师需要进一步丰富教学方法，如引入更多的互动环节、

2.实践操作环节等，以提高学生的学习兴趣和参与度完善教学评价体系在教学评价方面，教师需要进一步完善教学评价体系，不仅要关注学

3.生的考试成绩，还要关注学生的实际应用能力和创新能力，全面评价学生的学习成果板书设计

①正确洗手方法的步骤湿、搓、冲、捧、擦

②饮食卫生的注意事项选择健康食品、避免过期食品、保持餐具清洁（）环境卫生保护的方法垃圾分类、节约用水、减少污染3。