2024-2025学年小学生爱心志愿服务的德育教学

学年小学生爱心志愿服务的德育教学2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年小学生爱心志愿服务的德育教学及章节名称）本节课的主要教学内容选自《小学德育》课本四年级上册〃关爱他人，服务社会〃章节，着重围绕〃

2024.2025学年小学生爱心志愿服务的德育教学〃内容教学内容分包括志愿服务的意义、身边的志愿服务实例、如何参与志愿服务以及爱心志愿服务对个人成长的积极影响教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级阶段已学习了关于关爱他析人、助人为乐的基本道理，对于帮助他人〃的概念有了初步了解本节课将在此基础上，引导学生将这些理念付诸实践，结合具体志愿服务活动，深化对社会责任的认识，培养其亲社会行为核心本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和道德实践能力通过学习关爱他人，服务社会〃章节内容，学生将能够L认识到志愿服务的重要性，理解其在社会中的作用；2,结合实际，主动参与爱心志愿服务，锻炼团队协作能力；

3.在实践中体会助人为乐的素养喜悦，培养良好的道德品质；

4.通过反思和总结，提升自我认知，形成积极向上的人生态度这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，实现道德素养的提升目标重点理解志愿服务的意义，并能结合实际参与爱心志愿服务难点如何在志愿服务中体现团队协作，以及如何通过实践锻炼道德实践能力解决办法及突破策略

1.引入生动的志愿服务案例，通过讨论、分享，帮助学生理解志愿服务的深层意重点难点及义

2.设计小组合作任务，让学生在实际操作中体验团队协作的重要性，教师及时给解决办法予反馈和指导

3.创设模拟情境，让学生在角色扮演中学会解决问题，提升道德实践能力

4.鼓励学生课后参与社区志愿服务活动，将所学知识运用到实际中，加强理论与实践的结合

5.定期组织反思和总结会，引导学生从经历中提取经验，互相学习，共同提高通过以上策略，有效解决重点难点问题，促进学生核心素养的提升教学方法

1.讲授法通过讲解志愿服务的意义和案例，引导学生理解课程内容

2.讨论法组织学生针对志愿服务中的团队协作、道德实践等问题进行小组讨论，激发学生思考

3.实践法设计角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实践中学习、体验教学方法与和成长教学手段手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示志愿服务案例，增强课堂生动性和感染力

2.教学软件运用互动式教学软件，开展小组讨论和评价，提高课堂互动性

3.社会实践组织学生参与社区志愿服务活动，将理论知识与社会实践相结合，提升教学效果L课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于志愿服务的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃志愿服务的意义与影响〃，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，了解志愿服务的基本概念-思考预习问题学生尝试回答预习问题，如〃志愿服务对社会有哪些积极影响？〃-提交预习成果学生将自己的理解或疑问以笔记形式提交教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法鼓励学生自主探索和思考-信息技术手段利用平台共享预习资料，实时监控学习进度程作用与目的-帮助学生初步理解志愿服务的概念，为课堂深入学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段志愿服务的视频，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解志愿服务的意义、类型和如何参与-组织课堂活动设计小组讨论，分享各自的预习成果，进行角色扮演，模拟志愿服务场景-解答疑问针对学生提出的问题进行解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂讨论，对讲解的知识点进行思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，实践团队协作和志愿服务的技能-提问与讨论对于不明确的地方提出问题，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法系统传授志愿服务相关知识-实践活动法通过角色扮演等活动，加深对知识的理解和应用-合作学习法促进学生之间的交流与合作作用与目的-加深学生对志愿服务知识点的理解，掌握参与志愿服务的技能-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神

3.课后拓展应用教师活动-布置作业让学生设计一项志愿服务活动，并撰写计划书-提供拓展资源推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多志愿服务案例-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈学生活动-完成作业根据课堂所学，设计实际的志愿服务计划-拓展学习通过拓展资源，进一步了解志愿服务的多样性和创新性-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知作用与目的-巩固学生对志愿服务的理解，提高学生的实践操作能力-拓宽学生的知识视野，激发学生对社会服务的热情-通过反思，帮助学生形成持续学习和自我提升的习惯

1.志愿服务的定义-志愿服务是一种自愿、无偿为社会和他人提供帮助的行为・志愿服务体现了个人的社会责任感和奉献精神

2.志愿服务的重要性-增进社会和谐通过志愿服务活动，加强人与人之间的交流与理解，促进社会和谐-传递正能量志愿服务行为传递了关爱、互助的正能量，有助于形成良好的社会风气-培养个人品质参与志愿服务可以培养个人的责任感、团队协作能力、沟通能力知识点梳理等品质

3.志愿服务的类型-社区服务如帮助老人、照顾留守儿童、环保活动等-公益活动如捐资助学、爱心义卖、公益演出等-教育援助如支教、辅导学生、组织培训班等

4.如何参与志愿服务-了解志愿服务信息关注学校、社区、公益组织的志愿服务活动信息-报名参加根据自己的兴趣和时间，选择合适的志愿服务活动报名参加-培训与准备参加相关的培训，了解志愿服务的基本知识和技能

5.团队协作在志愿服务中的重要性-团队协作可以提高志愿服务的效率-团队协作有助于解决志愿服务过程中遇到的问题-团队协作可以增强团队成员之间的信任和凝聚力

6.道德实践能力在志愿服务中的体现-尊重他人在志愿服务中，尊重他人的需求和感受，不强迫他人接受帮助-诚信守法遵守法律法规，诚实守信，树立良好的道德品质-勇于担当面对困难和挑战，勇于承担责任，积极主动解决问题

7.社会责任感的培养-认识到自己是社会的一员，要关心社会、关爱他人-积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量-通过志愿服务活动，增强自己的社会责任感-.爱心志愿服务对个人成长的影响-提升个人综合素质通过志愿服务活动，提升自己的沟通、组织、协调等能力-塑造健康心态关爱他人，传递正能量，形成积极向上的心态-拓展人际关系结识志同道合的朋友，拓展人际关系

1.拓展内容-阅读材料《志愿服务的故事》、《我是志愿者》等书籍，了解志愿服务的感人故事和志愿者们的成长经历-视频资源《志愿者在行动》、《公益的力量》等纪录片，观看志愿者们在不同领域的服务活动，感受公益的力量课

2.拓展要求后-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，观看纪录片，了解志愿服务的实际情况拓-学生在阅读和观看过程中，可记录下自己的感悟和思考，与同学分享心得展-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生深入思考-鼓励学生结合自己的生活经验和所学知识，思考如何在自己的社区或学校开展志愿服务活动-学生可撰写观后感或心得体会，将所学知识与个人成长相结合，提升自己的社会责任感和道德实践能力板书设计

1.教学内容志愿服务的意义与影响

2.重点难点理解志愿服务的意义，结合实际参与爱心志愿服务

3.核心素养目标培养学生的社会责任感和道德实践能力

4.教学方法讲授法、讨论法、实践活动法

5.教学手段多媒体设备、教学软件、社会实践

6.教学实施过程课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用

7.知识点梳理志愿服务的定义、重要性、类型、参与方法、团队协作、道德实践能力、社会责任感、个人成长影响

8.课后拓展阅读材料、视频资源、拓展要求

9.教学评价课堂表现、作业完成情况、课后拓展成果板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过文字、图表、流程图等形式，清晰展示教学内容的逻辑结构和重点难点同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。