2024-2025学年小学游乐场安全教育教学设计

学年小学游乐场安全教育教学设2024-2025计主备人备课成员《2024-2025学年小学游乐场安全教育教学设计》以人教版小学四年级《安全教育》教材为基材础，围绕游乐场安全主题展开课程内容与课本紧密关联，选取教材中“快乐游玩，安全第一”析章节，结合学生实际生活经验，强调游乐场游玩时的安全常识和自我保护意识通过案例分析、教互动讨论等形式，深化学生对游乐场安全规则的认识，提高安全防范能力，确保学生在游乐场分游玩时能够自我保护，避免意外发生本课程旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，深化以下核心素养目标增强学生对游乐场核心潜在风险的识别与防范意识，提升其合理选择游乐设施的安全决策能力；通过小组合作交流，素养培养学生沟通协作解决问题的能力；结合实际案例，引导学生树立正确的安全观念，强化规则目标意识及责任意识，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规范，确保自身及他人安全

三、学情分析本课程面向的是小学四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的安全常识，能够理解基本的游乐场安全规则在能力上，学生们具有较强的模仿能力和好奇心，但对于风险评估和自我保护能力的运用尚显不足在素质方面，学生普遍具有较好的集体意识和合作精学情神，但个别学生的自律性和规则意识有待加强在行为习惯上，部分学生可能存在冲动、缺乏分析耐心等行为特点，这些特点在游乐场等刺激性环境中可能导致安全问题因此，本课程需结合课本内容，通过生动的案例和互动教学，帮助学生巩固游乐场安全知识，提高他们在实际情境中的自我保护能力，同时培养良好的行为习惯，以减少潜在的安全风险学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

四、教学资源准备

1.教材提前为学生准备《安全教育》教材，确保学人手一本，便于课堂上查阅相关内容

2.辅助材料搜集并制作游乐场资安全相关的图片、视频、卡通动画等，增加课堂趣味性，帮助学生直观源理解安全规则

3.教具模型准备游乐场设施模型或图片，用于模拟教准学和案例分析

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行备互动交流和角色扮演；设置展示区，展示安全知识海报和警示标语，营造安全氛围教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境利用多媒体播放孩子们在游乐场玩耍的欢快视频，引发学生过共鸣程-提出问题在观看视频过程中，教师提出问题，如“你们在游乐场玩时，设遇到过什么安全问题？”“你觉得游乐场里有哪些需要注意的安全事计项？”-学生分享邀请学生分享自己的游乐场经历，激发学生对游乐场安全的关注

2.讲授新课（15分钟）-教师讲解结合教材内容，讲解游乐场安全知识，如设施选择、安全检查、遵守规则等-案例分析展示实际案例，让学生了解游乐场安全事故的原因及后果，引导他们认识到安全的重要性-重点强调针对游乐场常见的安全隐患，如设备故障、不当行为等，进行重点讲解

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论将学生分成小组，讨论游乐场安全知识，总结注意事项-角色扮演每组选出一个代表，扮演游乐场工作人员，向其他同学宣传安全知识-课堂提问教师提问，检查学生对游乐场安全知识的掌握程度

4.创新教学（10分钟）-游戏互动设计一款关于游乐场安全的桌面游戏，让学生在游戏中巩固安全知识-实景模拟利用教室空间，模拟游乐场场景，让学生在真实情境中运用所学知识

5.课堂总结与拓展（5分钟）-总结要点教师简要回顾本节课所学内容，强调游乐场安全的重要性-核心素养能力拓展布置课后作业，让学生结合所学知识，为家人设计一份游乐场安全指南整个教学过程注重师生互动，凸显游乐场安全知识的重难点，通过创新教学方式，提高学生的安全意识和自我保护能力在教学过程中，教师应及时解答学生疑问，确保学生真正理解和掌握游乐场安全知识学

1.知识掌握通过本节课的学习，学生能够熟练掌握游乐场安全的基本生知识，如正确选择游乐设施、识别潜在风险、遵守游乐场规则等，与教学材内容紧密相连习-学生能够列举出至少三种游乐场常见的安全隐患及预防措施效-学生能够描述游乐场设施的安检流程和注意事项果

2.能力提升学生能够运用所学知识，在实际的游乐场环境中进行自我保护和风险评估-学生在游乐场游玩时，能够自主判断游乐设施的安全性，避免参与不合适的游戏-学生在遇到紧急情况时，能够冷静应对，采取正确的自救互救措施

3.素质培养学生的安全意识、规则意识和责任感得到增强，行为习惯得到改善-、学生能£主动提醒他人注意游乐场安全，展现出良好的集体责任感-学生在游乐场等公共场所，能够自觉遵守规则，维护秩序

4.情感态度学生对游乐场安全有了更加深刻的认识，对安全规则持有尊重和敬畏的态度-学生对待游乐场游玩的态度更加成熟和谨慎，避免盲目追求刺激-学生对安全教育的学习兴趣得到提升，愿意主动了解和学习相关知识

5.创新与实践通过课堂上的游戏互动和实景模拟，学生的创新思维和实践能力得到锻炼-学生能够结合所学知识，创造性地设计出游乐场安全宣传海报或小游戏-学生在课后能够主动实践所学内容，为家人和朋友提供游乐场安全建议内容

①知识点阐述逻辑-重点知识点游乐场安全隐患、安全规则、自我保护措施关系-关键词风险识别、设施选择、规则遵守、紧急应对-重点句在游乐场游玩时，要提前了解设施的安全性能，遵守游玩规则，遇到紧急情况时，要保持冷静，采取正确的自救互救措施

②教学逻辑关系-导入通过情境创设和问题提出，引出游乐场安全主题-讲授结合教材内容，系统讲解游乐场安全知识-巩固通过小组讨论、角色扮演和课堂提问，巩固学生对安全知识的理解和掌握-创新实践设计游戏和实景模拟，提升学生的安全意识和实践能力

③板书设计-核心板书-游乐场安全三部曲

1.风险识别

2.规则遵守

3.紧急应对-自我保护四要点

1.设施选择

2.安全检查

3.冷静应对

4.及时求助学在本次教学过程中，我采用了情境创设、案例分析、小组讨论等多种教思学方法，旨在让学生在互动和实践中掌握游乐场安全知识从教学效果总来看，学生们对游乐场安全的认识有了明显提高，安全意识和自我保护教能力也得到了增强鼠与

1.教学反思结-在教学方法上，我发现通过情境创设和案例分析，能有效地激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂讨论中但在课堂管理方面，我还需要加强对学生讨论过程的引导，避免讨论偏离主题-在教学策略上，我注重让学生在实践中学习，如设计游戏互动和实景模拟这种做法使学生能够更好地将理论知识与实际操作相结合，提高学习效果但我也发现，部分学生对实践环节的参与度不高，今后我需要针对这一现象进行调整2教学总结・-在知识方面，学生能够熟练掌握游乐场安全的基本知识，如安全隐患识别、安全规则遵守等，与教材内容紧密相连-在技能方面，学生的风险评估、自我保护能力得到了锻炼，他们在遇到紧急情况时能够更加冷静应对-在情感态度方面，学生对待游乐场安全的态度更加成熟和谨慎，对安全规则持有尊重和敬畏的态度针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议-在课堂管理方面，加强对学生讨论过程的引导，确保讨论围绕主题进行-在实践环节，关注学生的参与情况，鼓励更多学生积极参与，提高实践效果-在课后，加强家校沟通，让家长了解学生在校学习的安全知识，共同培养学生的安全意识和自我保护能力。