2024-2025学年生活安全技能教学设计与实践

学年生活安全技能教学设计与实践2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《生活安全技能》

2.教学年级和班级五年级

（2）班

3.授课时间2024年10月30日（星期二）上午第二节

4.教学时数45分钟教学内容

1.火灾逃生技巧与灭火器的使用方法

2.日常用电安全知识及突发情况处理

3.交通安全知识与自我保护技巧本节课将结合课本内容，通过案例分析、互动讨论和实际操作等方式，帮助学生掌握生活安全技能，提高自我保护意识核心素养目标

1.提升安全意识通过学习生活安全技能，使学生树立安全第一的思想，增强防范意识，养成安全行为习惯

2.培养问题解决能力结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高应对突发状况的能力

3.强化团队协作在课堂活动中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神，提升集体行动的协调性和效率

4.增强社会责任感使学生认识到生活安全的重要性，积极参与社会安全活动，自觉维护公共安全秩序学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中学习了基本的防火、防盗、防骗、用电安全等知识，了解了日常生活中的安全常识，具备一定的安全防范意识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生好奇心强，对实际操作和互动讨论有较高的兴趣他们具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过探究和合作学习新知识此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型

3.学生可能遇到的困难和挑战在实际操作环节，学生可能对灭火器的使用方法掌握不够熟练，需要反复练习在分析案例时，学生可能对复杂情况的处理缺乏经验，难以提出有效的解决方案止匕外，部分学生可能在团队协作中表现出依赖心理，需要引导和鼓励他们积极参与教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的案例讲解，传授生活安全知识，加深学生对安全技能的理解

2.讨论法组织学生分组讨论，分析生活中的安全隐患，提高学生的问题分析和解决能力

3.实践操作法指导学生进行灭火器操作演练，增强学生的动手能力，巩固所学知识教学手段

1.多媒体教学利用PPT、视频等展示案例，生动形象地呈现安全知识，提高学生的学习兴趣

2.网络资源引入安全教育相关网站和软件，提供丰富的学习资源，帮助学生拓宽知识面

3.实物展示展示灭火器等安全设备，让学生直观地了解其结构和使用方法，提高教学效果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对生活安全技能的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道生活中有哪些常见的安全隐患吗？它们对我们的日常生活有哪些影响？”展示一些生活中的安全风险图片和成功避险的案例视频，让学生初步感受生活安全技能的重要性简短介绍生活安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.生活安全基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解生活安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解生活安全的定义，包括防火、防盗、用电安全等主要组成元素详细介绍生活安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.生活安全案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解生活安全技能的特性和重要性过程选择几个典型的生活安全案例进行分析，如火灾逃生、触电急救等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活安全技能的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生活安全技能解决实际问题小组讨论:让学生分组讨论如何提高生活安全技能,并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与生活安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活安全技能的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调生活安全技能的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括生活安全基本概念、组成部分、案例分析等强调生活安全技能在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活安全技能布置课后作业让学生撰写一篇关于生活安全技能的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果

1.知识与技能-掌握了生活中常见的安全隐患及其预防措施，如火灾逃生、触电急救等-学会了灭火器的正确使用方法，提高了应对火灾的能力-了解日常用电安全知识，能够识别和处理家庭电路故障-提升了交通安全意识，能够在日常生活中遵守交通规则，确保自身安全

2.过程与方法-通过案例分析，学会了分析问题、解决问题的方法，提高了问题解决能力-在小组讨论中，学会了团队合作、沟通交流的技巧，增强了团队协作能力-参与课堂展示，提升了表达能力和自信心

3.情感态度与价值观-增强了安全意识，认识到生活安全的重要性，愿意积极参与安全教育活动-树立了责任意识，明白自己在维护家庭、学校和社会安全中的责任-培养了关爱他人的情感，关心他人的安全，乐于助人

4.创新与实践-在小组讨论中，学生提出了关于生活安全技能的创新想法和改进建议，如家庭安全设施的优化、交通安全宣传等-学生将所学知识应用到实际生活中，通过撰写短文或报告，分享生活安全经验和心得教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生对于生活安全知识的掌握程度和运用能力-学生能积极参与课堂讨论，主动提问和分享安全知识-学生在实践操作环节表现出较高的兴趣和动手能力

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的深度、创新性和团队协作-学生能够围绕主题展开深入讨论，提出有价值的观点和建议-各组展示成果清晰、有条理，反映出学生对生活安全技能的深入理解

3.随堂测试通过随堂测试，检测学生对生活安全知识要点的掌握情况-测试内容包括火灾逃生、灭火器使用、日常用电安全等知识点-学生测试成绩普遍合格，部分学生表现出色

4.课后作业评估学生撰写的关于生活安全技能的短文或报告，了解学生将知识应用到实际生活中的能力-学生能够结合所学知识，分析生活中的安全隐患，并提出相应的预防措施-学生在报告中展现出对生活安全技能的深刻认识和实际应用

5.教师评价与反馈-教师针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业进行综合评价-针对学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心-针对学生存在的问题和不足，提出具体的改进建议，帮助学生不断提高生活安全技能水平板书设计

①生活安全知识要点-火灾逃生技巧-灭火器的使用方法-日常用电安全-交通安全

②关键词-防范意识-紧急处理-安全规则-团队协作

③重点句-安全第一，预防为主-知识改变命运，技能保护生命-人人都是安全员，处处都是安全岗板书设计将采用图表、流程图和关键词标注的形式，直观展示生活安全技能的重点知识点，突出关键操作步骤和安全规则同时，通过色彩和图形的搭配，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性典型例题讲解

1.例题1:题目当你在家里发现电源插座冒烟时，你应该怎么做？答案立即切断电源，不要触摸冒烟的插座，并通知家长或专业人士来处理

2.例题2题目如果你在公共场所遇到火灾，你应该怎么做？答案保持冷静，迅速寻找安全出口，用湿布捂住口鼻，弯腰低姿逃生，不要使用电梯，并拨打火警电话报警

3.例题3题目当你在户外遇到雷雨天气时，你应该怎么做？答案远离高处、开阔地带和金属物体，尽量躲在低洼处或室内，不要使用手机和电脑，并关闭门窗

4.例题4题目如果你在道路上遇到交通事故，你应该怎么做？答案立即拨打急救电话和报警电话，保护现场，不要移动伤者，并尽量提供帮助

5.例题5题目当你在学校发现有人触电时，你应该怎么做？答案立即切断电源，不要直接触摸触电者，使用绝缘材料（如木棍、塑料棒）将触电者与电源分离，并立即寻求医疗救援。