2024-2025学年小学生文明行为养成教学设计

学年小学生文明行为养成教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《小学生文明行为养成》章节，源自2024-2025学年教材中关于个人修养与社会公德的部分具体内容包括个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪这些内容旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习了关于人际交往的基本原则和礼貌用语，对本节课的内容具有一定的理论基础通过本节课的学习，学生可以将理论知识与实际行为相结合，进一步巩固和提升自己的文明素养同时，本节课的内容有助于学生将文明行为拓展到家庭、学校和社会各个领域，实现全人教育

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养

1.社会责任感通过学习文明行为，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，主动承担起维护公共秩序和传播正育缰的责任

2.道德品质强化学生的道德意识，使其在日常生活中遵循社会公德，树立正确的价值观，养成良好的道德品质

3.人际交往能力培养学生善于沟通、尊重他人、团结协作的能力，使其在人际交往中表现出文明礼貌、友善亲和的态度

4.自我管理能力通过学习文明行为，提高学生的自律意识，培养良好的行为习惯，实现自我管理和自我教育

三、重点难点及解决办法重点

1.文明行为的具体实践；

2.文明礼仪在日常生活中的运用难点

1.如何引导学生从理论认知转化为实际行动；

2.培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯解决办法及突破策略L通过案例分析、情景模拟等教学方法，让学生在实际操作中感受文明行为的重要性，从而实现理论到实践的转化

2.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯

3.结合生活实际，布置实践性作业，鼓励学生在家庭、学校和社会中积极践行文明行为，家长和教师共同参与评价，形成家校共育的良好氛围

4.定期开展主题教育活动，强化学生的文明意识，使其逐渐形成稳定的行为习惯

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、黑板、文明礼仪教学挂图

2.软件资源教学课件、文明行为养成教育视频、主题教育活动方案

3.课程平台学校教学管理系统、班级交流群

4.信息化资源电子教材、在线教育平台相关教学资源

5.教学手段案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演、实践性作业、主题教育活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对文明行为的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道文明行为是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于文明行为的图片或视频片段，让学生初步感受文明行为的重要性简短介绍文明行为的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.文明行为基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解文明行为的基本概念、组成部分和意义过程讲解文明行为的定义，包括个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等主要组成元素详细介绍各个组成部分的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解文明行为在实际生活中的应用和作用

3.文明行为案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解文明行为的特点和重要性过程选择几个典型的文明行为案例进行分析，如公共交通礼让座位、校园内礼貌待人等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明行为的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用文明行为解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何将文明行为融入日常生活，提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与文明行为相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明行为的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调文明行为的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括文明行为的基本概念、组成部分、案例分析等强调文明行为在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明行为布置课后作业让学生撰写一篇关于如何在生活中践行文明行为的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了文明行为的基本概念、组成部分和意义，能够准确描述个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的具体表现-学生通过案例分析，学会了分析文明行为在实际生活中的应用和作用，提高了观察问题、解决问题的能力-学生在小组讨论中，学会了合作、沟通、分享，提高了团队协作能力

2.过程与方法-学生在导入新课环节，通过观察、思考、提问，培养了探究学习的兴趣和欲望-学生在基础知识讲解环节，通过图表、示意图等辅助教学手段，加深了对文明行为知识的理解-学生在案例分析环节，通过具体实例，学会了运用文明行为解决实际问题的方法

3.情感态度与价值观-学生通过学习文明行为，提高了道德品质，树立了正确的价值观，认识到文明行为对个人和社会的重要性-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，增强了自信心，培养了尊重他人、团结协作的品质-学生在课堂小结环节，加深了对文明行为的认识，激发了在生活中践行文明行为的积极性

4.创新与实践-学生在小组讨论中，提出了关于文明行为创新性的想法和建议，为改善校园文明氛围和提升个人修养提供了新思路-学生在课后作业中，通过撰写短文或报告，巩固了文明行为知识，提高了写作能力，并将在实际生活中积极践行文明行为

七、板书设计

①重点知识点-文明行为定义-个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪-文明行为案例分析-文明行为在实际生活中的应用

②关键词-礼貌-尊重-合作-沟通-践行

③核心句-〃文明行为，从小事做起〃-〃礼仪之道，人际和谐〃-〃践行文明，共创美好社会〃板书设计示例、、、文明行为定义礼仪个人礼仪I校园礼仪I家庭礼仪I社会礼仪I案例分析实际应用关键词礼貌、尊重、合作、沟通、践行核心句〃文明行为，从小事做起〃〃礼仪之道，人际和谐〃〃践行文明，共创美好社会〃、、、板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性

八、课后作业

1.描述题请结合课堂所学，描述一次你在公共场所遇到的不文明行为，并说明如何用文明的方式去应对这种情况答案示例在图书馆，有人大声讲话我可以礼貌地提醒他们降低音量，或者向图书馆管理员求助

2.分析题分析以下案例中涉及的文明行为，并解释为什么这些行为被认为是文明的案例一在地铁上，一位年轻人主动为老人让座答案示例这是文明行为，因为它体现了尊老爱幼的传统美德，传递了社会正能量

3.讨论题与家人讨论，如何在家庭中践行文明行为，并列举三个具体的例子答案示例在家庭中，我们可以做到饭桌上有礼貌、不争抢电视遥控器、主动承担家务等

4.应用题请举例说明，在学校里如何用文明行为处理与同学的矛盾答案示例当与同学发生矛盾时，可以保持冷静，主动沟通，寻求解决问题的方法，避免争吵

5.创作题以“文明行为，从我做起”为主题，创作一篇不少于300字的短文，分享你在生活中践行文明行为的经历和感悟答案示例文明行为，从我做起在生活中，我时刻提醒自己践行文明行为有一次，在超市购物时，我排队等候结账，突然一位阿姨插队到我前面我并没有生气，而是礼貌地提醒她“阿姨，请您排队等候”阿姨听后，意识到自己的错误，向我道歉，并回到了队伍中这件事让我深感文明行为的重要性如果我们都能遵守公共秩序，尊重他人，那么我们的生活环境将会更加和谐美好作为一名小学生，我深知自己肩负着传播文明的责任在校园里，我尊敬师长，团结同学，爱护公共财物；在家庭中，我孝敬父母，关爱弟弟妹妹,主动承担家务文明行为，从我做起，让我们一起为创建文明社会贡献力量九.课堂小结，当堂检测课堂小结

1.本节课我们学习了文明行为的基本概念、组成部分以及在生活中的实际应用-文明行为包括个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪-文明行为对个人成长和社会和谐具有重要意义

2.通过案例分析，我们了解了文明行为在不同场景下的具体表现，学会了如何在实际生活中践行文明行为当堂检测

1.判断题判断以下行为是否属于文明行为，并说明原因1在公共场所大声喧哗2在食堂排队等候打饭答案不属于文明行为；属于文明行为

2.问答题请简述文明行为在校园生活中的重要性答案示例文明行为在校园生活中的重要性体现在有利于营造和谐的学习氛围，促进同学之间的友谊，培养学生的道德品质等

3.实践题请举例说明，如何在家庭中践行文明行为答案示例在家庭中践行文明行为，如主动承担家务、尊敬父母、与家人友好沟通、不争抢电视遥控器等

4.分析题分析以下案例中，小明的行为是否属于文明行为，并给出理由案例描述小明在公交车上看到一位老人站着，主动站起来为老人让座答案属于文明行为因为小明主动为老人让座，体现了尊老爱幼的传统美德，传递了社会正能量

5.讨论题分组讨论，如何在学校里倡导文明行为，并提出具体的实施措施答案示例在学校里倡导文明行为，可以开展以下活动-举办文明行为主题班会，加强宣传教育；-设立文明行为监督岗，提醒同学们遵守校规校纪；-开展文明礼仪培训，提高同学们的文明素养；-评选文明班级和文明学生，树立榜样。