2024-2025学年小学生发展自信心的德育教学设计

学年小学生发展自信心的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《2024-2025学年小学生发展自信心的德育教学设计》旨在依托教材内容，针对三年级学生心理特点，通过德育教育培养学生的自信心本教学设计紧密联系教材中关于自我认识、人际交往、团队合作等主题，以故事、案例、讨论等形式，帮助学生认识到自己的优点和潜力，学会积极面对挑战，增强自信心课程内容实用性强，旨在让学生在掌握知识的同时，实际提升自我认知和自信心

二、核心素养目标分析本课程以培养学生核心素养为导向，重点关注自信品质、人际沟通及团队合作能力通过本章节学习，学生能深入理解自信对个人成长的重要性，提升自我评价与自我激励的能力，培养在面对困难时保持积极心态的核心素养同时，结合课本内容，引导学生学会倾听、表达和尊重他人，增强团队协作意识，为形成健康的人际关系和良好的社会适应能力奠定基础

三、重点难点及解决办法重点培养学生自信心，学会自我激励和积极面对挑战难点如何让学生在实践中体会自信的重要性，并将自信心态转化为实际行动解决办法及突破策略

1.创设情境结合课本案例，设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在具体情境中体验自信带来的积极影响

2.互动交流引导学生分享自己的成功经历，通过同伴互助，学会欣赏他人优点，提高自我认知

3.实践锻炼布置课后任务，如每日自我激励、设立小目标等，促使学生在实际生活中锻炼自信品质

4.激励评价采用积极评价策略，关注学生进步，及时给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心

5.家校合作与家长沟通，共同关注学生自信心培养，营造良好的成长环境

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、白板、投影仪

2.软件资源教学课件、自信心相关绘本、心理辅导手册

3.课程平台校园网络教学平台、班级群共享空间

4.信息化资源电子课本、在线教育视频、自信心培养互动软件

5.教学手段小组合作、角色扮演、讨论交流、案例教学、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）利用多媒体设备播放关于自信的动画短片，提出问题“同学们，你们觉得短片中的主人公为什么会成功？自信在他身上起到了什么作用？”通过创设情境和提问，激发学生对自信心的兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）

（1）讲解自信心的定义和重要性，引导学生认识到自信是成功的关键因素

（2）分析教材中的案例，阐述自信品质在人际交往、团队合作等方面的具体表现

（3）结合课本内容，讲解如何培养自信心，如自我激励、积极心态等

3.巩固练习（15分钟）

（1）课堂提问针对讲解内容，提问学生关于自信心的认识，检验学生对知识点的掌握

（2）小组讨论分组讨论如何在实际生活中培养自信心，分享彼此的成功经验

（3）角色扮演设计情境，让学生扮演不同角色，体验自信带来的积极影响

4.课堂互动（10分钟）

（1）创新环节引导学生进行“自信树”的绘画活动，将所学自信品质以绘画形式表达出来，提高学生的审美和创新能力

（2）双边互动学生展示自己的作品，并分享创作心得，其他同学给予评价和建议

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）针对学生课堂表现和作品，引导他们思考如何将自信品质应用于日常生活和学习中，提高解决问题的能力

6.总结环节（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调自信心的培养对个人成长的重要性，鼓励学生在课后实践中不断锻炼自信品质教学过程总用时45分钟注意教学过程设计中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生反应和教学进度进行适当调整_________________________________________________________________

六、学生学习效果

1.知识与技能学生能够理解自信心的定义，认识到自信对个人成长的重要性他们学会了运用自我激励、积极心态等策略来培养和提升自信通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，学生对自信心的理解和掌握得到了巩固

2.过程与方法学生在角色扮演、情境模拟等实践活动中，亲身体验到自信带来的积极变化，提高了自我表达能力同时，通过绘画“自信树”等创新活动，学生的审美和创新能力得到了锻炼在课堂互动环节，学生学会了倾听他人意见，尊重同伴，提高了人际沟通和团队合作能力

3.情感态度与价值观学生在课程学习中，逐渐形成了积极向上、自信乐观的态度他们开始敢于面对挑战，勇于克服困难，对自身潜力有了更深刻的认识

4.核心素养能力学生在解决问题的过程中，能够运用自信心来指导自己的行动，提高了解决问题的能力他们学会了如何在团队合作中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量

5.课后实践与应用学生在课后将所学自信策略应用于日常生活和学习中，如自我激励、设立小目标等这些实践活动的开展，使学生在实际操作中不断提升自信品质，形成了良好的成长习惯

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材.料推荐与自信心相关的绘本、故事书籍，如《我也可以飞》、《勇敢的小火车》等-视频资源提供与自信、自我激励相关的教育视频，帮助学生深入了解自信心的培养方法

2.拓展要求-鼓励学生在课后自主阅读推荐的绘本和故事书籍，从不同角度了解自信心的内涵-学生观看教育视频，学习并借鉴视频中提到的自信心培养方法，尝试将其运用到自己的生活中-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导他们正确理解自信心的培养-建议学生记录拓展学习中的心得体会，与同学分享，相互启发，共同成长注意课后拓展内容需与课堂所学知识点紧密相关，旨在帮助学生巩固知识，提高自信心教师应根据学生的实际水平和兴趣推荐适宜的拓展资源

八、板书设计

①重点知识点-自信心的定义-自信的重要性-自我激励的方法-积极心态的塑造

②关键词-自信-激励-积极心态-挑战一成长

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点知识，增强视觉效果-采用图文结合的方式，如用简笔画描绘自信的小人，或自信树的生长过程，使板书更具形象性和趣味性-设计互动环节，如邀请学生在黑板上绘制与自信心相关的符号或图形，增加学生的参与感和主动性板书设计将重点知识以清晰的结构呈现，同时结合艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，帮助他们在视觉和实践中更好地理解和记忆所学内容。